【正文】 ：讀到這里，老師有點不明白，怎么會有那么多白云呀？（指讀第一節(jié)。評誰能把“多”這個意思讀出來。開始。（學(xué)生評）發(fā)獎三、細讀課文。也請一組小朋友開火車。（2）請一組開火車讀好由生字組成的詞。大家讀得真認(rèn)真，那老師先來檢查一下，詞語有沒有讀正確了。開始吧。那就請小朋友打開書本，自己輕聲讀課文。）大家一起讀課題?！胺俊笔莻€生字，小朋友伸出右手指，跟老師一起寫。猜出來了嗎？對，就是云（板書：云）我們經(jīng)?？吹降?。小朋友喜歡猜謎嗎？老師給你們猜個謎，聽清了：愛花的孩子說我像朵花，讒嘴的孩子說我是個棉花糖，說我像啥就像啥，全憑你想象。培養(yǎng)愛觀察、愛想象的良好習(xí)慣。教學(xué)重、難點：，理解由生字組成的詞語。（3）了解雨后天空美麗的景象，體會小鳥們的歡樂，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、關(guān)愛生命的情感。天空像 一樣只剩下一個 的太陽和一片的藍天板書：有的……有的……造 有……有……也有……云（雨過）一些 小鳥（天晴）沒有 開心 出來 過去做客 玩耍第三篇：云房子教案云房子教學(xué)目標(biāo)：（1）正確、流利有感情地朗讀課文。有 的 ，有 的也有 小的，小得只可以住進一只小麻雀。（2）呼啦啦吹來一陣風(fēng)。（2）試背誦第二三兩句。試背第一部分朗讀第二自然段，想：這一自然段一共有幾句話？（1）試背誦第一句話口頭填空云房子造好了：有的像 那樣傻傻地橫著，有的像 那樣 開著。這句話是什么意思？公公本來指外祖父或者年老男子，這里把太陽叫做太陽公公是什么意思呢，說說你的想法(2)過渡：它們造的云房子是什么樣子的？討論一群小鳥飛過來，它們說：哇這么多白云！我們來造云房子。我畫的是（的）。上臺畫的，既增加了動手的樂趣，又通過介紹，增強了語言表達能力。要能寫出云房子的特點就最了不起了。大禮堂：用來干什么？（結(jié)婚禮堂、集會的禮堂）是寬敞的、很氣派一點點小的：袖珍的、小巧玲瓏的、溫馨的，小鳥在這樣的云房子里干什么？（2）愿意把這些壯觀的，可愛的云房子記在腦海中嗎？能一邊做動作，一邊讀好這段話嗎？齊讀小鳥還會造怎樣的云房子呢？指名說喜歡這樣的云房子嗎？讓我們也來動動手造造云房子，好嗎？a、誰想當(dāng)個小畫家，畫一畫其它樣子的云房子？（上黑板畫）b、當(dāng)不成小畫家沒關(guān)系，你當(dāng)個小小播音員，把這段記在腦海里，朗誦給大家聽。好的文章百讀不厭，這一段最起碼讀兩遍。小鳥造的云房子到底是什么樣的呢？先請同學(xué)們自己讀讀第二自然段，再好好交流一下。你覺得要讀好這句話要注意幾個方面？（哇，這么多，感嘆號）〔抓住關(guān)鍵句子作具體的朗讀指導(dǎo)，貼合板書上面的云，讀出數(shù)量的多和驚奇的感受來。〕二、精讀（一）體會云多剛剛下了一場雨，太陽公公還來不及……引背第一部分?！灿迷品孔有螤畹脑~語出示，既簡潔又起到了復(fù)習(xí)之實用，并且也比較貼合課文開頭小鳥說的話：“哇，這么多白云！我們來造云房子。了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情和愛觀察、愛想象的習(xí)慣。借助實物，訓(xùn)練學(xué)生的想象能力，口頭表達能力。五、課外作業(yè)云房子教案14課時要求：有感情地朗讀課文，會背誦部分段落。三、總結(jié)全文（1）小結(jié)：云房子雖然沒有了，但天空依然十分迷人，大自然就是這樣神奇，有云房子的天空是美的，但笑瞇瞇的太陽公公、水汪汪的藍天也讓我們感受到一種雨過天晴后的清新、明凈，小鳥們就生活在這美麗的大自然中，它們感到是多么快樂。（3）那你們看到了什么？指名回答。云房子哪兒去啦？第6自然段（1）云房子哪兒去啦？快去找找呀？到第6自然段找（2）找著了嗎？指導(dǎo)讀第一句。第5自然段（1）師：“忽然，呼啦啦吹來一陣風(fēng)。