運(yùn)白菜北師大二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案(參考版)
2024-11-16 23:25本頁(yè)面
【正文】 。結(jié)束：以上，我僅從說(shuō)教材，說(shuō)學(xué)情，說(shuō)教法，說(shuō)學(xué)法，說(shuō)教學(xué)程序上說(shuō)明了“教什么”和“怎么教”，闡明了“為什么這樣教”。即928－35=893（千米）（這種方法可能成度較好的學(xué)生的能想起來(lái)）（四）課堂總結(jié)、激勵(lì)評(píng)價(jià)圍繞“連減應(yīng)用題的解題思路與計(jì)算方法、靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題”等中心目標(biāo)展開(kāi)討論，師生共同小結(jié)?！?〉一般方法：把第（2）問(wèn)中所求出的天天行駛的里程數(shù)相加。這一題可以讓學(xué)生在小組內(nèi)解決。（可能性：很可能是小軍的爸爸休息了一天）第（2）問(wèn)。①出示題目?jī)?nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生讀懂所提供的信息。教師適時(shí)點(diǎn)撥，鼓勵(lì)學(xué)生提出與第（1）問(wèn)類(lèi)似的連減問(wèn)題，并試著解答出來(lái)，再與小伙伴交流。這題也有兩種不同的算法：200－78－35=87（元）200－（78＋35）=87（元）③交流算法與想法。①出示問(wèn)題情境及第（1）問(wèn)。（因?yàn)橛?jì)算的數(shù)較大，學(xué)生計(jì)算時(shí)的速度可能會(huì)很慢，這時(shí)可以用分組練習(xí)的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的鞏固）解決問(wèn)題的練習(xí)。）（三）應(yīng)用新知、解決問(wèn)題計(jì)算方法的練習(xí)。850—255—245=595—245=350（棵）② 從總數(shù)里面減去兩個(gè)數(shù)的方法。在此重要的思想指導(dǎo)下，這兩種算法會(huì)自然而然地產(chǎn)生。（3）學(xué)生在小組內(nèi)相互說(shuō)一說(shuō)這兩種方法的思路。（2）先算兩車(chē)一共運(yùn)走多少棵，再算還剩多少棵。（1）先運(yùn)走第一車(chē)后還剩多少棵，再算運(yùn)走第二車(chē)后還剩多少棵。（3）交流想法。）思路探究（1）教師啟發(fā)與引導(dǎo)：想要知道運(yùn)走兩車(chē)后還剩多少棵，你打算先求什么，再求什么？試著列出綜合算式。（二）自主探索,發(fā)現(xiàn)新知提出問(wèn)題學(xué)生可會(huì)提出幾個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題：（1）兩車(chē)一共運(yùn)走多少棵？（2）第一車(chē)運(yùn)走以后，還剩多少棵？（問(wèn)題（1）（2），是對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)應(yīng)用，可以讓學(xué)生獨(dú)立解答出來(lái)。四、說(shuō)教學(xué)環(huán)節(jié)本節(jié)課的教學(xué)程序可以分為四個(gè)步驟：（一）課件導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境（二）自主探索,發(fā)現(xiàn)新知（三）應(yīng)用新知、解決問(wèn)題(四)課堂總結(jié)、激勵(lì)評(píng)價(jià)（五）作業(yè)布置、鞏固新知（一）課件導(dǎo)入，創(chuàng)新情境談話(huà)：秋高氣爽，又是一個(gè)豐收的季節(jié)。三、說(shuō)教法和學(xué)法依據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)變注重知識(shí)獲得的結(jié)果為注重知識(shí)獲得的過(guò)程的教育理念，以學(xué)生發(fā)展為立足點(diǎn)，以自主探究為主線(xiàn)，采用多媒體輔助教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中分別采用直觀(guān)演示、實(shí)踐探索、觀(guān)察比較、演繹概括等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生小組合作、自主探究，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，本課在設(shè)計(jì)時(shí)，對(duì)“運(yùn)白菜”這一情境中出現(xiàn)的三位數(shù)進(jìn)行了改動(dòng)：第一車(chē)運(yùn)走255棵，第二車(chē)運(yùn)走245棵。