【正文】 。其基本要求是：（一）根據(jù)學(xué)年教學(xué)計(jì)劃確定的考核項(xiàng)目和《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，在單元教學(xué)結(jié)束時(shí)進(jìn)行項(xiàng)目考核，其成績(jī)是學(xué)年考核的組成部分之一。四、考核考核（包括過(guò)程性考核與終結(jié)性考核）是檢查學(xué)生體育成績(jī)與教學(xué)效果的一種方法。（三）任課班級(jí)進(jìn)行課外體育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)。對(duì)掌握運(yùn)動(dòng)技能和方法有困難及體弱多病的學(xué)生，要給予主動(dòng)、熱情的幫助；對(duì)體育特長(zhǎng)生要有明確適宜的安排。教師應(yīng)主動(dòng)征求學(xué)生的意見，進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)課堂教學(xué)的主要成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，存在的主要問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)工作的具體措施,并具體反映在各自的教案中。課課練、放松、課小結(jié)、布置課外作業(yè)，歸還體育教學(xué)器材，宣布下課。要求：，易犯錯(cuò)誤，表述要簡(jiǎn)明扼要；；、示范（要點(diǎn)、示范位置可圖示）；：（次數(shù)、組數(shù)、時(shí)間、強(qiáng)度等）教學(xué)層次清楚，由簡(jiǎn)到繁合理漸進(jìn)；；：調(diào)動(dòng)（位置）合理，路線清楚；、器材使用合理。（20－30分鐘）。（1）課堂常規(guī)：教師檢查著裝，體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，確定見習(xí)生，師生問(wèn)好，宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容、要求。（八）體育課的基本組成。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，及時(shí)處理偶發(fā)事件。關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和辱罵學(xué)生。教學(xué)活動(dòng)要面向全體學(xué)生，要針對(duì)學(xué)生的體育基礎(chǔ)和身體素質(zhì)的差異性，實(shí)施區(qū)別對(duì)待，因材施教，掌握好講解、示范的時(shí)機(jī)，把教、學(xué)、練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。（四）教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自覺鍛煉、重視引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高學(xué)生開展體育鍛煉的能力。（二）認(rèn)真檢查學(xué)生著裝和出勤情況，并對(duì)出勤情況進(jìn)行登記。其基本要求是：（一）課前完成器材和場(chǎng)地的準(zhǔn)備，上課鈴響之前教師應(yīng)在集隊(duì)地點(diǎn)等候?qū)W生(小學(xué)體育教師課前到教室?guī)W(xué)生到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地)。（八）技術(shù)難度大或教師不熟練的示范動(dòng)作、保護(hù)與幫助的方法，備課時(shí)應(yīng)進(jìn)行反復(fù)演練，確保萬(wàn)無(wú)一失。要注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育與健康課的興趣，注意培養(yǎng)學(xué)生人體基本活動(dòng)能力和終身運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。在個(gè)人深入備課的基礎(chǔ)上，開展多種形式的集體備課活動(dòng)，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，精益求精。精心安排教學(xué)步驟，課堂結(jié)構(gòu)要力爭(zhēng)緊湊、連貫、嚴(yán)密，注意多種教學(xué)方法的運(yùn)用。應(yīng)隨時(shí)保持有兩周室內(nèi)體育與健康課基礎(chǔ)理論課備用教案及課件，積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段開展教學(xué)。內(nèi)容包括：課次、目標(biāo)、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法與手段等。（二）新學(xué)期開始前，根據(jù)學(xué)年教學(xué)計(jì)劃、教材的系統(tǒng)性及各項(xiàng)教材之間的相互聯(lián)系，做好不同性質(zhì)教材的搭配，確定各項(xiàng)教材的教學(xué)順序和所需要的教學(xué)時(shí)數(shù)，制定學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(教學(xué)進(jìn)度)。認(rèn)真?zhèn)湔n是提高體育課教學(xué)質(zhì)量的重要保證。? 