【正文】 。這時獅子大王餓了，它張開大嘴把狡詐的狐貍一口吃掉了。狐貍聽說動物們來了，它也趕來了。獅子大王更氣了，一連叫了四聲，并且一聲比一聲大。一聲吼叫起來。獅子大王很賭氣，39。突然，遠處傳來嗵、嗵、嗵的腳步聲，這是誰呀？原來是獅子大王來了。只聽見風(fēng)在不停的地刮、樹在不停地?fù)u。 教師小結(jié)：今天我們玩得真高興，回家休息一會吧。當(dāng)聽到獅子王出來的音樂就學(xué)它走路；當(dāng)聽到獅子王吼叫的音樂你們就學(xué)學(xué)它的動作和聲音；當(dāng)聽到動物們出來的音樂你們就和獅子王一起跳舞；最后獅子王餓了，就把狐貍吃到肚子里。請你們欣賞一首音樂，邊聽邊想想，你聽到了什么，有誰？它在干什么？還有哪些小動物呢？ 引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂分角色表演。 今天老師跟你們講一個關(guān)于獅子大王的故事。今天老師帶來了一首獅子王的音樂，音樂中告知我們一個故事，一起來聽聽吧。瞧，我是誰呀？你們喜歡獅子大王嗎？它是什么樣子的？一起學(xué)學(xué)它的聲音和走路的樣子?；顒舆^程： 在歡樂的音樂聲中進入活動室。材料的籌備：音樂磁帶三盒、圖片若干張。 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。 通過以故事、出示圖片的方式，輔助幼兒感受音樂情緒，懂得音樂內(nèi)容，摸索用動作表現(xiàn)音樂形象。大班音樂欣賞教案 篇4活動目標(biāo)： 培育幼兒認(rèn)真察看及細心傾聽的良好習(xí)慣。整節(jié)活動幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。為了讓孩子能盡快學(xué)會歌曲，我在活動當(dāng)中加插了節(jié)奏型的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)幼兒學(xué)打歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏，再配以歌曲中的歌詞，一邊打節(jié)奏一邊唱。于是我換了種教學(xué)方法，讓幼兒思考：道歉的時候說了一句什么話？后來幼兒對這句歌詞的掌握比較好。在學(xué)習(xí)第二段歌詞時，我讓幼兒說了一些使好朋友和好的方法，幼兒想出的辦法不是太多，我還是采用了簡圖的方式，但第二段中間一句對不起的話的內(nèi)容掌握的不好，可能與我在之前提問的時候有關(guān)。我一開始以“我昨天遇到不開心的事情”談話導(dǎo)入，一下子激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。(2)教師引導(dǎo)幼兒商量兩兩合作表演的角色分配和動作安排。，直到幼兒唱會為止。，幼兒仔細聽后回答問題。1=C――F 2/412 34︱5—︱555︱555︱54 32︱小朋友唱 啦 啦啦啦 啦啦啦 啦啦 啦啦1 — ‖啦 。小朋友們想做一名懂禮貌的好孩子，那怎樣做才是懂禮貌?讓幼兒自由發(fā)言。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、教學(xué)課件，幼兒已會記歌詞的內(nèi)容。教學(xué)重點：再熟悉歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。，學(xué)習(xí)兩兩合作分角色表演。S:鼓T:小朋友的眼睛真尖，鄧?yán)蠋煵氐眠@么好你們都看到了，我們就在這三個地方用鼓來進行演奏好不好。T：跟著音樂進行節(jié)奏打擊T：之前小朋友們都做的很好，但是老師覺得（敬禮的地方）聽上去還是有一些單調(diào)，在敬禮的地方我們可以清楚的聽到“嘭”的一聲，有哪個小朋友能告訴我這是什么樂器的聲音。（解釋一下圖譜標(biāo)記的意思）{踏步的時候用跺腳，敬禮的時候用拍手，開炮的時候跺腳拍手一起，揮旗的時候男生跺腳，歡呼的時候女生拍手}T:現(xiàn)在鄧?yán)蠋煱褬菲靼l(fā)，和剛剛打節(jié)奏的一樣，不過我們要把拍手和跺腳的聲音變成我們樂器的聲音。S：解放軍叔叔T：這是剛剛過去的國慶節(jié)解放軍叔叔留下的照片T：那我們的小朋友想不想也和解放軍叔叔一樣做一次雄赳赳氣昂昂的小士兵？T:今天老師帶來了一首曲子，我們來聽一聽。幼兒已會隨音樂做模仿解放軍的動作（課前準(zhǔn)備）。難點：分組演奏活動準(zhǔn)備：碰鈴，圓舞板，鈴鼓若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)，放在幼兒座位下，大鼓1面。集體演奏時，要保持聲音和諧統(tǒng)一。根據(jù)模仿動作的變化，選擇，記憶樂器分配及演奏步驟?；顒友由欤赫堄變夯丶液罂筛鶕?jù)音樂來為自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺進行一次有趣的按摩，和家人共同分享本首樂曲帶來的歡樂。