教學(xué)難點(diǎn)：是理解并靈活地選用不同算法。教學(xué)重點(diǎn)：是讓學(xué)生探索連減運(yùn)算的方法。過(guò)程與方法：通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，全班交流，分析比較，總結(jié)不同的計(jì)算方法，并能靈活運(yùn)用這些方法解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題。（2）結(jié)合具體情景，探索連減的多種方法并進(jìn)行對(duì)比，能正確的計(jì)算。但學(xué)生對(duì)三位數(shù)加法、減法的計(jì)算不夠準(zhǔn)確，運(yùn)算速度慢，導(dǎo)致在連減計(jì)算中，會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。許多孩子對(duì)“連減問(wèn)題”已有初步的了解，特別是在購(gòu)物中有很好的經(jīng)驗(yàn)和體現(xiàn)。這樣，使學(xué)生既能體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的成功，又能切實(shí)感受到學(xué)習(xí)計(jì)算的必要性。教材創(chuàng)設(shè)了“運(yùn)白菜”的情景。以下是小編整理的數(shù)學(xué)《運(yùn)白菜》的說(shuō)課稿，希望對(duì)大家有幫助！一、說(shuō)教材分析《運(yùn)白菜》這一課是北師大版二年級(jí)下冊(cè)第八單元第二節(jié)的內(nèi)容。456278132 =930(80+480)= 368(168+127)=1000185145=衣服鞋子帽子褲子78元52元35元75元1）媽媽買(mǎi)了一件衣服和一頂帽子，付給售貨員200元，應(yīng)找回多少錢(qián)？ 2）請(qǐng)你再提出兩個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并試著解答。課件顯示：三位數(shù)連減可以先把前面兩個(gè)數(shù)相減再減去第三個(gè)數(shù)，也可以先把兩個(gè)后面兩個(gè)數(shù)相加，然后再用第一個(gè)數(shù)去減它們的和，不要忘了添加小括號(hào)。師： 850（256+288）是怎么算的呢？生：先算小括號(hào)里的，再用850去減256+288的和。師：256+288表示什么意思，再用850減去他們的和表示什么意思？生：256+288表示兩車(chē)共運(yùn)走白菜的棵數(shù)，再用總的棵數(shù)減去運(yùn)走兩車(chē)后的棵數(shù)就是剩下的棵數(shù)。減法：數(shù)位對(duì)齊，從各位算起，不夠向前借一。850256288850（256+288）=594288=850544=306(棵)=306（棵）3: 850594生4：256850 —256—288+ 288— 544594306544306在學(xué)生計(jì)算前，可以一起來(lái)回憶豎式計(jì)算需要注意些什么。先算256+288，再用850減去256+288的和。運(yùn)算順序1，：850288256呢？生：先算850288，再減去256。先看850256288，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你會(huì)怎么來(lái)計(jì)算？先算什么再算什么？生：先算850256再減去288。生1：850256288850288256 生2：850（256+288）850（288+256）強(qiáng)調(diào)只列式，不計(jì)算。師：該怎么來(lái)計(jì)算這個(gè)問(wèn)題呢？獨(dú)立思考并把算式列在自己的草稿本上。今天老師邀請(qǐng)?zhí)詺夂托πσ黄鸬睫r(nóng)場(chǎng)去郊游，你們?cè)敢夂臀覀円黄鹑ネ鎲?？看白菜地里農(nóng)民伯伯正忙著收白菜，淘氣和笑笑在這里找到了許多數(shù)學(xué)信息，你能找到嗎？生1：共有白菜850棵生2：運(yùn)走288棵，又運(yùn)走256棵。教學(xué)難點(diǎn)：理解并靈活地選用不同算法，能在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中明確解題思
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