【正文】 六、具體教學(xué)進(jìn)度安排（2— 9）（1017）（1825）（2630）（411）（1219）（2027）（282）第1講 重力、彈力、摩擦力 第2講 受力分析 力的合成與分解 第3講 共點(diǎn)力的平衡及其應(yīng)用 實(shí)驗(yàn)1 探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系 實(shí)驗(yàn)2 驗(yàn)證力的平行四邊形定則 第4講 牛頓第一定律、牛頓第三定律 第5講 牛頓第二定律 兩類動力學(xué)問題 第6講 牛頓運(yùn)動定律的應(yīng)用(一)第7講 牛頓運(yùn)動定律的應(yīng)用(二)實(shí)驗(yàn)3 驗(yàn)證牛頓運(yùn)動定律 第8講 運(yùn)動的合成與分解 第9講 拋體運(yùn)動 第10講 圓周運(yùn)動第11講 萬有引力與天體運(yùn)動 第12講 人造衛(wèi)星 宇宙速度 第13講 功 功率 第14講 動能和動能定理 第15講 機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用 第16講 能量轉(zhuǎn)化和守恒定律 實(shí)驗(yàn)4 探究動能定理 實(shí)驗(yàn)5 驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律 機(jī)械振動和波3節(jié)2節(jié)3節(jié)1節(jié)1節(jié)2節(jié)3節(jié)3節(jié)3節(jié)2節(jié)1節(jié)2節(jié)1節(jié)3節(jié)1節(jié)3節(jié)3節(jié) 3節(jié)1節(jié)2節(jié)1節(jié)2節(jié)（311）（1521）（2228）（2930）（17）（815）（1630）（114）（1522）“一診”綜合訓(xùn)練第17講 電荷守恒定律 庫侖定律 第18講 電場的力的性質(zhì) 第19講 電場的能的性質(zhì) 第20講 電容器 電容第21講帶電粒子在電場中的運(yùn)動 第22講 部分電路及其規(guī)律 第23講 閉合電路的歐姆定律 實(shí)驗(yàn)6 多用電表的使用 實(shí)驗(yàn)7 測定金屬的電阻率 實(shí)驗(yàn)8 描繪小電珠的伏安特性曲線 實(shí)驗(yàn)9 測定電源的電動勢和內(nèi)阻 第24講 磁場的描述 磁場對電流的作用 第25講 磁場對運(yùn)動電荷的作用 第26講 帶電粒子在有界磁場中的運(yùn)動 第27講帶電粒子在組合場及復(fù)合場中運(yùn)動 “二診”綜合訓(xùn)練第28講 電磁感應(yīng)現(xiàn)象、楞次定律 第29講 法拉第電磁感應(yīng)定律 自感和渦流 第30講 電磁感應(yīng)中的圖象和電路問題 第31講電磁感應(yīng)與力學(xué)的綜合 第22講 交變電流的產(chǎn)生及描述 第33講 變壓器 遠(yuǎn)距離輸電 實(shí)驗(yàn)10 傳感器的簡單使用1節(jié) 3節(jié) 3節(jié) 1節(jié) 3節(jié) 3節(jié) 3節(jié) 1節(jié) 1節(jié) 1節(jié) 2節(jié) 2節(jié) 2節(jié) 2節(jié) 2節(jié)3節(jié) 3節(jié) 3節(jié) 3節(jié) 2節(jié) 2節(jié) 1節(jié)。第三，指導(dǎo)好課堂記物理筆記，即典型題解題心得，解不出的原因，和老師一再強(qiáng)調(diào)的物理解題方法和解題思維方法。學(xué)法指導(dǎo)：第一，指導(dǎo)好學(xué)生聽課方法，改變被動去聽的做法，正確處理好聽與記的關(guān)系。堅持天天輔導(dǎo)，及時解決學(xué)生中的疑難問題，主動找目標(biāo)生輔導(dǎo)，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。作業(yè)設(shè)置針對性要強(qiáng)，全批全改，重點(diǎn)目標(biāo)生作業(yè)經(jīng)常面批面改。根據(jù)考綱要求，對內(nèi)容進(jìn)行細(xì)而全的實(shí)行地毯式、拉網(wǎng)式清理，覆蓋所有知識點(diǎn)，不放過任何一個死角。堅持以中等生可接受為教學(xué)起點(diǎn)，面向全體學(xué)生，夯實(shí)基礎(chǔ)。研究高考試題的特點(diǎn)就是研究命題專家的命題特點(diǎn)，洞察命題者的命題思路。五、復(fù)習(xí)策略（一）去年可借鑒的經(jīng)驗(yàn)滾動式復(fù)習(xí)，反復(fù)強(qiáng)化，逐漸提高限時訓(xùn)練：留作業(yè)限定時間，課堂訓(xùn)練限定時間，指導(dǎo)學(xué)生合理分配答題時間分層教學(xué)，分類推進(jìn)，因材施教，全面提高在復(fù)習(xí)過程中抓住六個環(huán)節(jié)：讀、講、練、測、評、補(bǔ)（二）今年在吸取去年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上將從以下幾方面操作綜合科目的考試主要是學(xué)科內(nèi)的綜合，以2013年考綱為依據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的知識點(diǎn)作為重點(diǎn)，注重基本概念、基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)中要突出知識的梳理，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，把學(xué)科知識和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來，提高學(xué)科內(nèi)部的綜合能力。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生讀練時間要占各章（單元）總復(fù)習(xí)時間的三分之二。合理安排各環(huán)節(jié)時間，提高課堂教學(xué)效果。