高三語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃[精選合集](參考版)
2024-11-16 23:31本頁(yè)面
【正文】 突出議論文的審題立意訓(xùn)練。（七）作文分散復(fù)習(xí)每周四的連排課，隔周一篇大作文（12篇）每周3個(gè)造句練習(xí)每個(gè)句子不少于50個(gè)字（周一、三、六）以議論文寫(xiě)作為主 要訓(xùn)練內(nèi)容，突出議論文的題材特點(diǎn)。（六）小閱讀2周（10課時(shí)）明確閱讀方法及其題型。明確在高考中所占的比重。集中訓(xùn)練不少于6課時(shí)。（四）詩(shī)歌閱讀時(shí)間安排；不少于10課時(shí)（2周）明確題型及其在高考中的比重、答題思路。（三）文言文時(shí)間安排：30課時(shí)（6周）方法：以課外閱讀為主，以人物傳記為主，以訓(xùn)練閱讀速度推斷語(yǔ)義為主，輔之以對(duì)課內(nèi)文言文知識(shí)的復(fù)習(xí)。背誦默寫(xiě)目標(biāo)：明確題型及其在高考中所占的比重。掌握重要作家作品。時(shí)間安排：集中2課時(shí)訓(xùn)練。明確方法。時(shí)間安排：集中4課時(shí)訓(xùn)練。選用、仿用、變換句式目標(biāo)：明確題型及其在高考中所占比重。明確方法。時(shí)間安排：集中2課時(shí)訓(xùn)練。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)目標(biāo)；明確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在高考中所占的比重。明確病句題的辨析方法。時(shí)間安排；集中3課時(shí)訓(xùn)練。近異詞辨析目標(biāo)：明確辨析方法。時(shí)間安排：集中3課時(shí)記憶一些重點(diǎn)詞語(yǔ)，2節(jié)課做練習(xí)題。詞語(yǔ)熟語(yǔ)部分：目標(biāo)：明確詞語(yǔ)題的題型及其在高考中所占的比重。時(shí)間安排：集中4課時(shí)的時(shí)間，以書(shū)寫(xiě)正確字形為主。字形目標(biāo)：明確字形題的題型及其在高考中所占的比重。時(shí)間安排：（1）集中4課時(shí)練習(xí)六冊(cè)書(shū)中課下注釋帶拼音的字詞。具體操作：（一）基礎(chǔ)知識(shí)部分字音目標(biāo)：明確字音題的題型及其在高考中所占的比重。時(shí)間安排：復(fù)習(xí)方法：以練為主，講練結(jié)合。明確各知識(shí)點(diǎn)在高考中的比重。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評(píng)、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次，長(zhǎng)一智”。（5）作業(yè)、考試，加強(qiáng)落實(shí)堅(jiān)決貫徹學(xué)校和年級(jí)組對(duì)高三年級(jí)提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)落實(shí)，提高書(shū)面表達(dá)能力。②注意積累素材，豐富寫(xiě)作倉(cāng)庫(kù)。在此基礎(chǔ)上，再備好自己的“特色菜”——自己所擅長(zhǎng)的文體。具體做法：①備好兩大“菜系”，突出特色品種。（4）常抓作文，注重系統(tǒng)作文教學(xué)要突出落實(shí)各種基礎(chǔ)文體的要求和訓(xùn)練，要將語(yǔ)言出彩貫串于平時(shí)教學(xué)，同時(shí)要做到：長(zhǎng)與短結(jié)合(即整篇、分段與組句訓(xùn)練相結(jié)合)；文與綱結(jié)合(成篇訓(xùn)練與擬提綱相結(jié)合)；讀與寫(xiě)結(jié)合(讀課文、讀時(shí)文、讀高考優(yōu)秀作文，促寫(xiě)作)；練與評(píng)結(jié)合(練規(guī)范，練技巧。精讀，研究布局章法。瀏覽，捕捉有益信息。②閱讀方式：速讀，寫(xiě)讀書(shū)筆記?！白杂砷喿x”不能搞“放羊式”，教師要加以指導(dǎo)，經(jīng)常給學(xué)生推薦優(yōu)秀文章，對(duì)優(yōu)秀文章，可開(kāi)展多種形式的指導(dǎo)，如討論，評(píng)議，寫(xiě)讀書(shū)筆記等。“勞于讀書(shū)，逸于作文”。突出兩種文體(記敘文，議論文)，強(qiáng)化三種表達(dá)方式(記敘、描寫(xiě)、議論)，在標(biāo)題、開(kāi)頭、段首、結(jié)尾等處畫(huà)龍點(diǎn)睛，設(shè)計(jì)亮點(diǎn)。