【正文】 生說(shuō)所見(jiàn)到的云。天空慢慢地轉(zhuǎn)晴了，云慢慢地散去了，只留下一個(gè)笑瞇瞇地太陽(yáng)和一片水汪汪的藍(lán)天。生互相練習(xí)朗讀每一段請(qǐng)數(shù)個(gè)同學(xué)讀四、總結(jié)全文師邊口述邊顯示：一場(chǎng)雨過(guò)后，天空中漂浮著一些白云，小鳥們看見(jiàn)了開心極了。師：剛才你把你喜歡的一段讀好了，老師相信你還能把其它段也讀好。師出示：咦？云房子哪兒去啦？個(gè)別讀齊讀（5）生讀師出示第六自然段生評(píng)：他把笑瞇瞇的太陽(yáng)和水汪汪的藍(lán)天讀出來(lái)了。師出示：開心極了個(gè)別讀、齊讀（3）生讀生評(píng)：把小鳥開心的樣子讀出來(lái)了。個(gè)別上臺(tái)讀（可以不按課文順序讀），其他評(píng)講。上來(lái)以后先告訴大家你喜歡哪一段，然后再讀。生練習(xí)朗讀。不過(guò)課文不僅僅寫了云房子的樣子，還在開頭寫了云是什么時(shí)候出現(xiàn)的，后面有介紹了云怎么樣了。生：練習(xí)朗讀句4，個(gè)別讀句41師：誰(shuí)能把兩句話連起來(lái)讀好？生練習(xí)朗讀，個(gè)別讀1師指圖：誰(shuí)有本領(lǐng)看著圖片，用書上的話來(lái)說(shuō)？生練習(xí)背誦個(gè)別背句3師出示：有有個(gè)別背句4師出示：有的有的也有的1誰(shuí)有本領(lǐng)把兩句話都背好？1師：來(lái)，拿起講義，我們一起來(lái)把第二自然段讀好。1師：讀好了這兩個(gè)詞兒，老師相信你一定能把這一句話讀好的。學(xué)生匯報(bào)（1）小鳥造了哪幾種云房子？師隨回答加點(diǎn)大樓房大禮堂大冬瓜花兒一點(diǎn)點(diǎn)小的（2）這五種云房子各是什么樣的？師隨回答加點(diǎn)很寬的很高的傻傻地美美地師：你能把這些詞兒讀好嗎？生練習(xí)朗讀個(gè)別讀詞兒師評(píng)：（1）老師聽出來(lái)了，這朵云像大樓房，很高很高。師：小鳥看見(jiàn)這么多白云，（這么多加點(diǎn)）非常驚奇、開心，誰(shuí)能讀好這兩句話？生練讀個(gè)別讀師評(píng)：讀得真好，老師聽出來(lái)了小鳥很開心，很驚奇。）師：這一段一開始就寫云房子是什么樣的嗎？那寫什么？自己讀讀第一、第二句話。學(xué)生匯報(bào)。二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二自然段師：云房子很有趣，各種各樣，你是從哪一個(gè)自然段知道的？請(qǐng)你打開講義，快速地把課文讀一遍，找到這一段。生：開火車讀生字、個(gè)別讀。師：既然我們學(xué)會(huì)了生字，老師可要來(lái)檢查了。小朋友，喜歡云房子這篇課文嗎？讓我們拿起書，再來(lái)把這篇課文美美地讀一遍，好嗎？——朗讀全文總結(jié)：今天我們一起欣賞了小鳥們?cè)斓脑品孔?，真美！小朋友想不想自己也?lái)造造云房子??？拿起你手中的筆，把你想造的云房子，畫下來(lái)，好嗎？）云房子教案10一、導(dǎo)入新課師：上節(jié)課，老師和大家學(xué)習(xí)了一篇課文，叫云房子。小結(jié)：小鳥們?cè)陲h滿白云的天空中快樂(lè)的玩耍，游戲，他們多開心呀！小鳥們覺(jué)得有白云的天空是那么的美麗、有趣。（電腦演示）出示：笑瞇瞇的太陽(yáng)水汪汪的藍(lán)天。誰(shuí)來(lái)讀好這句話呢？過(guò)渡：沒(méi)有了，沒(méi)有了，天空慢慢轉(zhuǎn)晴了。出示：咦？云房子變小了，云房子不見(jiàn)了。忽然，呼啦啦吹來(lái)了一陣風(fēng)。（第一個(gè)由教師評(píng)，其他挑兩個(gè)由學(xué)生評(píng)）這些小鳥真能干，這么快就把云房子造好了（多媒體演示：云房子造好的情形）小朋友看，這些就是小鳥造的云房子，你們覺(jué)得怎么樣？誰(shuí)來(lái)夸夸小鳥造的云房子？——（多媒體出示填空：“有的……有的……有……有……也有……”）這些云房子的樣子可真多，你能用一個(gè)詞語(yǔ)把這么多的樣子全說(shuō)進(jìn)去嗎？看到這些各種各樣、美麗可愛(ài)的云房子小鳥們的心情怎樣呢？誰(shuí)來(lái)讀讀這段話，讓老師感覺(jué)到小鳥們開心極了？小鳥們“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”猜猜看小鳥們?cè)谡f(shuō)些什么呢？多媒體出示第四小節(jié)：誰(shuí)來(lái)把小鳥的歡樂(lè)讀出來(lái)呢？1老師聽出來(lái)了，真是一群快樂(lè)的小鳥！它們玩得真開心呀！可后來(lái)發(fā)生了一件意想不到的事，想知道發(fā)生了什么事嗎？