【正文】 當然，我校寫字書法教學剛剛起步，還有很多不足的地方，我們將不斷完善，讓我校的書法特色教育更上一層樓。輔導學生參加各類活動，激發(fā)他們的學習熱情。學校給予一定的表彰獎勵。五、探索評價體系，科學考核沒有評價的教育是不完備的教育，寫字水平考核評價在寫字教學研究中起著檢測、反饋、矯正與驅(qū)動的功能。有效提高了寫字課的教學質(zhì)量，學生的寫字水平普遍提高，尤其是六年級，進步很大。每月在教室外墻展出一次。并針對不同年齡學生特點，為學生選擇了合適的書法教材。四、開展特色教育，加強管理寫字教學作為我校的特色教育，促進了我校的素質(zhì)教育健康發(fā)展。帶領(lǐng)大家養(yǎng)成良好的書寫習慣，勤于練習，提高書寫水平，努力成為學校書法特長生。為提高師生的書法學習熱情，學校還成立了教師書法協(xié)會，互相學習，提高書法藝術(shù)水平，探討書法教學的組織、書法教學方法及書法特長生的培養(yǎng)等。書法檔案柜陳列了學生的優(yōu)秀作品，在各班教室的外墻展出學生平時練習的作業(yè)，定期更換。三、營造環(huán)境，創(chuàng)設氛圍在學校實施書法教學過程中，學校不斷加強了育人環(huán)境的建設，營造起了良好的書法藝術(shù)學習氛圍，推動著寫字教學的深入發(fā)展。開展了青年教師三筆字基本功的考核。在教師中形成良好的學習輿論和氛圍。二、加強培訓，提高水平我們一直認為：老師們的意識和水平上去了，學校的書法特色教育才能上去。為此，我們制定了寫字教學工作計劃，重新調(diào)整了學校寫字教學領(lǐng)導小組。學校領(lǐng)導班子經(jīng)過學習和研究，確定了堅持寫字教育，深化學校特色的工作思路，把寫好規(guī)范字作為素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，全面開展“端端正正寫字，堂堂正正做人”的寫字教育活動，取得了可喜的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：一、明確思路加強領(lǐng)導在實際工作中，我們從學校實際出發(fā)，以培養(yǎng)學生的素質(zhì)、發(fā)展學生的個性為工作重點，以寫字教育作為我校特色教育為抓手。學校教學質(zhì)量穩(wěn)定，語數(shù)外各門主課成績在閘北區(qū)名列前茅，學校開設鋼琴、美術(shù)兩項選修課程，并在英語、電腦、鋼琴、書畫、科技等方面形成教學特色。學校注重全面提高學生的綜合素質(zhì)，注重學生的心理與人格培養(yǎng)。我校生活教師的工作以服務為主，但是他們時刻牢記自己是育人者。童的夢小學歷年來語、數(shù)、外主課成績名列閘北區(qū)前茅，學校用減負增效的教學實踐證明學校的教學質(zhì)量，顯示學校教師的實力。學生晚上8：30睡覺，保證足夠的睡眠時間，讓學生白天學習有充沛精力。這六條渠道是：心理健康課、心理咨詢小屋、校長信箱、心理日記、釋放身心的少先隊活動、“家校之橋”校報心理輔導專版。為養(yǎng)成良好的性格打基礎。我們教師全身心的付出：培養(yǎng)良好習慣：名言：習慣決定性格、性格決定命運。童的夢小學辦學十七年積淀下來最深厚的東西是什么？是愛！是教師對學生深深的愛!是母愛和師愛交織在一起的世界上最偉大的愛——寄宿學生最渴望得到的愛。在建設書香校園的道路上，我們希望留下的每一個腳印都是堅實的，我們也清醒的認識到，“路漫漫其修遠兮”。（4）開展主題班隊會活動。激發(fā)學生讀書和寫作的興趣。定期舉辦學生的讀書小書簽、讀書卡、讀書手抄報、學生書畫等優(yōu)秀作品展覽，組織老師、學生、家長參觀學習，推動“書香校園”活動。開展以“我讀書，我快樂，我成長”為主題的讀書小書簽、讀書卡、讀書手抄報等比賽活動，提高學生讀書的興趣。建立班級圖書角，組織學生捐獻圖書，進行“好書傳你我”的交換閱讀活動。一、營造“書香滿校園”的活動氛圍：在校園的走廊、宣傳櫥窗、班內(nèi)專欄等陣地張貼宣傳標語、名人名言、專題教育，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。三、特色辦學成果山東省省級社區(qū)教育示范單位 臨沂市市級規(guī)范化學校 蘭山區(qū)區(qū)級先進單位 《沂蒙晚報》小記者站 南坊街道辦事處先進小學打造書香校園，塑造智慧人生“書香校園”特色教育簡介我校自開辦以來，堅持“以人為本、面向全體、素質(zhì)至上、特色見長”的辦學理念，狠抓素質(zhì)教育，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，社會聲譽日漸高漲。強化服務意識，強調(diào)誠實守信。學校與社會緊密聯(lián)系，積極參與公益勞動和文明建設活動，做文明的建設者和傳播者。和諧的融入社會，走進家庭建立學校、社會、家庭合作的教育體系，利用家庭教育獨具的優(yōu)勢，指導幫助家庭營造育人第一環(huán)境。拒絕校外無關(guān)人員進校，環(huán)境和諧有力保證了校園和諧。凈化周邊環(huán)境，加強安全保衛(wèi)，杜絕校園暴力。對問題學生開設心理輔導和咨詢，給予心理疏導，讓學生以平和心態(tài)對待生活，對待社會。建立健全并貫徹各項安全措施和制度。安全健康環(huán)境，保障了學校的和諧發(fā)展。學校千方百計使學校環(huán)境美化、亮化、現(xiàn)代化。設立文明值日崗，教育學生自我認識、自我調(diào)節(jié)、自我完善，寬容、謙和待人、待自然，讓誠信、愛心充滿校園。引導學生自我管理，建設和諧班集體。同時，教師做到“教學五認真”（認真?zhèn)湔n、認真上課、認真改作、認真輔導、認真考核）；引導學生做到“三個善于”（善于學習、善于守紀、善于珍重）。德育是和諧師生群體的重要方法。學校重視感情激勵，尊重和信任教師；主動關(guān)心、真誠理解教師在工作、生活學習方面的正當合理需求；設身處地的為教師著想，審時度勢把握寬嚴尺度；激發(fā)其主人翁意識，促“他律”為“自律”；以制度和獎勵形式促進教師成長、提高；努力為教師創(chuàng)造和提供展示才華的平臺。和諧的教師隊伍，是和諧校園的基礎師德高尚、素質(zhì)優(yōu)秀、結(jié)構(gòu)合理是學校發(fā)展的關(guān)鍵。學校干部團結(jié)協(xié)作、依法治校、以德治教、以誠管校、以愛助人、處事公平，遇事不縮頭、不因人論事，在焦點問題和熱點問題上陽光作業(yè)、校務公開，突出管理的教育性、民主性、開放性。和諧校園，是全面貫徹黨的教育方針，深入實施素質(zhì)教育的保障，是構(gòu)建和諧平安社會的基礎。學校黨員、骨干教師，對學困生長期實行“一幫一”或“一幫二”的結(jié)對子活動。學校成立“關(guān)心青少年成長工作委員會”，對