小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)小數(shù)乘法教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-16 22:06本頁(yè)面
【正文】 四、體驗(yàn)：今天，你有什么收獲？五、作業(yè) P13頁(yè)4題。在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)打算怎樣做以及自己的想法。圖中長(zhǎng)和寬的米數(shù)是按照實(shí)際長(zhǎng)、寬各縮小1000倍畫出的。三、運(yùn)用P12頁(yè)做一做：用簡(jiǎn)便方法算下面各題。示范：例7第⑵題：201 你認(rèn)為此題的關(guān)鍵是什么？（把201變成200+1，用乘法分配律完成）你會(huì)做嗎？誰(shuí)來(lái)講講這道題的解題思路？（指名上臺(tái)講解演示）201 ＝（200+1）＝200＋ 乘法分配律 ＝130+ ＝練習(xí)： 102 + 生獨(dú)立完成，師巡視輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。嘗試后練習(xí)： 50 生獨(dú)立完成，師巡視輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。二、嘗試出示例8第(1)題：4引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維遷移：你能仿照整數(shù)乘法中，類似的題目的簡(jiǎn)算方法來(lái)計(jì)算這道題嗎?請(qǐng)你試著做一下，指名板演。根據(jù)學(xué)生的回答，板書： 乘法交換律 ab=ba 乘法結(jié)合律 a(bc)＝(ab)c 乘法分配律 a(b+c)=ab+ac:下面每組算式左右兩邊的結(jié)果相等嗎？ ○（）○（）（＋）○＋每組左右兩邊的算式有什么關(guān)系？你發(fā)現(xiàn)了什么？從而得出結(jié)論：整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，對(duì)于小數(shù)乘法同樣適用。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)：簡(jiǎn)便計(jì)算： 25954 2532 448+648 10256 44*25 獨(dú)立完成，指名板演，訂正時(shí)說(shuō)一說(shuō)各用了什么運(yùn)算定律。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。（分組比賽） － ＋P14頁(yè)9題四、體驗(yàn)：今天都學(xué)了什么？五、作業(yè)：《課堂作業(yè)本》P5第六課時(shí)：整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法 教學(xué)內(nèi)容：P12課文、例做一做 教學(xué)目的：使學(xué)生知道整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)同樣適用，并會(huì)運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算。（4）集體訂正。（4）做乘加題注意什么？三、運(yùn)用：P14頁(yè)7題（1）出示： － ＋ ＝ ＝＋ ＝ ＝（2）怎樣判斷它對(duì)不對(duì)？ 先看它的運(yùn)算順序是否正確； 再看它的計(jì)算結(jié)果是否正確。（2）獨(dú)立計(jì)算出結(jié)果。9是先求的什么？再乘100又求的是什么？那110塊夠嗎？（學(xué)生獨(dú)立嘗試，可以怎樣算？）(1)110(2)10+81 =110 =+81 =(平方米)=(平方米)請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己的想法以及是如何算的？(2)是一道幾步計(jì)算的式題？它的運(yùn)算順序是怎樣的？你認(rèn)為在做連乘試題時(shí)應(yīng)注意什么？嘗試后練習(xí)：“做一做”。怎樣知道100塊瓷磚夠不夠呢？ 板書：100=81（平方米）（100塊不夠）追問(wèn)：0。從圖中你知道了哪些信息？出示例6：學(xué)校圖書室的面積是85平方米，,100塊夠嗎？全班讀題，找出已知所求。揭題談話：同學(xué)們已學(xué)會(huì)了整數(shù)連乘、乘加、乘減式題的計(jì)算方法，小數(shù)的運(yùn)算順序跟整數(shù)的一樣，這節(jié)課我們就用這些已學(xué)的知識(shí)為學(xué)校圖書館的建設(shè)出一份力。12560 307＋85 2504－200（1）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每道題的運(yùn)算順序；（2）得出：① 整數(shù)連乘的運(yùn)算順序是：從左到右依次運(yùn)算；② 整數(shù)的乘加、乘減混合運(yùn)算的順序是：先算乘法，再算加法或減法。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)：口算。