講評課要以學(xué)生出錯多的知識點(diǎn)為突破口，要分析錯因，講評要重點(diǎn)講、歸類講、變式講，不要面面俱到。該環(huán)節(jié)要注意題量、題型、背景，盡量接近高考，全面考查高考要求的知識點(diǎn)，每單元至少要進(jìn)行一次檢測。練習(xí)題要有所篩選，增強(qiáng)其針對性、應(yīng)用性，要以低、中檔題為主，以掌握鞏固知識，提高學(xué)生物理學(xué)科能力和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識為目的，避免訓(xùn)練盲目拔高，與學(xué)生實(shí)際水平脫節(jié)。專題練習(xí)要有針對性，講什么練什么，并進(jìn)行改變情景、改變條件、改變設(shè)問角度的變式練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的知識遷移能力。（教師要參考復(fù)習(xí)資料中的“考點(diǎn)突破 提知能”。根據(jù)學(xué)生提出的問題，有針對性地組織 題精講，重在強(qiáng)化對知識的理解，不可過深過難。固基礎(chǔ)”?！白x”是在學(xué)生對“考綱”要求、知識結(jié)構(gòu)掌握的基礎(chǔ)上有目的、有針對性地研究教材，通過學(xué)生精讀，使學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所有的知識點(diǎn)，達(dá)到知識在頭腦中的“再現(xiàn)”，并把“考綱”中要求識記的內(nèi)容記憶于腦。復(fù)習(xí)中強(qiáng)化解決問題的基本方法，增強(qiáng)學(xué)生接受信息、處理信息、解決實(shí)際問題的能力。綜合科目的考試主要是學(xué)科內(nèi)的綜合，因此一輪復(fù)習(xí)要抓好學(xué)科基礎(chǔ)知識的落實(shí)，以教學(xué)大綱 依據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的知識點(diǎn)作為重點(diǎn)，注重基本概念基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，理解含義，掌握產(chǎn)生背景、適用條件、與相關(guān)知識的聯(lián)系，弄清它們的本質(zhì)，會運(yùn)用他們分析解決實(shí)際問題。集體備課，分工協(xié)作，精心挑選各地各類訓(xùn)練試題。第二，指導(dǎo)好學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練方法，克服不良習(xí)慣。通過輔導(dǎo)、談心，摸清學(xué)生在各方面的情況。督促目標(biāo)生獨(dú)立、認(rèn)真、保證質(zhì)量完成作業(yè)，以保證當(dāng)天內(nèi)容得到消化和鞏固，通過批改作業(yè)反饋學(xué)生情況，共性問題課上集體訂正，個性問題通過面批面改和輔導(dǎo)解決。精留作業(yè)，嚴(yán)格要求。做到低起點(diǎn)、小臺階，逐漸提高。通過對高考題的研究、比較、創(chuàng)新，體會高考命題的技巧與方法，有利于指導(dǎo)復(fù)習(xí)備考，課堂教學(xué)以學(xué)生實(shí)際掌握的質(zhì)量作為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真落實(shí)分類指導(dǎo)、分類推進(jìn)措施。認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇例習(xí)題，做到立足課本，即針對兩綱，針對學(xué)生實(shí)際，緊抓課本，細(xì)挖教材，于變化中考能力。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量, ,平時多交流,多聽課,多研究課堂教學(xué)。三、復(fù)習(xí)具體措施第一輪復(fù)習(xí)中，要求學(xué)生帶齊高中課本，加強(qiáng)基本概念、原理復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生梳理知識點(diǎn)知識結(jié)構(gòu)。結(jié)合各知識點(diǎn)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練，提高分析解決實(shí)際問題的能力，訓(xùn)練解題規(guī)范提高學(xué)科內(nèi)知識綜合運(yùn)用的能力與技巧，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識解釋、處理現(xiàn)實(shí)問題?？傊ㄟ^第一輪復(fù)習(xí)使學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，提高各方面能力，為第二輪打下良好的基礎(chǔ)。選擇的習(xí)題要滿足：①能較好地加強(qiáng)對課本中基本概念的理解，加強(qiáng)對基本規(guī)律的應(yīng)用，做到既能較好地復(fù)習(xí)“雙基”，又能提高學(xué)生的能力；②能彌補(bǔ)課本上和復(fù)習(xí)資料上的不足但不超綱；③有一定的代表性，能代表一類的習(xí)題，有一定的拓展空間，便于教師在使用過程中進(jìn)行拓展、延伸和歸類；④能體現(xiàn)物理方法和物理思想，通過訓(xùn)練后能讓學(xué)生靈活應(yīng)用物理方法解決同類習(xí)題，提煉出重要的物理思想。集體備課，分工協(xié)作，精心挑選各地各類訓(xùn)練試題加強(qiáng)集體備課，搞好集體研究，通過集體備課來發(fā)揮群體優(yōu)勢，有效提高教學(xué)質(zhì)量，我們的做法是：（1）在復(fù)習(xí)每一章前，共同討論復(fù)習(xí)章節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)及高考中經(jīng)常出現(xiàn)的題型、物理思想方法，要集思廣益，反復(fù)推敲各知識要點(diǎn)的復(fù)習(xí)、典型例題的講解和練習(xí)題的收集、設(shè)置等。第三，指導(dǎo)好課堂記物理筆記，即典型題解題心得，