【文章內(nèi)容簡介】 育課，必須提前通知教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。課后常規(guī)：（1）課后要找特殊學(xué)生談心，應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改革措施，寫好課后小結(jié)、課后反思和特殊情況記錄。（2）教師檢查布置學(xué)生課后歸還器材等工作的執(zhí)行情況，對缺課學(xué)生應(yīng)進(jìn)一步調(diào)查清楚，必要時(shí)給予補(bǔ)課或輔導(dǎo)。（3）教師要隨時(shí)征求其他老師和學(xué)生的意見、建議，不斷改進(jìn)、提高教學(xué)水平。（4）期末做好學(xué)生體育成績的評定和學(xué)期教學(xué)工作的專題總結(jié)。對學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)常規(guī)基本要求課前常規(guī)：（1）體育委員要主動與任課教師取得聯(lián)系，明確本課的內(nèi)容和要求，有時(shí)體育小骨干到體育器材室協(xié)助教師領(lǐng)取體育器材，并布置好場地。（2）因傷病等特殊情況不能上課的學(xué)生，應(yīng)在課前向教師說明，根據(jù)教師的安排參加適當(dāng)活動或見習(xí)。（3）體育委員應(yīng)在課前兩分鐘按教師的要求將全班隊(duì)伍在指定地點(diǎn)集合好，并準(zhǔn)確清點(diǎn)出勤人數(shù)，養(yǎng)成有組織守紀(jì)律的良好習(xí)慣。（4）對教師要有禮貌，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，自覺遵守課堂紀(jì)律，不遲到、不早退，請假必須履行手續(xù)。課堂常規(guī)：（1）預(yù)備鈴響后，學(xué)生要立即到規(guī)定的地點(diǎn)集合，做到快、齊、靜，嚴(yán)格執(zhí)行課堂禮節(jié)。（2）上課時(shí)，體育委員向教師報(bào)告人數(shù)，師生互相問好；遲到的學(xué)生應(yīng)向教師報(bào)告，說明原因，經(jīng)許可后方能入列。（3）上課時(shí)學(xué)生應(yīng)穿著輕便服裝和膠鞋，冬天不穿大衣、不圍圍巾；夏天女生不穿裙子、男生不赤背。衣袋內(nèi)不準(zhǔn)裝有礙活動安全的物品。（4）練習(xí)時(shí)不打鬧、不開玩笑，不擅自離開活動地點(diǎn)；團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助；注意安全，防止傷害事故的發(fā)生；課堂上如遇意外情況，應(yīng)及時(shí)向教師報(bào)告，以便妥善處理。（5）聽到分組輪換練習(xí)的信號后，各小組長應(yīng)整隊(duì)交換練習(xí)場地，并做到迅速整齊。（6）認(rèn)真聽取教師講解，細(xì)致觀察教師的示范動作，按教師的要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)練習(xí)。同時(shí)對較危險(xiǎn)的動作一定要在老師的保護(hù)、幫助下進(jìn)行練習(xí)，不能盲目練習(xí)，以防出現(xiàn)事故。（7）在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具，要愛護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。（8）堅(jiān)持課內(nèi)外結(jié)合，自覺做到每天參加一小時(shí)的體育鍛煉，認(rèn)真做好課間操和眼保健操。課后常規(guī)：（1）各組在小組長的帶領(lǐng)下成四路縱隊(duì)或四列橫隊(duì)集合，教師講評，學(xué)生認(rèn)真聽講。（2）學(xué)生對老師布置的課后練習(xí)內(nèi)容，要一絲不茍的完成并且要確保質(zhì)量。（3）下課時(shí)，師生互道“再見”，課后體育小助手要按教師的要求，協(xié)助教師將器械歸還到體育室，并按原處擺換好第三篇：中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)靈壽縣中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校常規(guī)管理的核心。在我們積極倡導(dǎo)素質(zhì)教育，實(shí)施新課改的今天，靈壽縣教育局適時(shí)制定《靈壽縣中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)》管理規(guī)定，對于進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育，具有重要意義?！鹅`壽縣中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)》具體內(nèi)容如下：一、備課備課是教師上課前對自身素養(yǎng)的再積累與再整合，是對課堂教學(xué)過程的精心設(shè)計(jì)，是確保教學(xué)質(zhì)量的前提。