，體驗有趣的按摩。，一位扮演按摩師，一位扮演顧客，通過動作來感受樂曲的節(jié)奏和旋律。四、大膽運用肢體動作表現(xiàn)樂曲節(jié)奏的快慢，感受樂曲熱情奔放的旋律。（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂曲節(jié)奏做按摩動作，可換動作進行按摩。，感受B段樂曲時快時慢的節(jié)奏。教師總結(jié)：視頻中，卓別林在刮胡子時，是根據(jù)音樂的快慢來改變動作的快慢的。請幼兒欣賞視頻，并引導(dǎo)幼兒回答問題。請幼兒初步欣賞音樂，討論并談?wù)剬σ魳返母惺芙處熜〗Y(jié)：這首樂曲聽起來活潑歡快，有的時候快，有的時候慢，聽了讓人想跟著音樂動起來?；顒訙?zhǔn)備：《匈牙利舞曲第五號》樂曲，卓別林表演視頻，勃拉姆斯像，卓別林像?；顒又攸c：運用肢體動作表現(xiàn)樂曲。樂于參與音樂欣賞活動，體驗欣賞活動的樂趣。第五篇：大班音樂欣賞教案【精選】大班音樂欣賞教案4篇大班音樂欣賞教案 篇1活動目標(biāo)：感受樂曲的旋律，及感知音樂速度的變化。如“你們發(fā)現(xiàn)了什么問題?”“該怎么辦?”等等，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。，注重樂句、節(jié)奏、節(jié)拍的精確欣賞，特別是對特效音“?！?、“嚓”的精確捕捉，提高了幼兒的欣賞能力。幼兒游戲。(三)A’段想一想，在哪兒出現(xiàn)過?四、完整練習(xí)，全體幼兒表演。問：和第一段一樣嗎?旋律上有什么特別?(上行、下行)，聽音樂。三、分段欣賞(一)A段，“?！庇袔状?(4次)“?！?教師做前2次，后幾次幼兒做)?(幼兒根據(jù)實際回答，如按快了，跟不上節(jié)奏等)那怎么辦?，數(shù)一數(shù)第一行打了幾次，特別的一行(最后一行)是怎樣的?“?！焙竺孢€有什么?(嚓)是否每一行都有這個?(最后一行不用換行了) 學(xué)動作，師生徒手練習(xí)“叮”“嚓”聲，先練最后一行，再完整。提問：打字員打字的速度怎樣?說明了什么?(技術(shù)嫻熟)他們的心情怎樣?(開心、著急、緊張)，聽一聽打字機工作時有什么特別的聲音。準(zhǔn)備：課件、圖譜過程：一、出示PPT，介紹打字機。大班音樂欣賞教案 篇5目標(biāo)：感受樂曲歡快活潑的情緒、詼諧有趣的風(fēng)格和ABA結(jié)構(gòu)，體驗打字員工作的忙碌、技術(shù)的嫻熟、態(tài)度的認(rèn)真和心情的愉悅。整體學(xué)唱第二段，幼兒在教師帶領(lǐng)下，用跟唱形式整體學(xué)唱第二段，邊唱邊結(jié)合歌曲內(nèi)容做相應(yīng)動作。學(xué)唱歌曲教師范唱歌曲，并結(jié)合歌曲內(nèi)容做出相應(yīng)的動作，幼兒跟唱并模仿。2．音樂錄音帶重點指導(dǎo)：了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。重點難點： 學(xué)會演唱歌曲，根據(jù)歌曲內(nèi)容表演響應(yīng)的動作。大班音樂欣賞教案 篇4教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會演唱歌曲，根據(jù)歌曲內(nèi)容表演響應(yīng)的動作。鋼琴伴奏1）大象大搖大擺地走到了自己的花園里，他是園丁喲，應(yīng)該會為花朵做點什么吧，聽！教師清唱第二段。4）孩子試著演唱第一段。再次欣賞第一段。2）大象是怎么呀？他先唱了什么？森林里我最大，他說這句話是什么樣的心情，特別了不起的樣子，接下來他介紹了什么？對，是他長長鼻子，為什么說長長鼻子全靠它呢？它用鼻子在花園里做什么事情呢？嗚啦啦啦啦……大象的鼻子可以澆花，他真是一位好園丁，接下來大象又介紹了自己的什么地方？我有一雙大耳朵，細細的尾巴，我們把大象的連起來說一說。1）傾聽歌曲第一段大象要歡迎小朋友去他的花園玩，聽，他又放開嗓門唱了起來。（幼兒猜想）3）看看大家猜的對不對?。ㄕn件大象）。（幼兒聽音樂游戲）（二）大象園丁真勤勞1）小動物們來到了花園了，它們覺得這兒太美了，那這個花園的主人是誰呢？聽！花園的主人大搖大擺地走來了，（播放音樂）這段音樂你聽上去有什么感覺？他會是誰？2）究竟是誰呢？我來唱一唱，你來猜一猜?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴教學(xué)過程：（一）動物朋友來看花？（課件：花園）——快與慢：這個花園看起來怎么樣？這么漂亮的花園，把小動物們都吸引來了，聽，誰來了？（播放音樂）。本節(jié)課我巧妙的運用了多媒體課件，先讓孩子傾聽音樂旋律，感受音樂形象，從而猜測花園的主人會是誰，接著我就讓孩子們?nèi)の缎缘貙W(xué)習(xí)大象的，孩子們演唱歌曲時可以刻意地改變自己的音色，學(xué)習(xí)用粗狂豪放的聲音來演唱，這與他們平時歌唱的聲音完全不一樣，孩子們積極性很高；接著讓孩子們分角色表演，聽著音樂做游戲。