師：看你們讀得這么開心，老師也想讀了。師：嘰嘰喳喳嘰嘰喳，小鳥們，你們在說些什么？學(xué)生活動，師指導(dǎo)說話。有的像_________，有的像________，還有的像_____________。（3）你最喜歡哪幢云房子？（分句指導(dǎo)讀）（4）誰能把這幾幢云房子連起來向我們介紹？（整體指導(dǎo)朗讀）（5）想讀的都站起來讀。出示幻燈片。（2）不一會兒，云房子造好了，讓我們一起來欣賞。（1）指導(dǎo)讀小鳥說的話?？吹竭@幅圖，你有什么想說的？學(xué)習(xí)第2自然段小鳥們也來湊熱鬧了。二、精讀課文學(xué)習(xí)第1自然段教師引讀。出示詞語：傻傻地橫著 美美地開著笑瞇瞇的太陽 水汪汪的藍天大禮堂 小麻雀 嘰嘰喳喳指名讀，說說這些詞語給你什么感覺。教學(xué)難點：讓學(xué)生感受到大自然的美好與神奇，體會小鳥的活潑可愛與歡快的心情。了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習(xí)慣。云房子教案13教學(xué)要求：有感情地朗讀課文，會背誦部分段落。這些左右結(jié)構(gòu)的字，有一個共同點：左窄右寬。?！习氩糠质且粋€“而”，不是一個“要”，應(yīng)寫得扁一點，下半部分是“女”，寫得扁一些，“橫”要寫得長。出示生字卡片：認(rèn)讀本課10個生字，出示本節(jié)課要學(xué)習(xí)的“耍，陣，洗，凈”。*最后，讓我們再次捧起書本，將課文美美地讀一遍。只要我們平時仔細觀察，你就會有更多意外的發(fā)現(xiàn)。六、總結(jié)全文。讀詞?，天空中還有什么?點紅“笑瞇瞇”“水汪汪”(水汪汪的天空就像是被水洗過之后非常干凈的天空)。同學(xué)們齊聲來讀一讀最后一個自然段。五、學(xué)習(xí)第六自然段。都被我們讀出來了。云房子哪兒去啦?(“咦?”變紅)看到這突如其來的變化，這個“咦?”表達了小鳥什么樣的心情?(吃驚，疑惑)誰能把小鳥的這種心情讀出來?小朋友們還記得小鳥們剛剛看到那么多白云時是怎么說的嗎?：“哇，這么多的白云!我們來造云房子。四、學(xué)習(xí)第五自然段過渡：正當(dāng)小鳥們開心的時候，忽然，呼啦啦吹來一陣風(fēng)。，又向什么樣的云房子飛過去?b.“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”是什么?——小鳥的叫聲，它們會說些什么呢?[，跟著小鳥一起到云房子里去轉(zhuǎn)一圈吧。(開心極了)?請小朋友們輕聲讀一讀第三、第四自然段。生活中有更多的云房子等著我們小朋友自己去發(fā)現(xiàn)。這幢云房子像(小魚)那樣(歡快地游著)。，小鳥們還造了其他的云房子呢。出示句子：有的像大樓房那樣高高的，請同學(xué)試填：有的像大禮堂那樣寬寬的，有的像小麻雀住的房子那樣一點點小。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點點小的，小得只可以住進一只小麻雀。有的像，有的像。小朋友們也把五幢云房子連起來美美地讀一讀吧，注意要像老師一樣加上動作哦!(4)指導(dǎo)背誦。，有大冬瓜那樣的，有花兒那樣的，有高的，有寬的，有小的，老師忍不住也想讀一讀，你們愿意聽嗎?(師范讀，加上動作。，小得只可以住進一只小麻雀。我們看到了像大冬瓜那樣傻傻的橫著云房子和像花兒那樣美美的開著云房子，天空中還有別的云房子嗎?什么樣的大樓房?誰能把這么高的大樓房讀好，你可以加上動作，比劃一下這高度?指名讀。一二組齊讀。)。b.“有的像大冬瓜那樣橫著。(2)品讀各種各樣的云房子。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點點小的，小得只可以住進一只小麻雀。(3)齊讀。這么美麗的景色把小鳥引來了，它們情不自禁的說了一句話!(出示句子)：哇，這么多白云!