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正文內(nèi)容

小學(xué)生秋天的雨教學(xué)反思5篇(參考版)

2024-11-17 22:31本頁面
  

【正文】 記住,一滴水只有融入大海才不會干涸。集體的力量是巨大的,沒有人能脫離集體而成功。學(xué)問學(xué)問,一邊學(xué)也要一邊問。現(xiàn)在回想起來,還是自己不夠主動。一直以來,自己已經(jīng)習(xí)慣在教育教學(xué)上踽踽獨行,艱難跋涉。眼淚,從沒有因公開課流過,眼淚,我從不會輕易揮灑,可是那時還是不禁落下!做人,真的挺累的!不想做的事還不得不做,還必須要做好,這是怎樣的一種無奈??!于是心越發(fā)不靜,于是頭腦不再清醒,從沒有這樣的狀態(tài),于是課上出現(xiàn)問題,與自己的情緒也有直接的關(guān)系吧。本來已是帶著傷來準(zhǔn)備,可誰知又來了一場小雨,我知道是自己做的不好,不夠圓滑,但率真的表達(dá)真的沒有惡意。本來今年我不用再上公開課了,可是卻又安排我講,而且是很大的規(guī)模。學(xué)生回答后,回放課文內(nèi)容,告訴學(xué)生冬天 就要來到了,它給我們帶來了豐收的景象,突出了課文的重點。提問:秋天的雨是什么?學(xué)生能夠多課文的自然節(jié)中去尋找答案。在讓學(xué)生讀書的過程 中指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生字,記憶生字的間架結(jié)構(gòu)、多音字,讓學(xué)生在讀重點句子中加深對生字的理解運用,效果很好 。如:春風(fēng)陣陣送溫暖,秋雨綿綿送涼爽,讓學(xué)生從秋天的涼爽進(jìn)入課題。通過結(jié)合實際讓學(xué)生聯(lián)想,很容易讓學(xué)感受到秋天的美好的風(fēng)采,學(xué)習(xí)后學(xué)生對課文內(nèi)容反饋很好,能夠從景色中看到豐收的景象。名為寫秋天 的雨,實際上是寫秋天。學(xué)生在流暢讀書的基礎(chǔ)上背誦喜歡的精彩的句子、段落,將為他們今后的語言發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。《秋天的雨》是一篇寫景的抒情小散文,語言文字很美,精彩的
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