【正文】 那么，什么是作文的基本功呢？基本功就是作文的描寫(xiě)，從描寫(xiě)開(kāi)始，準(zhǔn)能成功！。以上說(shuō)的“五多”，雖然不是什么寫(xiě)作的“秘訣”和“竅門(mén)”，卻是練好作文基本功必須知道的常識(shí)。一篇文章，什么地方需要改，什么地方不需要改，要從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真地把已經(jīng)寫(xiě)出來(lái)的文章從立意、選材、篇章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言文字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等多方面進(jìn)行增、刪、改，使文章更完美、更周密、更準(zhǔn)確地反映客觀實(shí)際。如果把寫(xiě)文章比作生產(chǎn)一種產(chǎn)品，那么，修改就是生產(chǎn)過(guò)程中必不可少的一道“工序”?！弊x文章要想，寫(xiě)文章也要想，拿起筆就寫(xiě)，結(jié)果不是下筆千言，離題萬(wàn)里，就是寫(xiě)了幾句就寫(xiě)不下去，只好“擠牙膏”，想一句，寫(xiě)一句，東拉西扯，這樣的文章怎能寫(xiě)好呢？多思才能出智慧，多思考才能把文章寫(xiě)深刻，多聯(lián)想才能把文章寫(xiě)生動(dòng)。會(huì)寫(xiě)文章的人，他用一個(gè)字就能頂幾個(gè)字，他會(huì)找一個(gè)頂合適的字來(lái)用?！辈痪殻粚?xiě)，手就生；多練，多寫(xiě)，熟就能生巧?！薄白詈玫母[門(mén)就是‘每天必寫(xiě)’、‘天天拿筆’，哪怕是寫(xiě)幾十個(gè)字也好。”現(xiàn)在，有不少同學(xué)開(kāi)始寫(xiě)觀察日記，做讀書(shū)筆記，這很好，應(yīng)該堅(jiān)持下去。讀書(shū)，還要養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣，不要走馬觀花，不求甚解，應(yīng)該努力做到讀一本書(shū)有一本書(shū)的收獲。魯迅先生說(shuō)：“凡是已有定評(píng)的大作家，他的作品，全部就說(shuō)明著‘應(yīng)該怎樣寫(xiě)’。多讀書(shū)是提升寫(xiě)作能力的必經(jīng)之路：古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。魯迅先生在答復(fù)《北斗》雜志社討論怎樣寫(xiě)文章的一封信中第一條就是“留心各樣的事情，多看看，不要看到一點(diǎn)就寫(xiě)。但是，怎么樣練好基本功呢？我總結(jié)了幾條行之有效的經(jīng)驗(yàn)，即：多觀察，多讀書(shū)，多練筆，多思考，多修改。如何提升中小學(xué)生的寫(xiě)作能力呢？寫(xiě)作能力是人的語(yǔ)言表達(dá)能力的重要組成部分，所以,在漢語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)十分重要。第五篇：如何提高寫(xiě)作能力如何提高寫(xiě)作能力寫(xiě)作文對(duì)很多中小學(xué)生來(lái)講或許都不是很難，但是想要得高分卻很難，在寫(xiě)作完后，總是會(huì)出現(xiàn)很多這樣那樣的問(wèn)題。同學(xué)們摩拳擦掌，都不甘示弱。習(xí)作的交流評(píng)價(jià)重在鼓勵(lì)學(xué)生的習(xí)作熱情和興趣，教師在教學(xué)中要以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生對(duì)自己充滿信心，始終以愉悅的心情來(lái)寫(xiě)作文。4．習(xí)作交流和評(píng)價(jià)，重在鼓勵(lì)。教師不宜拔高要求，不要當(dāng)作語(yǔ)文園地中的“習(xí)作”來(lái)對(duì)待。老師可以根據(jù)課文的內(nèi)容及教學(xué)時(shí)間，隨時(shí)安排適于學(xué)生的練筆內(nèi)容?！靶【毠P”是提高作文水平的經(jīng)常性的練習(xí)活動(dòng)。此外，要讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)，提倡樸實(shí)、自然的語(yǔ)言風(fēng)格，教師可以通過(guò)評(píng)價(jià)引導(dǎo)正確的文風(fēng)。習(xí)作時(shí)，要讓學(xué)生寫(xiě)真話、寫(xiě)實(shí)話、寫(xiě)心里話，不寫(xiě)假話、空話和套話。寫(xiě)真實(shí)、寫(xiě)具體是小學(xué)階段作文的基本要求。寫(xiě)的時(shí)候，不要有寫(xiě)法上條條框框，讓學(xué)生放開(kāi)手腳去寫(xiě)，不受形式的束縛，重在把心中所想、所感及時(shí)地寫(xiě)下來(lái)，讓學(xué)生感到寫(xiě)就是傾吐，是件快意的事情。教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合專題學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把在閱讀中積累的語(yǔ)言材料、學(xué)到的表達(dá)方式，運(yùn)用到習(xí)作中去。謝謝大家！第四篇：怎樣提高寫(xiě)作能力怎樣提高學(xué)生的寫(xiě)作能力課程標(biāo)準(zhǔn)中提出“留心周圍事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)”?！