我們來造云房子。二、學(xué)習(xí)第二段。(指名回答)雨過天晴，天空空出現(xiàn)了一朵朵美麗的白云。[出示課文第一自然段]剛剛下了一場雨，太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在天上了。小朋友們，今天我們一起繼續(xù)來學(xué)習(xí)22課《云房子》上節(jié)課上我們學(xué)習(xí)了許多字詞，現(xiàn)在，你們還認(rèn)識他們嗎?出示詞語：(要求正確、清晰、響亮)(小老師帶讀詞語)。“禮”還可以組成什么詞？ “?！辈荒芎汀耙被炱饋?。我們一起重點看看三個字。四、寫字。我們班誰的嗓門最大？指導(dǎo)讀好“做客”、“玩?！保崆樾?、高興些）小鳥們真開心，你們這節(jié)課上的開心嗎？老師也很開心。（你們都是鳥語專家）那就請你們大聲地把你聽到地鳥語說出來。還有那些句子也能看出小鳥很開心？“嘰嘰喳喳嘰嘰喳。這么多各式各樣的云房子，你們喜歡嗎？老師也很喜歡，那我們一起帶著喜歡的語氣讀好這一節(jié)，好嗎？（師生對讀）（3）小鳥們看見這么多、這么美的云房子，怎么樣？（開心極了）你從那些句子中體會到的？老師請女小朋友來演一演這群開心的小鳥。？請你把它們連起來讀一讀好嗎？，還會有些什么形狀？誰能用“有的像有的像還有的像。（師讀）？你看到什么樣的云房子？（學(xué)生自由交流），小朋友說的書上也寫了，找一找在課文的哪里？讀讀這些句子，說說你最喜歡哪幢云房子？“有很高的大樓房” “有很寬的大禮堂”，知道“禮堂”派什么用嗎？可以讓很多很多人一起開會、舉行典禮的地方。好，我們一起讀好這一句。誰能連起來讀好這一句。：（1）？你能讀讀書上的句子嗎？（相機出示：一群小鳥）師：一群小鳥飛來了，它們看到天空里的云是怎么說的？出示：哇，這么多白云！誰來讀好這一句。，小朋友提的兩個問題，有答案了嗎？別急著回答，請大家?guī)е@兩個問題，再仔細讀一遍課文，這回要求大家，只看，不出聲，默讀課文時還可以用筆把回答問題的句子括出來。其他小朋友也別閑著，你們當(dāng)評委，聽聽他們誰能獲得正確獎。詞語讀正確了，我們開始來讀課文。（1）這是一組只認(rèn)不寫的字，誰來領(lǐng)著小朋友喊喊它們的名字？開火車。二、檢查讀書。注意：讀書時看清拼音，讀準(zhǔn)字音，如果遇到難讀的詞句，就多讀幾遍，想辦法把它讀準(zhǔn)讀通。讀了課題，你想知道些什么？（云房子哪里來？誰住呀？云房子究竟什么樣？）板書：誰造的？什么樣？小朋友提的這些問題書里都有答案，只要仔細讀書，就能解答。（特別指導(dǎo)“房”的寫法：扁扁戶字頭，下面一個方，方字一橫要稍長，這個房字才漂亮。可是，你們看見過用云造出的房子嗎？今天，我們要學(xué)的課文題目就叫《云房子》。藍天是我家，任我隨處蕩。教學(xué)過程：一、猜謎引入。，體會小鳥們的歡樂，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、關(guān)愛生命的情感。培養(yǎng)愛觀察、愛想象的良好習(xí)慣。（2）學(xué)會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。(提醒寫字姿勢)，說句子：如：客(客人)星期天，我家來了一位小客人。四、指導(dǎo)書寫、擴詞積累，完成作業(yè)。課文的第( )自然段寫小鳥造房子，第( )自然段寫小鳥們在云房子里玩耍，第( )自然段寫云房子沒有了。齊讀第六自然段。學(xué)詞：(出示詞語：洗過 干凈 剩下 笑瞇瞇 水汪汪)指名讀，著重指出“凈、汪”是后鼻音，“?！奔仁锹N舌音，又是后鼻音。過渡：云房子沒有了。(出示詞語：忽然一陣風(fēng)) 指名讀(評價：“忽然”真快呀!) 齊讀促讀：誰來向挑戰(zhàn)，比他讀得更好?比賽朗讀，及時獎勵。(4)挑戰(zhàn)比賽，讀熟第五自然段過渡：忽然，呼啦啦吹來一陣風(fēng)，云房子怎么樣了?