(一)前期準(zhǔn)備、鉆研教材，了解本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的最新研究成果，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，博學(xué)廣聞，厚積薄發(fā)。，練好各項(xiàng)教學(xué)基本功，努力達(dá)到功底扎實(shí)，技藝嫻熟。，正確把握本學(xué)科對于提高學(xué)生的品德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)和技能素質(zhì)方面所具有的優(yōu)勢和特點(diǎn)。(二)教學(xué)計(jì)劃的制定、學(xué)校要有學(xué)期、學(xué)年教學(xué)、教研計(jì)劃。、各學(xué)科要有學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。做到有學(xué)生基本情況分析，將學(xué)生按程度分出層次。根據(jù)學(xué)生的層次制定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求，有提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施，有每課(章節(jié))與單元教學(xué)時(shí)數(shù)和起止日期，有主要教具選擇。(三)備課要求。其具體要求為：(1)掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)要搞清學(xué)科教學(xué)目的，教材體系結(jié)構(gòu)，學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)等問題。(2)熟悉教科書，要領(lǐng)會編輯意圖，融會基本知識；把握全部內(nèi)容，把握章節(jié)體系和重點(diǎn)、難點(diǎn)。(3)閱讀教參要消化，補(bǔ)充內(nèi)容要適宜。要了解學(xué)生的思想基礎(chǔ)、知識基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、心理特點(diǎn)、個性特征等方面的情況，掌握各類學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，預(yù)見各類學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和問題。對每個學(xué)生抱有熱切、積極的期望，并訂出對不同層次學(xué)生的遠(yuǎn)景期望和近景期望，使之轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自我期望，使學(xué)生在學(xué)習(xí)發(fā)展中找到自身最優(yōu)發(fā)展區(qū)，以獲最佳發(fā)展。備課要堅(jiān)決杜絕只備教材而不備學(xué)生的錯誤做法。、合理。要努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)活動化，設(shè)計(jì)出豐富多彩、引人入勝、寓教于樂、環(huán)環(huán)相扣的活動，吸引學(xué)生全員參與，全程參與。要求教師做到確定具體教學(xué)過程，確定課的類型結(jié)構(gòu)；選擇教法與學(xué)法，選擇教具；創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)造學(xué)生獲得成功的機(jī)會。(四)教案的設(shè)計(jì)與撰寫、三維目標(biāo)、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教法與學(xué)法、課型、教具使用、教學(xué)過程、活動設(shè)計(jì)、多媒體課件、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)、教學(xué)反思等部分。確定不同層次的目標(biāo)，確保教學(xué)活動的層次性、豐富性。對時(shí)間分配、提問設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)、課外作業(yè)、活動安排等方面要精心設(shè)計(jì)，努力使各類學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，達(dá)到啟動學(xué)生學(xué)習(xí)動力的目的。，特別要注重對學(xué)生思維能力訓(xùn)練的設(shè)計(jì)。，要實(shí)行集體備課（初中學(xué)校，以學(xué)科教研組為單位，每周進(jìn)行一次集體備課，備出一周的教學(xué)內(nèi)容；小學(xué)要成立學(xué)區(qū)學(xué)科中心教研組，每兩周集中一次，備出兩周的教學(xué)內(nèi)容；組內(nèi)成員分擔(dān)不同的課時(shí)任務(wù)，先把個人的備課向大家展示，再形成集體備課教案。）。集體備課后，個人要認(rèn)真修改教案，體現(xiàn)集體的智慧和教師個性特點(diǎn)。教案的詳略可因工作的需要而定，但不能沒有教案。