笨v觀歷代作文大師，都是運(yùn)用語(yǔ)言的高手。古代作家有“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)根須”的說(shuō)法，賈島“推敲”的故事更是為人熟知。選詞煉句是寫(xiě)好文章必須掌握的基本功。四、“作文非不難，好句時(shí)時(shí)改”。但是我們的借鑒只應(yīng)從中汲取營(yíng)養(yǎng)，經(jīng)消化后成為自己的東西；而不是生搬硬套，模仿抄襲，“照葫蘆畫(huà)瓢”。寫(xiě)作是有經(jīng)驗(yàn)技巧可循的，對(duì)優(yōu)秀作品的寫(xiě)作技巧，初學(xué)寫(xiě)作的人完全可以借用。在公文寫(xiě)作之余，可以多嘗試新聞和其他體裁的寫(xiě)作練習(xí)。初學(xué)寫(xiě)作不妨從寫(xiě)“火柴盒”、“豆腐塊”做起，做到勤寫(xiě)、多寫(xiě)并且堅(jiān)持下懈。著名作家巴金說(shuō)過(guò)：“什么是技巧？我想起一句俗話‘熟能生巧’。這就是眼高手低。這時(shí)候再看公文材料或文學(xué)作品，能夠比較輕松地區(qū)分優(yōu)劣，好在哪兒，差在哪兒，基本上能說(shuō)出個(gè)子丑寅卯。三、“文章非天成，努力能寫(xiě)好”。人們?cè)趶V泛深入地閱讀之后，知識(shí)更加豐富了，眼界更加開(kāi)闊了，形象思維和邏輯思維更加發(fā)展了，審美修養(yǎng)更加提高了，這些都給寫(xiě)作者提供寫(xiě)作材料和表達(dá)技巧的借鑒。魯迅在這里就強(qiáng)調(diào)了閱讀的作用。此外的準(zhǔn)備，一點(diǎn)也沒(méi)有”。閱讀能力與寫(xiě)作能力相輔相成，閱讀是攝取材料的主要途徑，在寫(xiě)作上有積累知識(shí)、儲(chǔ)備材料、提高修養(yǎng)、借鑒技法等多方面的作用。通過(guò)不斷提高寫(xiě)作能力，進(jìn)一步提高自身綜合素質(zhì)，為將來(lái)撰寫(xiě)更多的新聞文學(xué)作品，甚至為將來(lái)走上領(lǐng)導(dǎo)崗位奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。既然已經(jīng)從事這份工作，自覺(jué)干好更能體現(xiàn)一個(gè)人的品性高低?？赊D(zhuǎn)回頭來(lái)想想，一個(gè)單位的活動(dòng)主要通過(guò)文字材料來(lái)加以體現(xiàn)，加以宣傳，如果自己撰寫(xiě)的材料得到領(lǐng)導(dǎo)的滿意，得到媒體的轉(zhuǎn)發(fā)，自己的滿足感、成就感也是別人難以體會(huì)的。這些人對(duì)寫(xiě)作不感興趣，是寫(xiě)作水平難以提高的一個(gè)重要原因。培養(yǎng)興趣是寫(xiě)作的前提。寫(xiě)作能力主要包括寫(xiě)作前的觀察生活與閱讀文章的能力，感受生活與理解生活的能力；還包括寫(xiě)作中選擇材料、提煉主題、布局謀篇、選詞煉句的能力，以及想象與聯(lián)想的能力；在整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程中，還需要培養(yǎng)思維能力等，只要綜合具備這些能力，也就掌握了寫(xiě)作的訣竅。如果我們能學(xué)深學(xué)透學(xué)精，相信大家都會(huì)成為全才型的“筆桿子”了。我跟大家一樣，曾經(jīng)在工作中寫(xiě)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)講話、調(diào)查報(bào)告、典型材料、工作總結(jié)之類的公文材料，也寫(xiě)過(guò)消息、通訊、述評(píng)、言論之類的新聞稿件；業(yè)余時(shí)間也寫(xiě)過(guò)詩(shī)歌、散文之類的文學(xué)作品，在全國(guó)省市級(jí)媒體發(fā)表過(guò)一些，算是取得過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的成績(jī)。整個(gè)實(shí)訓(xùn)可操作、可檢驗(yàn)，仿真程度高，從而達(dá)到加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，提高商務(wù)英語(yǔ)函電寫(xiě)作能力的目的。例如，在班級(jí)中將學(xué)生分成幾個(gè)小組，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容組建外貿(mào)公司、外商公司和生產(chǎn)企業(yè)，以課堂為依托，設(shè)置情景，模擬業(yè)務(wù)雙方角色，完成系列函電處理來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目都規(guī)定了明確的目標(biāo)、內(nèi)容、要求及實(shí)訓(xùn)成果作業(yè)提交，任務(wù)教學(xué)法、模擬教學(xué)法得到充分運(yùn)用。學(xué)生們?cè)谙嗷バ蕾p、相互學(xué)習(xí)，感受成功的快樂(lè)當(dāng)中得到鼓勵(lì)和鞭策 ．另外，在學(xué)生中可以建立學(xué)習(xí)互助小組，進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)，例如，學(xué)生之間可以通過(guò)互相討論，共同撰寫(xiě)商務(wù)函電的目的、寫(xiě)作的主要內(nèi)容及注意事項(xiàng)；寫(xiě)成文章后，學(xué)生可以互相提出