教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序。（分組比賽） － ＋P14頁(yè)9題四、體驗(yàn)：今天都學(xué)了什么？五、作業(yè)：《課堂作業(yè)本》P5第五課時(shí)：連乘、乘加、乘減教學(xué)內(nèi)容：P11例做一做，P14練習(xí)二第6—10題。（4）集體訂正。（4）做乘加題注意什么？三、運(yùn)用：P14頁(yè)7題（1）出示： － ＋ ＝ ＝＋ ＝ ＝（2）怎樣判斷它對(duì)不對(duì)？ 先看它的運(yùn)算順序是否正確； 再看它的計(jì)算結(jié)果是否正確。（2）獨(dú)立計(jì)算出結(jié)果。9是先求的什么？再乘100又求的是什么？那110塊夠嗎？（學(xué)生獨(dú)立嘗試，可以怎樣算？）(1)110(2)10+81 =110 =+81 =(平方米)=(平方米)請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己的想法以及是如何算的？(2)是一道幾步計(jì)算的式題？它的運(yùn)算順序是怎樣的？你認(rèn)為在做連乘試題時(shí)應(yīng)注意什么？嘗試后練習(xí)：“做一做”。怎樣知道100塊瓷磚夠不夠呢？ 板書：100=81（平方米）（100塊不夠）追問(wèn)：0。從圖中你知道了哪些信息？出示例6：學(xué)校圖書室的面積是85平方米，,100塊夠嗎？全班讀題，找出已知所求。揭題談話：同學(xué)們已學(xué)會(huì)了整數(shù)連乘、乘加、乘減式題的計(jì)算方法，小數(shù)的運(yùn)算順序跟整數(shù)的一樣，這節(jié)課我們就用這些已學(xué)的知識(shí)為學(xué)校圖書館的建設(shè)出一份力。12560 307＋85 2504－200（1）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每道題的運(yùn)算順序；（2）得出：① 整數(shù)連乘的運(yùn)算順序是：從左到右依次運(yùn)算；② 整數(shù)的乘加、乘減混合運(yùn)算的順序是：先算乘法，再算加法或減法。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)：口算。教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序。準(zhǔn)確值可能是下面的哪個(gè)數(shù)？ 四、體驗(yàn)：誰(shuí)來(lái)小結(jié)一下今天所學(xué)的內(nèi)容？五、作業(yè)：《課堂作業(yè)本》第4頁(yè)連乘、乘加、乘減教學(xué)內(nèi)容：P11例做一做，P14練習(xí)二第6—10題。8千克，應(yīng)付多少題？雖然此題沒(méi)要求保留兩位小數(shù)，但在日常生活中沒(méi)有比分更小的錢幣，所以應(yīng)保留兩位小數(shù)。=（保留兩位小數(shù)）= ≈（保留兩位小數(shù)）1 8 6 7 4 2 2 8 2 0 5 7 2 1 6 3 5 1 6 3 2 3 0 8 5 8 3 2 7 4 0 8 9 1 5 2 0 5 5 7 1 2三、運(yùn)用一千克白菜的價(jià)錢是6。嘗試后練習(xí)：。（2）保留一位小數(shù)，看哪一位?根據(jù)什么保留？（3）橫式中的結(jié)果應(yīng)該怎樣寫?強(qiáng)調(diào)橫式中應(yīng)當(dāng)用約等號(hào)，而不能用等號(hào)。引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考：（1）積的小數(shù)位數(shù)這么多！可以根據(jù)需要保留一定的小數(shù)位數(shù)。狗約有多少個(gè)嗅覺(jué)細(xì)胞?讀題，找出已知所求。（板書課題：積的近似值）二、嘗試：談話引出例題:同學(xué)們你們知道什么動(dòng)物的嗅覺(jué)最靈敏嗎?（生回答）所以人們常用狗來(lái)幫助偵探、看家。 + 8 1 80用“四舍五人法”求出每個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)題目要求與實(shí)際需要，用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況解決實(shí)際問(wèn)題的能力。P9頁(yè)第13題四、體驗(yàn)：今天，你有什么收獲？五、作業(yè)：《課堂作業(yè)本》第3頁(yè)第四課時(shí)：積的近似值教學(xué)內(nèi)容：P10例做一做，P13練習(xí)二第1—3題。集體訂正時(shí)，讓學(xué)生講明道理，明白每一小題錯(cuò)在什么地方。我們可以根據(jù)它們的這種關(guān)系初步判斷小數(shù)乘法的正誤。②引導(dǎo)學(xué)生觀察：這兩道例題的乘數(shù)分別與l比較，你發(fā)現(xiàn)什么? ③乘數(shù)比1大或者比1小時(shí)積的大小與被乘數(shù)有什么關(guān)系?為什么?(
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1