如何上好一節(jié)合格的語(yǔ)文課(參考版)
2024-11-16 06:37本頁(yè)面
【正文】 聽(tīng)一節(jié)好課是一種享受，聽(tīng)好幾節(jié)好課是一種震撼！我決心以這幾位老師為榜樣，精心鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，將自己的教育教學(xué)水平努力提高到一個(gè)新的層面，更好地為教育教學(xué)服務(wù)！?！叭肭椤薄皠?dòng)情”以外，最重要的是讓學(xué)生們“移情”，也就是通過(guò)自己的感受來(lái)理解課文中蘊(yùn)含的情。我在教學(xué)《慈母情深》時(shí)首先通過(guò)三次讀題使學(xué)生在上課之初就入情。兒童的情感會(huì)形成一種驅(qū)動(dòng)的“力”，聰明的語(yǔ)文老師應(yīng)該利用學(xué)生的情感，使其成為他們主動(dòng)投入、參與教學(xué)過(guò)程的“力”；責(zé)任心強(qiáng)的語(yǔ)文老師更應(yīng)該培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的情感。四、激情飛揚(yáng)的學(xué)習(xí)情境作為一個(gè)老師，首先我們得十分明確，我們的教學(xué)對(duì)象是“兒童”（雖然他們比兒童要大點(diǎn)，但我仍想把他們歸為一類）。好的語(yǔ)文課堂，是真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)給學(xué)生，真正實(shí)現(xiàn)平等、民主、和諧交流的過(guò)程。幾位老師在課堂上，始終都能關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，及時(shí)調(diào)控自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，因此，學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與到課堂上來(lái)，每一節(jié)課都顯得生機(jī)勃勃。如果語(yǔ)文教師的基本功不過(guò)硬，不會(huì)教出好學(xué)生來(lái)，也不會(huì)有如此精彩的課堂。教師教態(tài)自然親切，富有表情、感情，語(yǔ)言循循善誘。有的甚至巧用修辭，典故、古詩(shī)名句。當(dāng)然這話說(shuō)得有些太嚴(yán)重，但是我想其實(shí)這就是讓所有的語(yǔ)文教師要有過(guò)硬的基本功。教師用這種恢宏的氣勢(shì)才能更好地影響學(xué)生，促使學(xué)生學(xué)習(xí)好語(yǔ)文課，從而提高語(yǔ)文課的教學(xué)質(zhì)量。只有深入鉆研教材，把握課文的整體結(jié)構(gòu)，才有可能從語(yǔ)言文字和思想內(nèi)容的辯證關(guān)系出發(fā)，把知識(shí)、能力和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，確定一個(gè)質(zhì)與量統(tǒng)一的整體性的教學(xué)目的；才有可能設(shè)計(jì)出恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)，啟發(fā)學(xué)生思考，推進(jìn)教學(xué)過(guò)程，使小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱的精神落實(shí)到每篇教材的教學(xué)中，教材才真正地發(fā)揮“憑借”作用。近段時(shí)間，我有幸聆聽(tīng)了一些優(yōu)秀老師的公開(kāi)課，悟得一節(jié)好語(yǔ)文課應(yīng)該是這樣的。第五篇：淺談如何上好一節(jié)語(yǔ)文課淺談如何上好一節(jié)語(yǔ)文課紅旗小學(xué)溫志英精妙絕倫的花園需要獨(dú)具匠心的園丁，綺麗多姿的語(yǔ)文課堂需要優(yōu)秀博學(xué)的教師。運(yùn)用好小組合作學(xué)習(xí)這種教學(xué)模式。選擇教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。不僅要認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在今后的教學(xué)生涯中，我會(huì)不斷反思，繼續(xù)進(jìn)取，努力成為一名學(xué)習(xí)型、探究型、思考型的教師。有一次我上課從一開(kāi)始就針對(duì)孩子們厭學(xué)的思想做了充分的準(zhǔn)備，專門(mén)為他們準(zhǔn)備了一節(jié)激勵(lì)思想的加油課，從一個(gè)小故事把他們帶入課堂，再?gòu)男」适轮姓宜麄兛朔睦碜员暗囊c(diǎn)，激勵(lì)鼓舞他們，雖然我這一節(jié)課很簡(jiǎn)單，但是真正教會(huì)他們?cè)谧孕胖猩詈蛯W(xué)習(xí)，通過(guò)這一節(jié)課，孩子們突然變得懂事了，也能夠主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，主動(dòng)的向我提問(wèn)題了，對(duì)于這樣的變化，我深感欣慰，因?yàn)闆](méi)有問(wèn)題才是最大的問(wèn)題，我對(duì)能教好他們也很有了信心。一個(gè)好的氛圍會(huì)讓人心情愉快，讓人奮進(jìn)，在這樣的環(huán)境中人的思維也最終就像沙漠中的一滴水，讓你產(chǎn)生希望，他的力量無(wú)限大。我們都知道，一個(gè)人很難在一個(gè)模式或固定化的工作中堅(jiān)持長(zhǎng)期工作，也很難在這樣的環(huán)境下對(duì)自己的工作去思考和創(chuàng)新。還有一點(diǎn)，就是合理的運(yùn)用語(yǔ)言，調(diào)解課堂氣氛，怎樣調(diào)解1課堂氣氛呢？這就需要我們一上課就運(yùn)用故事的形勢(shì)把孩子的思維帶入到故事里，讓他們認(rèn)為這個(gè)故事就在身邊，他們就在故事里。所以你的語(yǔ)言能力、方式、色彩就顯的尤為重要，在好的語(yǔ)言能力才能在真正意義上表達(dá)出文學(xué)了色彩，才能讓他更有味道，更加深刻。我們要長(zhǎng)自身的不足來(lái)完善他。這不是他們的錯(cuò)，而是我
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