蹲撐前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-16 23:24本頁(yè)面
【正文】 。俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有最好，只有更好。上完這節(jié)課后我還在想，自己用夾紙的方法解決重難點(diǎn)問(wèn)題，方法太單一，還應(yīng)深入思考，尋找更好的方法，解決團(tuán)身緊的問(wèn)題。在孩子們身心達(dá)到最佳狀態(tài)時(shí)，我們開(kāi)始了基本部分前滾翻成蹲立的學(xué)習(xí)，這一部分各個(gè)環(huán)節(jié)銜接緊密，教師語(yǔ)言過(guò)渡自然流暢，學(xué)生積極參與，在輕松和諧的氛圍中快樂(lè)的學(xué)習(xí)。開(kāi)課時(shí)調(diào)整好自己的狀態(tài)，充滿(mǎn)激情進(jìn)入課堂，用自己的激情去感染帶動(dòng)學(xué)生?？尚睦飬s是開(kāi)心的，看到孩子們成功的完成前滾翻成蹲立而露出無(wú)比喜悅的笑臉時(shí)，我感到很欣慰。學(xué)生兩人一組，互幫互助，有集體練習(xí)，也有自由體驗(yàn)，孩子們興趣盎然，動(dòng)靜有致，在輕松和諧的氣氛中提高技能，練就本領(lǐng)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，享受與人合作的快樂(lè)！最后，通過(guò)比賽來(lái)檢驗(yàn)小刺猬們學(xué)習(xí)的成果，鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試，勇于挑戰(zhàn)自我，根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了小刺猬采蘑菇的情景，接著我通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)，讓小刺猬們投放自己的勝利果實(shí)，與同伴分享勝利果實(shí)，在體驗(yàn)勝利的喜悅中，在與人分享的快樂(lè)中，結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)。在巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)孩子們不會(huì)低頭，提示孩子們用下顎夾紙來(lái)解決低頭的問(wèn)題，通過(guò)這一輔助性練習(xí)，越來(lái)越多的孩子嘗到了甜頭，翻得更輕松了。當(dāng)孩子們熟知各個(gè)身體部位后，我開(kāi)始講解保護(hù)幫助的方法，并讓學(xué)生思考前滾翻成蹲立時(shí)各身體部位依次著墊的順序，讓學(xué)生建立正確的動(dòng)作順序?；静糠珠_(kāi)始時(shí)，我從多角度進(jìn)行完整動(dòng)作的展示，并根據(jù)二年級(jí)學(xué)生注意力集中時(shí)間較短的特點(diǎn)，精講前滾翻成蹲立的動(dòng)作方法，創(chuàng)編了簡(jiǎn)單易記的口訣，讓孩子們邊念口訣邊原地練習(xí)，使孩子們體會(huì)低頭、提臀。在音樂(lè)的伴奏中，我通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)小刺猬鍛煉身體的情景，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)熱身活動(dòng)，充分活動(dòng)頭、頸、肩等身體部位，為后面的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。在練習(xí)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)互相幫助，培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。四、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生建立前滾翻的動(dòng)作概念，了解前滾翻有自我保護(hù)的價(jià)值。因此，本課設(shè)置了讓學(xué)生容易接受情境教學(xué)模式，以游戲?yàn)橹?，?lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)具有促進(jìn)作用。前滾翻作起來(lái)靈活、輕巧、連貫，符合小學(xué)生的身心特點(diǎn)，易于教學(xué)，鍛煉身體的價(jià)值比較高，學(xué)生也樂(lè)于學(xué)。二、教材分析：前滾翻是小學(xué)體育教材中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是小學(xué)生十分喜愛(ài)的體育項(xiàng)目之一。學(xué)法：采用觀察法、模仿法、小組討論學(xué)練法、保護(hù)與幫助法、自我評(píng)價(jià)法等，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，營(yíng)造合作探究，團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生通過(guò)多練習(xí)，多思考，不斷提高動(dòng)作質(zhì)量，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。難點(diǎn)：撐蹬結(jié)合，屈臂緩沖設(shè)置教學(xué)重難點(diǎn)是依據(jù)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中較難掌握的技術(shù)部分。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、積極思維、自我評(píng)價(jià)能力，提高審美和鑒賞美能力。（二）技能目標(biāo)：使80—90%的學(xué)生能獨(dú)立完成遠(yuǎn)撐前滾翻動(dòng)作，20%的學(xué)生完成動(dòng)作圓滑優(yōu)美，具有明顯的遠(yuǎn)撐過(guò)程，并學(xué)會(huì)保護(hù)和幫助。針對(duì)這一實(shí)際情況，我安排了這一節(jié)過(guò)渡性的技巧課——復(fù)習(xí)遠(yuǎn)撐前滾翻、后滾翻。而且該階段的學(xué)生學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)分散，不喜歡單調(diào)的課，所以在安排教材時(shí)，要力求新穎，學(xué)生興趣就會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)。三、學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)的男生，他們的身體正處快速發(fā)展階段。重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上使學(xué)生共同進(jìn)步共同提高，且在互幫互助的過(guò)程中體會(huì)成功的喜悅和發(fā)揚(yáng)學(xué)生助人為樂(lè)的精神。強(qiáng)度：40%左右。收送器材。
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1