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正文內(nèi)容

淺談如何上好一節(jié)語(yǔ)文課(參考版)

2024-11-04 12:11本頁(yè)面
  

【正文】 聽(tīng)一節(jié)好課是一種享受,聽(tīng)好幾節(jié)好課是一種震撼!我決心以這幾位老師為榜樣,精心鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,將自己的教育教學(xué)水平努力提高到一個(gè)新的層面,更好地為教育教學(xué)服務(wù)!?!叭肭椤薄皠?dòng)情”以外,最重要的是讓學(xué)生們“移情”,也就是通過(guò)自己的感受來(lái)理解課文中蘊(yùn)含的情。我在教學(xué)《慈母情深》時(shí)首先通過(guò)三次讀題使學(xué)生在上課之初就入情。兒童的情感會(huì)形成一種驅(qū)動(dòng)的“力”,聰明的語(yǔ)文老師應(yīng)該利用學(xué)生的情感,使其成為他們主動(dòng)投入、參與教學(xué)過(guò)程的“力”;責(zé)任心強(qiáng)的語(yǔ)文老師更應(yīng)該培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的情感。四、激情飛揚(yáng)的學(xué)習(xí)情境作為一個(gè)老師,首先我們得十分明確,我們的教學(xué)對(duì)象是“兒童”(雖然他們比兒童要大點(diǎn),但我仍想把他們歸為一類)。好的語(yǔ)文課堂,是真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)給學(xué)生,真正實(shí)現(xiàn)平等、民主、和諧交流的過(guò)程。幾位老師在課堂上,始終都能關(guān)注學(xué)生的學(xué)情,及時(shí)調(diào)控自己的教學(xué)設(shè)計(jì),因此,學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與到課堂上來(lái),每一節(jié)課都顯得生機(jī)勃勃。如果語(yǔ)文教師的基本功不過(guò)硬,不會(huì)教出好學(xué)生來(lái),也不會(huì)有如此精彩的課堂。教師教態(tài)自然親切,富有表情、感情,語(yǔ)言循循善誘。有的甚至巧用修辭,典故、古詩(shī)名句。當(dāng)然這話說(shuō)得有些太嚴(yán)重,但是我想其實(shí)這就是讓所有的語(yǔ)文教師要有過(guò)硬的基本功。教師用這種恢宏的氣勢(shì)才能更好地影響學(xué)生,促使學(xué)生學(xué)習(xí)好語(yǔ)文課,從而提高語(yǔ)文課的教學(xué)質(zhì)量。只有深入鉆研教材,把握課文的整體結(jié)構(gòu),才有可能從語(yǔ)言文字和思想內(nèi)容的辯證關(guān)系出發(fā),把知識(shí)、能力和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),確定一個(gè)質(zhì)與量統(tǒng)一的整體性的教學(xué)目的;才有可能設(shè)計(jì)出恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn),啟發(fā)學(xué)生思考,推進(jìn)教學(xué)過(guò)程,使小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱的精神落實(shí)到每篇教材的教學(xué)中,教材才真正地發(fā)揮“憑借”作用。近段時(shí)間,我有幸聆聽(tīng)了一些優(yōu)秀老師的公開課,悟得一節(jié)好語(yǔ)文課應(yīng)該是這樣的。第五篇:淺談如何上好一節(jié)語(yǔ)文課淺談如何上好一節(jié)語(yǔ)文課紅旗小學(xué)溫志英精妙絕倫的花園需要獨(dú)具匠心的園丁,綺麗多姿的語(yǔ)文課堂需要優(yōu)秀博學(xué)的教師。運(yùn)用好小組合作學(xué)習(xí)這種教學(xué)模式。選擇教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。不僅要認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯。做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在今后的教學(xué)生涯中,我會(huì)不斷反思,繼續(xù)進(jìn)取,努力成為一名學(xué)習(xí)型、探究型、思考型的教師。有一次我上課從一開始就針對(duì)孩子們厭學(xué)的思想做了充分的準(zhǔn)備,專門為他們準(zhǔn)備了一節(jié)激勵(lì)思想的加油課,從一個(gè)小故事把他們帶入課堂,再?gòu)男」适轮姓宜麄兛朔睦碜员暗囊c(diǎn),激勵(lì)鼓舞他們,雖然我這一節(jié)課很簡(jiǎn)單,但是真正教會(huì)他們?cè)谧孕胖猩詈蛯W(xué)習(xí)
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