二、上課上課是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是確保教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。上好每節(jié)課，必須做到：(一)目的明確：實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)與德智體全面和諧發(fā)展的統(tǒng)一；實(shí)現(xiàn)教育性、科學(xué)性與藝術(shù)性的統(tǒng)一；實(shí)現(xiàn)教育各要素與培養(yǎng)目標(biāo)的和諧統(tǒng)一。（二）導(dǎo)入簡練：包括溫故知新、創(chuàng)設(shè)情境、直擊主題等形式，要視課的類型靈活選擇。（三）授課過程：精心設(shè)計(jì)，周密安排，節(jié)奏緊湊，自然過渡。，教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，把活動引入課堂。在活動中要關(guān)注每一個學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，認(rèn)識自我，發(fā)展自我，展示自我，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。，尊重學(xué)生的人格，課堂用語文明禮貌，做到師生悅納，建立融洽的師生關(guān)系，為學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)而創(chuàng)造良好的氛圍及和諧情境。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要做到“低起點(diǎn)，小步子，漸進(jìn)取”，對全體學(xué)生要做到“多活動、快反饋、勤鼓勵、細(xì)幫助”。要承認(rèn)學(xué)生個性差異，分層教學(xué)，因材施教，愛護(hù)后進(jìn)，鼓勵先進(jìn)，分類推進(jìn)，異步達(dá)標(biāo)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的共性與個性的統(tǒng)一。使各類學(xué)生均獲得不同層次的成功。、表揚(yáng)為主，成功的要鼓勵，失敗的更要鼓勵，并敏銳地從學(xué)生失敗中找到積極的因素，發(fā)現(xiàn)長處進(jìn)行鼓勵。（四）教法靈活：教學(xué)方法要做到，與學(xué)科特點(diǎn)、教材內(nèi)容相適應(yīng)；與學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、知識基礎(chǔ)相適應(yīng)；與教師個性特點(diǎn)、認(rèn)識風(fēng)格、擅長的教學(xué)手段相適應(yīng)。以達(dá)到有效調(diào)動全體學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性、實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的目標(biāo)。（五）課堂訓(xùn)練：力爭當(dāng)堂學(xué)、當(dāng)堂練、當(dāng)堂反饋，當(dāng)堂鞏固，做到“堂堂清”。（六）小結(jié)精煉：要充分展示本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生易混易錯的問題。（七）作業(yè)適當(dāng)：課外作業(yè)一定要精選，分出層次，要有必做和選做題，作業(yè)量要適宜?？朔糇鳂I(yè)的盲目性。（八）提前侯課：教師應(yīng)在上課前23分鐘站在教室門口做好準(zhǔn)備。上室外課要提前5分鐘組織學(xué)生整隊(duì)前往相應(yīng)地點(diǎn)。三、作業(yè)學(xué)生的作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是學(xué)生掌握知識、形成能力的重要實(shí)踐活動，完成作業(yè)是學(xué)生保證學(xué)習(xí)效果的必要手段；批改作業(yè)是教師的常規(guī)工作。是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。(一)作業(yè)要精選:教師必須依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材的要求，向?qū)W生布臵適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。作業(yè)（包括課堂練習(xí)和課外作業(yè)）要求精心篩選，反對題海戰(zhàn)術(shù)，注重練習(xí)效果。作業(yè)要有目的性、典型性和鞏固訓(xùn)練性，克服布臵作業(yè)的盲目性、隨意性。布臵作業(yè)要做到難易適度，數(shù)量適當(dāng)（小學(xué)一、二年級學(xué)生不留書面家庭作業(yè)，三年級學(xué)生書面家庭作業(yè)總量每天不超過30分鐘，四年級學(xué)生不超過45分鐘，五、六年級學(xué)生不超過60分鐘，初中學(xué)生不超過90分鐘），要有層次（分“必做”和“選做”，必做部