走月亮教學(xué)設(shè)計范文(參考版)
2024-11-16 23:23本頁面
【正文】 （播放課件：明字成語59）(七)作業(yè)（播放課件：作業(yè)）。（播放課件：明字成語），填成語。同學(xué)們記得真快。，第一個字是月。(六)練習(xí)成語（播放課件）同學(xué)們你們喜歡走月亮嗎？你們愛天上的明月嗎？噢，那就要多積累有關(guān)月亮的好詞好句呀。有排比句，比喻句，擬人句，疑問句，感嘆句，祈使句等，多種句式的變化，寓情于景，情景交融，真是一篇佳作呀。同學(xué)們，這就是反復(fù)，體會到反復(fù)句的精妙了嗎？反復(fù)句使情感的表達更加充沛，文章更有感染力了。）（這句話表達了我和阿媽很幸福與快樂。同學(xué)們課文讀完了，請你們想一想課文為什么反復(fù)寫“啊，我和阿媽走月亮”。）我和阿媽靜靜地走著，拉媽媽溫暖的手，聞著媽媽身上的氣息，此時此刻我有什么感覺呢？（播放課件：做后兩段）是啊，多么溫馨甜蜜，多么富有詩情畫意啊。（播放課件：最后兩段）（走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團團的果園，走過莊稼地和菜地……）還會走過哪呢？你能模仿這個句式說說么？（播放課件：走過月光閃閃的）（走過月色濃濃的小樹林，走過小山坡。 走過了田埂，走過了溪邊，走過了許多地方。聞到：果子的甜香。（播放課件：聽到看到聞到）誰來說說？聽到：秋早唱歌，夜鳥拍翅膀，魚兒躍出水面，溝水汩汩。（播放課件：三四自然段）這么美的句子，你能讀一讀，并且背下來么？ 讓我們隨著音樂背誦這部分吧。（播放課件：畫面）看了畫面你想說什么。一起讀讀這些句子吧。）這是什么修辭方法？對，擬人。每個小水塘里都“抱”著一個月亮，為什么說“抱”呢，看圖想一想。）是啊，水在流，香味在流，月光也在流，此情此景，令人沉醉?；野咨涅Z卵石，布滿河床。（播放課件：三四自然段）(2)在溪邊我又看到什么，想到了什么呢？（我看到小溪水的景象，想起白天在這里玩耍的情景。（2）小結(jié)：第一部分我和阿媽在灑滿月光的小路上，走月亮，一起融入了著寧靜而柔美的夜色中。讀的時候是不是要很大聲音呢？不能啊，為什么呢？山村的夜晚很安靜，應(yīng)該用低緩、柔和的語氣來讀。（播放課件：第一二自然段）讀了這一部分，你能說說“我”在小路上走的感受嗎？（我感覺夜晚在小路上走非常美。那么，我每到一個地方看到些什么，聽到些什么，又有怎樣的感受呢。走過了許多地方。第三次，是在田埂上。請認真讀一讀讀這四部分，想一想，每一次我和阿媽是在哪走月亮？ 讀了課文，你知道了嗎？（播放課件：四次標題）第一次，是在小路上走月亮。(三)讀課文，理清文章大致順序。（播放課件：問題）第二題與課文關(guān)系不大以后再解決。在云南省大理市內(nèi)，西面有點蒼山，東面有玉案山，氣候溫和濕潤，是一個景色迷人的風(fēng)景區(qū)。同學(xué)們提出的第一題，有位同學(xué)說他查到河海的資料了。有的是關(guān)于理解課文的重要問題，要在學(xué)習(xí)課文的過程中解決。同學(xué)們提出的問題有：（播放課件：問題）①“洱?！笔莻€海嗎？它在哪？ ②月亮為什么有時圓，有時是月牙呢？③課文中為什么多次寫，啊，我和阿媽走月亮？（播放課件：金鑰匙）自讀課文中發(fā)現(xiàn)的問題，有的是知識性的問題，可以查資料或請教別人。（播放課件：請幾位同學(xué)讀課文）有幾個句子不好讀，跟老師讀一讀。（播放課件：柔）生字一定要記牢。要求寫的字中，兔子的“兔”是象形字，最后面的點可不能忘，那是小兔子的尾巴。（播放課件：詞語）我們一起讀一讀詞語。（播放課件：請你自由讀幾遍課文），請你讀一讀生字詞（播放課件：詞語）運載 潑剌 汩汩 淘洗 柔和 風(fēng)俗 香甜 澆灌蠶豆 稻穗 銀毯 月盤 牽著 低垂 氣息 閃爍坑坑洼洼 閃閃爍爍 月影團團注意“運載”的“載”在這里讀第四聲，運載。(二)自學(xué)檢查課文。課文用詩一般的語言，把我們帶到了鄉(xiāng)村迷人的月色之中。指的是在月光下散步的情景。40余篇作品選入小學(xué)語文教科書，是我國當代作品入選教科書最多的作家之一。（播放課件：吳然）吳然是著名兒童文學(xué)作家、散文家。（播放課件：四張圖片）一輪明月，古往今來無數(shù)的文人墨客為之沉醉，為之贊嘆。（課件）同學(xué)們好，學(xué)習(xí)新課前先讓我們回顧一下上節(jié)課學(xué)過的幾首和明月有關(guān)的詩。二、教學(xué)重難點通過朗讀感悟走月亮的意境，體會“啊，我和阿媽走月亮”表達的思想感情。(一)有感情地朗讀課文，體會月色下的美好意境，培養(yǎng)學(xué)生細心體察生活細節(jié)的能力，背誦課文。這伴隨生命每一刻的親情，你感受到了嗎？同學(xué)們想一想，說一說，然后寫在小本本上。四、整體回顧1.《走月亮》這篇文章用優(yōu)美的文字，把我們帶入了一個詩情畫意般的美景，同時讓我們感受到了濃濃的親情，讓我們帶著自己的感受伴隨著音樂，再讀全文，用心和阿媽一起走月亮！。？把你的感受在小組里講一講，然后全班交流。），也體會到了情美，教師可隨機進行指導(dǎo)。）第七自然段：“我”突然看見美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……月兒牽著閃爍的小星星走哇走，不就是在和阿媽與“我”比賽嗎？不，阿媽就是那美麗的月亮，“我”就是那閃爍的小星星，我們已經(jīng)融入到大自然的懷抱。我們貼得很近，“我”都聞得到阿媽身上那熟悉的氣息，這讓“我”深深地體會到了母親和孩子之間那種濃濃的親情。（教師引導(dǎo)學(xué)生回想自己和媽媽一起玩時的體驗，來感受作者此時幸福甜蜜的心情，并通過個性化的朗讀宣泄出來。第三自然段：在明亮、柔和的月光下，阿媽喜歡領(lǐng)著“我”在灑滿月光的小路上漫步，我們手牽著手欣
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