音樂欣賞教案(參考版)
2024-10-28 16:50本頁面
【正文】 以后，每逢鳳凰生日之時，四面八方的鳥兒都會飛來向鳳凰表示祝賀，這就是百鳥朝鳳。這時，鳳凰急忙打開山洞，把自己多年積存下來的干果和草籽拿出來分給大家，和大家共渡難關(guān)。這有什么意思呀？這不是財迷精，大傻瓜嗎？可別小看了這種貯藏食物的行為，到了一定的時候，他可發(fā)揮大用處了！果然，有一年，森林大旱。說說在哪里見過許多鳥的？那里的環(huán)境是怎樣的？為什么我們這里很少有鳥呢？百鳥朝鳳很久很久以前，鳳凰只是一只很不起眼的小鳥，羽毛也很平常，絲毫不象傳說中的那般光彩奪目。說說在哪里見過嗩吶演奏的？（5）欣賞第三遍。了解演奏這首樂曲的樂器。說說鳳凰是一種什么樣的鳥？世界上有沒有真正的鳳凰？你聽了故事后有什么想法？欣賞樂曲。大膽發(fā)揮想象，用多種形式表現(xiàn)音樂所表現(xiàn)的鳥兒們的形象。第五篇：百鳥朝鳳音樂欣賞教案百鳥朝鳳活動目標(biāo)：感受樂曲所表現(xiàn)的百鳥爭鳴的大自然和諧之美?；顒友由欤?，學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲伴奏。全體幼兒跳圓圈舞，B段時，教師依次請幼兒進(jìn)圈當(dāng)牙膏條，做出各種造型。，欣賞音樂，初步了解樂曲結(jié)構(gòu)?；顒舆^程：，體驗樂曲歡快、詼諧的情緒?；顒又攸c、難點：重點：感受樂曲輕松、詼諧的情緒，并大膽用動作愉快地表現(xiàn)。你再聽B段那或短促、或伸展的延長音，不正好像是一條條長短不一的牙膏條嗎？活動目標(biāo)：、詼諧幽默的情緒，初步理解樂曲ABAB’…反復(fù)的結(jié)構(gòu)，感知A段歡快跳躍、B段延長且層層累加的特點。而我的靈感，則得益于清晨擠牙膏的一剎那，牙膏條的造型帶給我創(chuàng)作的沖動。“人有千面”，音樂又何嘗不是如此？同一首樂曲，會帶給人們不同的感受，并會演繹成不同的故事。(在唱唱跳跳的過程中引發(fā)幼兒進(jìn)一步學(xué)唱歌曲的興趣。并鼓勵幼兒和小青蛙伴隨錄像和歌曲音樂一起自由地唱唱跳跳。(此環(huán)節(jié)結(jié)合多媒體課件讓幼兒完整欣賞歌曲，進(jìn)一步感受樂曲的歡快旋律，欣賞并講述歌詞內(nèi)容。咕呱呱呱，咕呱呱呱，春天天氣真正好”，并配以相應(yīng)的動作。)(2)根據(jù)幼兒的回答，教師結(jié)合歌曲中青蛙叫聲的節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒跟著樂曲有節(jié)奏地說說、做做青蛙的開心事。二、欣賞感受，想象表達(dá)1．播放小青蛙的叫聲，教師以天鵝的口吻做東張西望狀并提問“咦，是哪個好朋友未了7”2．幼兒完整欣賞一遍歌曲《快樂的小青蛙》，初步感受歌曲。指導(dǎo)的重點是觀察并發(fā)現(xiàn)個別幼兒“形似”的動作，并引發(fā)集體模仿。(這一環(huán)節(jié)讓幼兒跟著樂曲的旋律模仿池塘里各種小動物的動作，通過肢體動作表現(xiàn)對樂曲的感受。(此環(huán)節(jié)旨在讓幼兒通過玩玩跳跳欣賞和熟悉旋律，感受小青蛙的快樂?；顒訙?zhǔn)備歌曲：《快樂的小青蛙》、荷葉、多媒體課件。第一個環(huán)節(jié)除了講故事我還讓寶寶看動畫片《小兔拔蘿卜》，這樣讓寶寶有了聽覺上的、視覺上的、感覺上的拔蘿卜經(jīng)驗，更好地為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊小班音樂欣賞：池塘里的小青蛙活動目標(biāo)1．樂意模仿池塘里的小動物，能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事。幼兒分角色表演一遍。*教師：我現(xiàn)在是一個大蘿卜，你們怎樣把我拔出來呢？累了怎么辦呢？*教師反饋幼兒的動作，并請一個幼兒到集體中間聽者音樂示范拔蘿卜的動作，教師做蘿卜。*教師：小兔子知道要去拔蘿卜，心里很高興，可以用什么動作來表示呢？*教師反饋幼兒的動作（例如：可以跳一跳，拍拍手等），教師播放A段音樂，幼兒嘗試跟隨著音樂坐在椅子上做動作。*教師：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢？*教師反饋幼兒的動作，并播放引子段音樂，幼兒坐在椅子上，嘗試跟著音樂做動作。二、幼兒按照故事情節(jié)，嘗試為小兔子匹配動作。活動準(zhǔn)備：音樂磁帶。按照游戲內(nèi)容創(chuàng)編拔蘿卜，跳舞等動作。２．初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編蝴蝶飛舞的動作以及蝴蝶停飛時的造型活動準(zhǔn)備:,蝴蝶活動教具,四朵形狀,:春天來了，花兒開了，草兒綠了，小動物都出來做游戲了。提問：賣湯圓時的心情是怎么樣的？（快樂、高興）你還知道我們閩南有哪些小吃嗎？（粽子、海礪煎、線面
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1