【正文】 下面聽一首歌曲《茉莉花》放松一下。（出示課件） 師補(bǔ)充說明：在不完全花中，只有雄蕊的花叫雌花；只有雄蕊的花叫雄花。 缺少其中一部分，兩部分或三部分的花，叫做不完全花。 小組討論 生可能會(huì)說：按顏色分，按花瓣的數(shù)量分，按雄蕊的數(shù)量分等。 活動(dòng)二：根據(jù)花的構(gòu)造給花分類。 師生總結(jié)。） 匯報(bào)成果。 小組動(dòng)手解剖。 雄蕊 —— 由花藥 (里面有花粉 )和花絲 (支持著花藥 )組成。 學(xué)生動(dòng)手操作 花萼 —— 由許多萼片組成，花開放前保護(hù)花的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 （ 2）、鑷子的使用方法：用大姆指和食指控制鑷子的松緊，要夾住被撕部分的基部而不是上部。開始實(shí)驗(yàn)之前，老師還要補(bǔ)充幾點(diǎn) （出示課件）： （ 1）、解剖要求：解剖時(shí)要按由外到里的順序撕下各部分，解剖操作中要細(xì)心，不要損傷了被解剖部分，要把撕下的各部分分行、分類擺好、擺齊。） 二、探究活動(dòng) 活動(dòng)一：花的構(gòu)造一樣嗎？ 師：剛才同學(xué)們都已經(jīng)把自己喜歡的花帶來了，你現(xiàn)在想怎么研究它們呢？ 小組討論并交流匯報(bào)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。 師：同學(xué)們提出的問題可真多！ 我們要想研究這些問題，先要從花的構(gòu)造入手進(jìn)行研究。 教學(xué)準(zhǔn)備： 桃花 模型、各種花、鑷子、課件 教學(xué)過程： 一、 談話導(dǎo)入新課： 師：花是一株植物最美麗的部分，它是植物發(fā)育成熟的標(biāo)志。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過解剖、觀察花，使學(xué)生知道花的構(gòu)造。激發(fā)對(duì)探索自然奧秘的興趣。 初步學(xué)會(huì)通過查閱資料認(rèn)識(shí)事物的基本方法。掌握單性花和兩性花；了解花序。 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 四 、 提出比賽要求： 希望同學(xué)們能精心照顧自己的小辣椒，等到收獲的時(shí)候，我們看看誰的辣椒長(zhǎng)的最好，可以被評(píng)為“辣椒王”。 （七）以小組為單位，設(shè)計(jì)制定辣椒生長(zhǎng)記錄圖表。 肥料不要用化肥，可以在可樂瓶子里，浸泡魚內(nèi)臟、磨豆?jié){時(shí)剩下的豆渣等東西。一般在施完肥后立即淋水，不但可以沖洗干凈葉片，以免燒葉，還可 淋濕土壤，有利于根系吸收養(yǎng)分。下大雨要防止雨水直沖，因?yàn)樵诨ㄅ枥锔^淺。移栽以后，可能會(huì)出現(xiàn)干癟的樣子，放在陰處、噴點(diǎn)水就行了，種的情況大體如此。等到真葉長(zhǎng)出來后，要移栽，直徑 5 寸的花盆，只能栽一棵。 （六）教師提示學(xué)生管理過程中要注意的問題。 （四）古人說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 （三）指導(dǎo)學(xué)生填寫 29 頁的圖表。然后用 10％磷酸三鈉浸種 20 分鐘，再用清水沖洗干凈，即可播種。 （二）教師歸納總結(jié)： 苗床選擇 應(yīng)選擇陽光充足、土質(zhì)肥沃、水源條件好，前茬沒種過辣椒、茄子、西紅柿的地塊作苗床。） 教師相機(jī)展示各種辣椒的圖片。其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值極高，含有豐富的維生素 C，既是人們愛吃的蔬菜，又是主要的調(diào)味品之一。 教學(xué)準(zhǔn)備： 辣椒種、花盆、土壤、噴壺 教學(xué)過程： 一 、 猜謎語，導(dǎo)入新課 課件出示謎語：“紅口袋，綠口袋，有人怕，有人愛。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過栽培辣椒了解植物生長(zhǎng)的過程，學(xué)習(xí)種植植物的方法。 教學(xué)反思： 教學(xué)目標(biāo)： 能根據(jù)需要，從多種渠道搜集有關(guān)資料； 能對(duì)探究的問題作出初步的結(jié)論。 