孩子們對幼兒園開放的花朵特別感興趣，每天都去看看，有的孩子還提出要給花朵澆澆水……我及時抓住這個教育契機，我班的主題活動《我們在春天里》展開了，我們先從認(rèn)識春天里的花朵入手，漸漸激發(fā)孩子探索春天的秘密的興趣。整個活動我是以“幽默滑稽”為主題，以孩子情緒化地演唱歌曲和用滑稽詼諧的動作游戲，通過演唱和游戲等多種形式，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人，通過自主探索用合適的音色演唱歌曲并商討游戲的方法，完全投入到此音樂活動中。這就要求幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)是建立在愉快、樂意的基礎(chǔ)上，是一種主動學(xué)習(xí)的過程。設(shè)計理念： 在傳統(tǒng)的幼兒園音樂教學(xué)中，歌唱教學(xué)一直是被認(rèn)為最容易進行的，只要教師自己會唱，兒童自然會跟著模仿。重點：學(xué)唱歌曲《大象澆花》，把上行音階的音高唱準(zhǔn)并且能用粗狂豪放的音色歌唱。，通過觀察視頻，嘗試共同商討游戲的動作和玩法。對該教材仔細分析，發(fā)現(xiàn)在歌唱、表演、創(chuàng)編等方面都有可挖掘的余地，所以我為《大象澆花》設(shè)計了兩個層次的教學(xué)活動，目的是從多個角度，運用多種手段，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和綜合音樂能力。三、復(fù)習(xí)部分復(fù)習(xí)律動《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》，要求幼兒有節(jié)奏準(zhǔn)確地做動作。)我們來做做勞動的動作，(幼兒自由做勞動的動作)嗬嗨時候我們又可以做什么動作呢?(2)老師帶幼兒邊唱邊做動作。(1)請小朋友說說這首歌曲什么地方唱的慢?什么地方唱的快?(慢的地方表示在用力勞動。提問：歌曲里唱了什么?歌曲里人們是怎么干活的?他們是怎么唱的?帶幼兒學(xué)念歌詞，要求幼兒邊拍手邊念。老師清唱歌曲一遍。剛才小朋友都在用力勞動幫忙搬桌子，老師這還有一首好聽的歌就是我們勞動時唱的歌?；顒訙?zhǔn)備：日?；顒又?，幼兒有用力做事情的體會。教育幼兒愛勞動。大班音樂欣賞教案 篇2活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感知勞動性質(zhì)的音樂，熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲?；顒又校⒆觽兎浅７e極地參與表演，活動中情緒高漲。本次活動講了“唐老鴨減肥”這樣一個故事。使人們獲得高尚的情感?；顒臃此迹阂魳肥怯變簣@教育不可缺少的內(nèi)容，它可以陶冶人的性格和情感，音樂教育對幼兒來說又是非常重要的。“動物運動會百米賽跑”，你們猜，他得了第幾名呢？（鼓勵幼兒能用快速的奔跑動作和得冠后的激動表情表現(xiàn)樂曲的結(jié)尾。（強調(diào)跟著音樂的節(jié)奏變化）（1）（出示瘦鴨）唐老鴨變得怎么樣了？減肥后的唐老鴨的心情是怎樣的？它現(xiàn)在走路會是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的歡快來想象）（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂創(chuàng)造性地用動作進行表現(xiàn)。（1）（出示胖鴨）這是誰？你感覺唐老鴨變胖后走路是什么樣子的？（請幼兒結(jié)合樂曲的歡快、活潑想象、猜測）（2）請幼兒隨音樂模仿胖鴨走的樣。提問：這首狂想曲可以分成幾段？三段音樂節(jié)奏有什么不同？，引導(dǎo)幼兒感知三樂段的不同。（二）結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒隨音樂感知樂曲的三段體旋律結(jié)構(gòu)和各樂段的不同。一、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，初步感知樂曲的特點和旋律結(jié)構(gòu)（一）請幼兒完整欣賞樂曲，感受《瑞典狂想曲》音樂的特點?；顒与y點：能根據(jù)音樂創(chuàng)造性的表現(xiàn)唐老鴨減肥前后的情境。活動準(zhǔn)備：：對“逛迪斯尼樂園”有了一定的了解：音樂《瑞典狂想曲》前半段、圖片（胖鴨、瘦鴨）、圖譜。注意演大樹的幼兒，一定表現(xiàn)出治愈前的痛苦和治愈后的高興對比。“大樹們在干什么啦？我們一起也來跳一跳舞！”“你還能用什么樣的優(yōu)美動作來跳舞？請小朋友們用自己想到的動作一起聽音樂跳舞吧！”