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣第五篇：南寧市中小學(xué)體育教學(xué)常規(guī)(試行)南寧市中小學(xué)體育教學(xué)常規(guī)（試行）體育教學(xué)是按照《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行的有計(jì)劃、有組織、有目的的教育過(guò)程，由教師和學(xué)生共同參與，向?qū)W生傳授體育知識(shí)、技術(shù)與技能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生道德、意志、品質(zhì)，是學(xué)校體育的基本組織形式，是實(shí)施體育目標(biāo)的途徑之一，是強(qiáng)化體育課和課外活動(dòng)鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健的重要手段。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以訓(xùn)練為主線、以學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)為宗旨的教學(xué)思想，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性。要有相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容及教與學(xué)的程序，不能把教案寫成單純的知識(shí)提綱的講稿；(6)作業(yè)布置；(7)板書設(shè)計(jì)；(8)教學(xué)反思或后記，總結(jié)本課或本單元教學(xué)的得失。課時(shí)教學(xué)計(jì)劃的主要內(nèi)容(1)教學(xué)內(nèi)容、課型、教學(xué)時(shí)數(shù)；(2)教學(xué)目標(biāo)：必須考慮知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度；(3)重點(diǎn)、難點(diǎn)；(4)教學(xué)準(zhǔn)備。教育常規(guī)? 自覺塑造教師形象? 充分發(fā)揮課堂教學(xué)的德育功能? 真正成為學(xué)生的知心朋友? 做一名合格的班主任? 廣泛開展多彩的課外活動(dòng)教學(xué)常規(guī)包括哪些方面的內(nèi)容？? 制定計(jì)劃、課堂教學(xué)（上課）、作業(yè)批改、課內(nèi)外輔導(dǎo)、檢驗(yàn)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究教學(xué)常規(guī)的具體內(nèi)容和要求是什么？? 關(guān)于計(jì)劃的制定主要包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、備課組工作計(jì)劃、個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃等。抓好這一中心工作的重點(diǎn)是有效落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)。每位教師一學(xué)年至少寫一篇能夠在正規(guī)刊物上公開發(fā)表的論文。，學(xué)校、教研組、個(gè)人每學(xué)期要制定教育科研計(jì)劃，確定教育科研課題，有計(jì)劃地進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)。要求每位教師理論與實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)與研究相結(jié)合，宏觀與微觀相結(jié)合，一般與個(gè)別相結(jié)合，要自覺應(yīng)用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教學(xué)，探索教育規(guī)律。(二)教學(xué)研究深入開展教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)要做到（1）一般與特殊相結(jié)合，既要重視教學(xué)過(guò)程中一般的、共性的問(wèn)題，又要重視教學(xué)過(guò)程中特殊的、個(gè)性的問(wèn)題，要抓住兩者之間的有機(jī)聯(lián)系，從中發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，并在今后教學(xué)中加以運(yùn)用和驗(yàn)證。既要重視終結(jié)性分析，也要重視階段性分析，并把階段性分析作為及時(shí)調(diào)整改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。全面分析是專題分析的綜合，專題分析又是全面分析的基礎(chǔ)。學(xué)科質(zhì)量分析主要是試卷分析，它包括：學(xué)科試卷，試卷覆蓋的知識(shí)點(diǎn)，試卷的難易程度，學(xué)生對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的掌握情況（已掌握的知識(shí)點(diǎn)，模糊的知識(shí)點(diǎn)，未掌握的知識(shí)點(diǎn))，分析出錯(cuò)的原因，制定整改的方法和措施，以便改進(jìn)教學(xué)。教學(xué)質(zhì)量分析是了解教學(xué)情況，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的又一重要保證。