五、聯(lián)系生活實(shí)際，擴(kuò)展延伸所學(xué)知識(shí)。 師 ：現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)已經(jīng)開始，你們要做好記錄。 最后，請(qǐng)你們閱讀實(shí)驗(yàn)記錄表，談?wù)劀?zhǔn)備觀察些什么？多長(zhǎng)時(shí)間觀察一次？ 生：我們準(zhǔn)備觀察綠豆種子在什么時(shí)候種皮破裂，在什么時(shí)候長(zhǎng)出根，在什么時(shí)候長(zhǎng)出葉，并做好記錄。 師：哪位同學(xué)做好了？請(qǐng)把你們的書放到投影機(jī)上，并作解析。 你們?cè)倏纯磿?，想一想：綠豆種子每一項(xiàng)變化需要多少時(shí)間？（提示：一般氣溫在 28 度－ 30 度時(shí)，綠豆種子從播種到長(zhǎng)出葉的時(shí)間為 4 天左右。 師：你們真聰明！能想出這么多方面的情況。 生：在溫度低的種子變化可能慢些，甚至有時(shí)不發(fā)芽。 生：不同條件下的綠豆種子變化時(shí)間不一樣。 師：好。 四、聯(lián)系實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè)。 生：學(xué)生分工合作做實(shí)驗(yàn)，教師巡視、指導(dǎo)。 師：這位同學(xué)講得很詳細(xì)，我再提醒你們注意：除了加很少水的對(duì)照組外，每個(gè)實(shí)驗(yàn)盒滴 5 滴水，還要明確標(biāo)明實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。 師：現(xiàn)在一切 實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備好了。 師：你們明確了實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和操作方法后，想一想：你們需要什么材料做實(shí)驗(yàn)？ 生：實(shí)驗(yàn)記錄表格、綠豆種子、實(shí)驗(yàn)盒、滴管、紙巾、溫度計(jì)等。 師：剛才你們很認(rèn)真聽，相信你們知道怎樣處理上述的問題吧，那你們知道實(shí)驗(yàn)怎樣做嗎？ 生：知道了。 師：那我請(qǐng)一位實(shí)驗(yàn)員叔叔為你們排憂解難吧，但你們要認(rèn)真聽?。。ㄓ谜n件的形式，展示三個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作過程，并配有相應(yīng)的講解。但實(shí)驗(yàn)方法中提到的“適量的水”、“很少的水”、“常溫”、“低溫”、“光照”、“黑暗”這些詞，以及“怎樣做才能使兩組綠豆種子得到相同的光照、溫度、水呢？”在此，我想讓你們討論一下。 生：學(xué)生上教壇按黑板上的項(xiàng)目交流實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。 生：學(xué)生上教壇按黑板上的項(xiàng)目交流實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。 具體做法：要改變的條件是水；不改變的條件是光照、溫度； 實(shí)驗(yàn)方法是：給一組綠豆種子 加適量的水，一組綠豆種子加很少的水。 師：對(duì)了。 （ 5）匯報(bào)交流。 （ 4）分 組研究。 （ 3）演示解剖方法。 （ 2）介紹實(shí)驗(yàn)材料。 師：今天老師和你們一起研究綠豆種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)，好嗎？ 二、交流實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，完善實(shí)驗(yàn)操作。 師：你們平時(shí)吃過綠豆芽、黃豆芽嗎？ 生：吃過。 教學(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)驗(yàn)記錄表格、綠豆種子、實(shí)驗(yàn)盒、水、滴管、紙巾、鐘表、溫度計(jì)等。