二年級數(shù)學(xué)下冊：運(yùn)白菜說課稿及擴(kuò)展資料(參考版)
2024-10-13 03:10本頁面
【正文】 完成教材78頁第3題。a)獨(dú)立計(jì)算，嘗試解答。（3）教師板書不同算法。（1）學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試解答。學(xué)會正確的計(jì)算方法，經(jīng)歷不同的算法交流。（2）把你的問題和解決方法與同桌交流一下。這一環(huán)節(jié)啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖中的信息提出問題。教學(xué)準(zhǔn)備課件切入舉偶1． 談話引入秋高氣爽，又是一個(gè)豐收的季節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)1． 算法的多樣化。3． 結(jié)合“運(yùn)白菜”的情境，發(fā)展提出問題，運(yùn)用不同方法解決問題的能力。擴(kuò)展資料：運(yùn)白菜北師大二年級數(shù)學(xué)下冊教案運(yùn)白菜北師大二年級數(shù)學(xué)下冊教案教學(xué)目標(biāo)1． 結(jié)合具體情境，探索連減的具體方法，能正確的進(jìn)行計(jì)算與交流。五、板書設(shè)計(jì)結(jié)束：以上，我僅從說教材，說學(xué)情，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)程序上說明了教什么和怎么教，闡明了為什么這樣教。即928－35=893（千米）（這種方法可能成度較好的學(xué)生的能想起來）（四）課堂總結(jié)、激勵(lì)評價(jià)圍繞連減應(yīng)用題的解題思路與計(jì)算方法、靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決問題等中心目標(biāo)展開討論，師生共同小結(jié)?！?〉一般方法：把第（2）問中所求出的天天行駛的里程數(shù)相加。這一題可以讓學(xué)生在小組內(nèi)解決。（可能性：很可能是小軍的爸爸休息了一天）第（2）問。①出示題目內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生讀懂所提供的信息。教師適時(shí)點(diǎn)撥，鼓勵(lì)學(xué)生提出與第（1）問類似的連減問題，并試著解答出來，再與小伙伴交流。這題也有兩種不同的算法：200－78－35=87（元）200
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