你來讀第五自然段。指名讀。過渡：美麗的云房子成了小鳥們的家，它們在家里干什么呢?請小朋友默讀第三、四自然段。指名讀(適時評價：這小朋友不光讀得準(zhǔn)確、通順，還很有感情呢!)如學(xué)生讀不好，教師相機范讀。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點點小的，小得/只可以住進/一只小麻雀。)小朋友，這是個長句子，恰當(dāng)?shù)耐ｎD一下，就能把這句話讀通順。學(xué)生相互提醒：“造”是平舌音，“樣”“橫”“堂”是后鼻音。教師指著掛圖或映示課件說：一群小鳥飛過來了，看見了這么美麗的云朵，會怎么說，怎么做呢?請小朋友自由讀讀第二自然段。師：你能把這個自然段讀正確嗎?指名讀，學(xué)生評價。?(學(xué)生交流課文一共六個自然段)，隨機學(xué)習(xí)詞語：(1)初讀第一自然段，理解“來不及”意思。三讀標(biāo)上自然段的序號。讀的時候要注意以下幾點：(出示要求：一讀看清拼音，讀準(zhǔn)字音，遇到生字多讀幾遍。：讀了課題，你想知道些什么?(誰造的云房子?誰住呀?云房子究竟什么樣?什么時候造的?造云房子干什么?)小朋友提的這些問題書里都有答案，只要仔細讀書，就能解答。)，我們要學(xué)的課文題目就叫《云房子》。?云還能用來造房子呢!(板書：房子) “房”是個生字，小朋友伸出右手食指，跟老師一起寫。藍天是我家，任我隨處蕩。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、猜謎引入，學(xué)習(xí)“房”字。在朗讀中領(lǐng)悟云的變化、云的美。教學(xué)重、難點：學(xué)習(xí)生字，讀準(zhǔn)字音，理解由生字組成的詞語。、流利地朗讀課文，背誦課文。七、寫字指導(dǎo)。這么美的天空，我們一起把它讀好，好嗎？ 。它們用云造了各種各樣的云房子。六、總結(jié)全文。，師：瞧，這樣的天空你見過嗎？萬里無云，美極了！大家一起來讀好這一段，讓老師感受到著天空的美麗。生讀后評。：咦？云房子哪兒去啦？ 個別讀齊讀五、學(xué)習(xí)五、六自然段。：你能把小鳥開心極了讀出來嗎？ 師出示：開心極了 個別讀、齊讀：把小鳥開心的樣子讀出來了。，你們想說什么？那小鳥們又會說什么呢？四、學(xué)習(xí)三、四自然段。：小鳥們真能干，造出了這么多的云房子，你也想造云房子嗎？生：用紙畫一畫自己想造的云房子。（1）小鳥造了哪幾種云房子？師隨回答加點“大樓房”“大禮堂”“大冬瓜”“花兒”“一點點小的”（2）這五種云房子各是什么樣的？師隨回答加點“很寬的”“很高的”“傻傻地”“美美地”：你能把這些詞兒讀好嗎？生：練習(xí)朗讀。？：讀得真好，老師聽出來了小鳥很開心，很驚奇。？（小鳥們看到了這么多白云，感到很高興、很驚奇。：是呀，小朋友們看，雨過天晴太陽公公又露出了笑臉，潔白的云朵陪伴在太陽公公身旁，多美呀！讓我們美美地讀一讀第一自然段。二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一自然段。：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了云房子這篇課文，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，齊讀課題。教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)軟件、生字卡。感受到大自然的美麗。課后觀察白云，仿照課文第二節(jié)，用“有的像……，有的像……，有的像……”說一段話。六、課外拓展天上的云各種各樣，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去想象。天空慢慢地轉(zhuǎn)晴了，云慢慢地散去了，只留下一個笑瞇瞇的太陽和一片水汪汪的