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生親身經(jīng)歷種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的全過程，體驗(yàn)需要控制一定條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn)方法。 學(xué)生親身經(jīng)歷種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的全過程，體驗(yàn)需要控制一定條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn)方法。） 五 、 拓展活動(dòng) ：查閱資料，進(jìn)一步了解這些神奇的眼睛，利用顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡進(jìn)行一些觀察活動(dòng)。老師布置一個(gè)作業(yè)，咱們自己也制作一只神奇的 “眼睛 ”。你有什么收獲？（談收獲。 （ 6）夜視鏡：（說出它的神 奇，在夜間戴上它能看見物體，不戴看不見。 （ 4）電子驗(yàn)鈔機(jī)：能識(shí)別鈔票的真?zhèn)巍? （ 2） 電子 胃鏡：胃鏡不僅廣泛應(yīng)用于上消化道疾病的診斷 ,近年來也逐漸應(yīng)用于某些消化系統(tǒng)疾病的治療 ,并取得了滿意療效。） ，和同學(xué)們共同認(rèn)識(shí)一些神奇的 “眼睛 ” （瀏覽）。 ，其他同學(xué)知道的可以補(bǔ)充。 觀察記錄（寫一寫或畫一畫） 名 稱 猜測(cè)內(nèi)部結(jié)構(gòu) 用顯微鏡觀察 洋 蔥 白 菜 土 豆 我的感想 ： ：顯微鏡這支 “神奇 ”的眼睛，觀察到我們眼睛看不到的植物內(nèi)部構(gòu)造。 ，老師巡視并指導(dǎo)。 （ 4）看目鏡，同時(shí)反時(shí)針方向慢慢旋轉(zhuǎn)粗調(diào)節(jié)輪。 （ 2）將標(biāo)本玻片置于載物臺(tái)上 ,切不可放反。 ，你們會(huì)使用顯微鏡這支神奇的 “眼睛 ”嗎？ 怎么使用？（學(xué)生充分發(fā)言） 老師出示的課件，溫馨提示。 老師補(bǔ)充：同學(xué)們可以結(jié)合課件中各部分的構(gòu)造名稱與實(shí)驗(yàn)桌上顯微鏡對(duì)照，認(rèn)識(shí)各部分的名稱。 二、 活動(dòng)一： ，你們對(duì)顯微鏡的構(gòu) 造了解嗎？說說看。） 對(duì)，這就是今節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：（板書）神奇的 “眼睛 ” 今天老師在實(shí)驗(yàn)桌上給你準(zhǔn)備了洋蔥、白菜、土豆等，你不借助儀器能知道它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)嗎？猜一猜，在小組內(nèi)說一說。（請(qǐng)看照片）可是，我們有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)，把這次大災(zāi)難的財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡降到最小程度?？墒?2021 年 5 月 12 日這天突然發(fā)生了 極強(qiáng)烈大地震，頃刻間，家園毀壞，親人生死離別。 教學(xué)準(zhǔn)備： 凸透鏡、凹透鏡、硬紙板、紙筒、膠帶紙、放大鏡、顯微鏡等。 教學(xué) 重點(diǎn) ： 了解顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)，了解新型觀察儀器的種類和主要用途。 2. 尊重他人勞動(dòng)成果；愿意合作交流，積極查閱資料，關(guān)心新科技，新發(fā)明。 潛望鏡的秘密同學(xué)們都解開了嗎？ 你們這節(jié)課都有哪些收獲？ 課后研究小專題：（二選一） （ 1） 設(shè)計(jì)一個(gè)能夠看到四面八方的潛望鏡。 三、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)有所用 生活中哪些地方使 用的潛望鏡的原理？ （潛望鏡是軍事上用于偵察的儀器，可應(yīng)用于潛水艇或戰(zhàn)壕中，利用潛望鏡能在水下觀察到水面的情況或在隱蔽的地方清楚看到敵人陣地的情況。 (3)學(xué)生制作潛望鏡。 （ 1） 師：剛才我們研究了潛望鏡的構(gòu)造 及原理 ，想不想自己制作一個(gè)潛望鏡？ 你覺得應(yīng)該怎樣做？給大家提點(diǎn)建議。角的平面鏡，水面或地上的物體發(fā)出或反射的光照射到上面的平面鏡中，再反射到下面的平面鏡中，在反射到到觀察者的眼睛中，就可以從水下看到水面情況或從低處看到高處物體了。 （小組合作，有的先用簡(jiǎn)易潛望鏡觀察物體；有的在仔細(xì)觀察簡(jiǎn)易潛望鏡的外部形狀；有的小組在小心的打開簡(jiǎn)易潛望鏡，觀察內(nèi)部構(gòu)造，并在紙上繪制簡(jiǎn)圖；有的小組正在結(jié)合搜集到的潛望鏡結(jié)構(gòu)圖討論潛望鏡的構(gòu)造 ? ? ） （ 4）學(xué)生匯報(bào)自己的收獲和發(fā)現(xiàn)。 對(duì)于研究的過程和結(jié)果你可以通過寫一寫、畫一畫等方式表述。 下面以小組為單 位，利用每組桌面上的簡(jiǎn)易潛望鏡（牙膏盒自制型）揭開它的秘密吧！ （ 2）出示實(shí)驗(yàn)小提示： 實(shí)驗(yàn)前請(qǐng)與小組成員說說你的實(shí)驗(yàn)打算。 拆解模型，深入研究。） （ 2）學(xué)生匯報(bào)有關(guān)潛望鏡的資料信息。 教學(xué)過程： 一、 游戲 導(dǎo)入： 1． 師：老師在教室外依然可以看到你們的一舉一動(dòng) ，信 嗎？ （ 教師躲到外面 ，報(bào)出學(xué)生的動(dòng)作） 2．是什么讓我看到你們的？ 秘密就在我手中的儀器中。 簡(jiǎn)易潛望鏡。 教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)平面鏡反光性質(zhì)的應(yīng)用；會(huì)制作簡(jiǎn)易潛望鏡。 認(rèn)識(shí)平面鏡反光性質(zhì)的應(yīng)用；會(huì)制作簡(jiǎn)易潛望鏡。 板書設(shè)計(jì)： 保護(hù)眼睛 預(yù)防近視 注意眼睛衛(wèi)生 防止意外傷害 課 后反思： 教學(xué)目標(biāo) : 能提出進(jìn)行探究活動(dòng)的大致思路；通過對(duì)潛望鏡內(nèi)部構(gòu)造的研究，使學(xué)生能利用語言、文字、繪圖等方式表述研究過程和結(jié)果；課前學(xué)生能利用多種信息渠道搜集、整理本課所需的信息資源。 交流話題四：學(xué)以致用，落實(shí)行動(dòng) 教師：“根據(jù)醫(yī)學(xué)專家的分析和建議，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)想一想，還有哪些方面做得不好？哪些方面符合要求？好的堅(jiān)持下去，錯(cuò)的馬上糾正過來。 D、（ 1）談話 :眼睛還會(huì)因?yàn)椴桓蓛舻貌?.怎樣保持眼睛清潔衛(wèi)生呢 ? （ 2）講解 :我們每天洗臉時(shí) ,要用自己的毛巾 .自己的臉盆 ,不要與其它人合用 ,這樣可以防止傳染上眼病 .另外 ,眼睛癢癢或進(jìn)了沙子 ,不要用手揉眼睛 ,需用干凈的手娟擦除 ,這樣可以保持眼睛清潔 ,不得砂眼等其他眼病。 C、“三個(gè)一”要做到。 A、北京軍區(qū)總醫(yī)院眼科專家鄒海蘭認(rèn)為，大多數(shù)青少年的近視是由環(huán)境造成的，這些環(huán)境因素包括：不合理的用眼方式所導(dǎo)致的眼睛過度疲勞；采光不好；體質(zhì)較差，長(zhǎng)時(shí)間接觸電視、電腦熒光屏等。 （ 3）談話：大家通過剛才熱烈地討論收獲的確很多。 （ 1）談話：“大量的事實(shí)和同學(xué)們目前的視力情況告訴，保護(hù)我們的眼睛迫在眉睫。你了解了這些資料，有什么想要說的嗎？” 讓學(xué)生展開討論并自由發(fā)言，使學(xué)達(dá)到有感而發(fā)依理而說的目的，提高學(xué)生整理信息、分析數(shù)據(jù)的能力。 根據(jù)老師掌握的資料，近視的現(xiàn)象不僅表現(xiàn)在你們的身上，而且在全國(guó)的青少年中同樣存在視力偏低的問題。擴(kuò)大了解眼睛疾病的信息量?！? （學(xué)生根據(jù)調(diào)查、訪問的情況匯報(bào)后?！保ò鍟n題：眼睛的保護(hù)） 二、展開