現(xiàn)代文閱讀——審清要求，依文作答。⑤把文言中的辨詞析句與現(xiàn)代漢語(yǔ)最基本的句法分析聯(lián)系起來(lái)。③把理解文句與掌握詞類(lèi)活用及特殊句式聯(lián)系起來(lái)。對(duì)文言句式的復(fù)習(xí)，要注意五個(gè)聯(lián)系：①把對(duì)文言實(shí)詞的理解與對(duì)詞類(lèi)活用的分析聯(lián)系起來(lái)。③句式翻譯——直譯為主，避開(kāi)誤區(qū)。古文閱讀——突出四個(gè)重點(diǎn)：①實(shí)詞——重視積累(重點(diǎn)是“大綱”上規(guī)定的120個(gè)實(shí)詞)，巧妙推斷具體語(yǔ)境中的詞義。詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))——突出實(shí)際運(yùn)用能力。選材宜以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜。練習(xí)一般安排兩個(gè)內(nèi)容：一是練字，要力求把字寫(xiě)規(guī)范，寫(xiě)工整。④近幾年的高考滿分作文。③時(shí)文美文。對(duì)高考內(nèi)容進(jìn)行全面撒網(wǎng)。達(dá)到會(huì)背誦，會(huì)翻譯，會(huì)鑒賞。誦讀的內(nèi)容，可參見(jiàn)下列這些。誦讀是積累語(yǔ)言材料、培養(yǎng)語(yǔ)感的基本方法，語(yǔ)文高考必須重視誦讀這個(gè)環(huán)節(jié)。一輪復(fù)習(xí)時(shí)間：2013—2014學(xué)高三年級(jí)語(yǔ)文第一輪教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃(包括熟語(yǔ))，壓縮語(yǔ)段、仿用、變換句式復(fù)習(xí)措施（1）強(qiáng)化積累，夯實(shí)基礎(chǔ)語(yǔ)文貴在積累。以練為主，講練結(jié)合。堅(jiān)持“三條腿”(專(zhuān)題、作文、閱讀)走路。三、具體安排編制教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表(見(jiàn)下方)“凡事欲則立，不欲則廢”，編制教學(xué)進(jìn)度，不致于“盲人走黑路”。培育優(yōu)秀生，提高語(yǔ)文學(xué)科及格率及平均分。二、教學(xué)目標(biāo)不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，力爭(zhēng)做到小塊不丟分，大塊得高分。以提高課堂教學(xué)實(shí)效為中心，抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、抓落實(shí)。以《考試說(shuō)明》為依據(jù)。備注：序列化寫(xiě)作學(xué)案，內(nèi)容分別有：審題立意、擬題技巧、文體要求、編寫(xiě)提綱、記敘文寫(xiě)作訓(xùn)練，議論文開(kāi)篇寫(xiě)作訓(xùn)練、議論文編寫(xiě)提綱、議論文結(jié)尾寫(xiě)作訓(xùn)練等16項(xiàng)，每周一次寫(xiě)作專(zhuān)題訓(xùn)練，間周一次大作文。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評(píng)、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次，長(zhǎng)一智”。(五)作業(yè)、考試，加強(qiáng)落實(shí)堅(jiān)決貫徹學(xué)校、教務(wù)處對(duì)高三年級(jí)提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)落實(shí)，提高書(shū)面表達(dá)能力。29周——考前，安排擬寫(xiě)提綱的訓(xùn)練。19——25周安排材料作文、話題作文的訓(xùn)練。記敘文側(cè)重訓(xùn)練記人、記事性，尤其是記事性的文章。注重寫(xiě)作技巧，研究考綱對(duì)作文的要求，在發(fā)展等級(jí)上下夠工夫。除考試時(shí)的作文認(rèn)真對(duì)待以外，學(xué)生堅(jiān)持練筆，養(yǎng)成寫(xiě)周記、日記的習(xí)慣。鑒于高考作
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