是對(duì)以前教學(xué)過(guò)程的回顧與反思。它既是一段教學(xué)過(guò)程的終結(jié)，又是新一段教學(xué)過(guò)程的開始。合理安排檢測(cè)的次數(shù)和科目，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重?？刹捎每谠嚒⒐P試、操作考試、競(jìng)賽等多種形式。：緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，禁止出偏題、怪題；試題內(nèi)容要全面，知識(shí)覆蓋率高，且重點(diǎn)突出；試題難易要適度，且要有梯度，根據(jù)學(xué)生程度的不同，可有針對(duì)性地命制難易不同的A、B、C卷；試題要有記憶性的、理解性的、技能性的、創(chuàng)造性的四種類型，注意“雙基“和綜合能力的全面測(cè)查。：在教育局統(tǒng)一組織的前提下，對(duì)全縣教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，按成績(jī)對(duì)各學(xué)區(qū)、學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一排名（不針對(duì)學(xué)生排名）。：原則上每學(xué)期進(jìn)行12次。：小學(xué)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、思品。推廣先進(jìn)的教學(xué)管理及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)校以正確的教學(xué)導(dǎo)向。既要注意階段性，又要注意連續(xù)性。階段測(cè)查(考試)。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本單元的知識(shí)點(diǎn)及技能要求設(shè)計(jì)試題，試題可根據(jù)學(xué)生程度分設(shè)必答題和不同層次的選答題，全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，掌握學(xué)生知識(shí)能力方面的缺漏，進(jìn)行補(bǔ)缺、矯正。做到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面心中有數(shù)，適時(shí)地采取鼓勵(lì)性措施，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。(一)學(xué)業(yè)成績(jī)的測(cè)查平時(shí)測(cè)查。五、測(cè)查評(píng)估測(cè)查評(píng)估是教學(xué)過(guò)程的重要一環(huán)，它是對(duì)教學(xué)過(guò)程實(shí)施調(diào)節(jié)控制，促進(jìn)教與學(xué)和諧的重要手段，是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的重要保證。因此，必須了解學(xué)生的實(shí)際情況，掌握學(xué)生的實(shí)際需要，力求“一把鑰匙開一把鎖”，以求獲得最佳效果。輔導(dǎo)的主要特點(diǎn)是從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，按需施教，因材施教。對(duì)優(yōu)等生要實(shí)施提高性輔導(dǎo)，充分挖掘其潛力，拓寬其視野，發(fā)揮其才能，引導(dǎo)他們向更高層次的目標(biāo)邁進(jìn)；對(duì)中等學(xué)生要實(shí)施強(qiáng)化性輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，排疑解惑，鞏固知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，以求再進(jìn)；對(duì)學(xué)困生要實(shí)施彌補(bǔ)性輔導(dǎo)，激發(fā)興趣，樹立信心，降低起點(diǎn)，傳授方法，穩(wěn)扎穩(wěn)打，循序漸進(jìn)。(二)輔導(dǎo)目標(biāo)的層次性原則。輔導(dǎo)是幫助和指導(dǎo)的意思，其對(duì)象是學(xué)生。無(wú)論是課內(nèi)輔導(dǎo)還是課外輔導(dǎo)，都必須按照各學(xué)校的統(tǒng)一安排和要求進(jìn)行輔導(dǎo)，嚴(yán)禁隨意搶占學(xué)生的自習(xí)課，杜絕占用學(xué)生自習(xí)課給學(xué)生講課，從而加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。四、輔導(dǎo)輔導(dǎo)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。在精批中選準(zhǔn)佳篇，在略批中擇取共性問(wèn)題，以供評(píng)講。對(duì)于優(yōu)秀作業(yè)，應(yīng)多展覽交流，以資鼓勵(lì)。教師綜合評(píng)定等級(jí)，打在作業(yè)的后面。并提倡學(xué)生設(shè)立典型習(xí)題集和錯(cuò)題集，教師應(yīng)定期檢查。要在作業(yè)后注明“更正”，要求學(xué)生及時(shí)認(rèn)真更正。，防止誤批、漏批。全收全改(包括作文)，逐題批改，提倡面批面改，教師要把作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的情況和問(wèn)題要及時(shí)作好記錄，進(jìn)行必要的