那么就請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文的下半部分吧。交流：誰(shuí)來(lái)告訴大家，小鳥們?cè)炝四男┰品孔友?？——學(xué)生發(fā)言，交流。聽，小鳥們嘰嘰喳喳的說(shuō)什么呢？誰(shuí)來(lái)做做這群可愛(ài)的小鳥？——讀小朋友，想去參觀一下小鳥們?cè)斓脑品孔訂?？好，就?qǐng)小朋友們跟老師一塊兒到《云房子》里去做客吧。（4）指名讀自己喜歡的自然段。（2）指導(dǎo)生字書寫。（2）同桌分段讀文，同時(shí)指出對(duì)方讀錯(cuò)或不流利的地方，并幫助其練習(xí)改正。這些白云漂亮嗎？你們喜不喜歡？小鳥們看了這些美麗的白云，也非常喜歡呢！想知道小鳥是怎么說(shuō)、怎么做的嗎？那么就讀讀課文吧，看看小鳥們的所說(shuō)所做。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生走入課文描寫的雨后天空的美麗景色，在讀中感悟到自然界的美好與和諧。學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，指導(dǎo)兩個(gè)生字“及”、“?！睍鴮憽Ｕn后觀察白云，仿照課文第二節(jié)，用“有的像……，有的像……，有的像……”說(shuō)一段話。六、課外拓展天上的云各種各樣，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去想象。天空慢慢地轉(zhuǎn)晴了，云慢慢地散去了，只留下一個(gè)笑瞇瞇的太陽(yáng)和一片水汪汪的藍(lán)天。一場(chǎng)雨過(guò)后，天空漂浮著一些白云，小鳥們看見(jiàn)了，開心極了。讓我們一起美美地讀這小節(jié)。范讀指名讀，齊讀。云房子哪兒去啦？小朋友猜猜看這時(shí)候的天空是怎樣的？出示：天空像洗過(guò)一樣干凈，只剩下一個(gè)笑瞇瞇的太陽(yáng)和一片水汪汪的藍(lán)天。四、學(xué)習(xí)最后一小節(jié)忽然，呼啦啦吹來(lái)一陣風(fēng)?？蓯?ài)的小鳥們，你們還想邀請(qǐng)誰(shuí)去做客？請(qǐng)趕快行動(dòng)吧?。▽W(xué)生活動(dòng)）小鳥們你說(shuō)你的，我說(shuō)我的就是嘰嘰喳喳嘰嘰喳。（好的）那我們走吧，我給你帶路。讀詞師：我是一只喜鵲，造好了一幢像花兒那樣的云房子，讓我去邀請(qǐng)小伙伴來(lái)玩一玩。小組里的同學(xué)一起說(shuō)說(shuō)你們都造了哪些云房子？（2）我們?cè)斓脑品孔佑械南瘢ǎ?，有的像（），有的像（）。你們?huì)造哪些云房子？小組討論討論，簡(jiǎn)單畫一畫。誰(shuí)喜歡這座小房子的？誰(shuí)能把這些云房子全部向大家介紹一下。喜歡的小朋友來(lái)讀。誰(shuí)也喜歡的？（3）這座樓房真高呀！誰(shuí)也來(lái)讀。小朋友，你喜歡小鳥造的哪座云房子？學(xué)生分句讀好，我喜歡……（1）傻傻地橫著多可愛(ài)呀。大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。出示：云房子造好了：有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開著。二、學(xué)習(xí)第二小節(jié)小鳥兒心靈手巧，說(shuō)干就干，不一會(huì)兒，云房子造好了。請(qǐng)你們響亮地告訴其他小鳥。這么多白云，小鳥們最想做什么呢？哇，這么多白云！我們來(lái)造云房子。這些云兒被一群活潑可愛(ài)的小鳥看到了，它們說(shuō)：哇，這么多白云！誰(shuí)會(huì)像小鳥一樣說(shuō)？白云真多呀，誰(shuí)再來(lái)讀。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文—云房子（讀課題）。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)觀察,愛(ài)思考,愛(ài)幻想的習(xí)慣。說(shuō)話訓(xùn)練：模仿重點(diǎn)段，用句式“有的像……有的像……有的像……”說(shuō)話。課文字里行間充滿對(duì)美好自然環(huán)境的喜愛(ài)，有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境的教育。云房子教案8教材分析：本文是一篇童話故事，全文采用擬人化的手法，描繪了雨后天空的美麗景色：有云時(shí)，云朵千姿百態(tài)，惹人喜愛(ài)；有風(fēng)時(shí)，云朵散去，天空更顯得潔凈、艷麗。啊，藍(lán)天，你像童話一樣純凈。是誰(shuí)替你打扮得如此美麗？為你寬廣的胸膛，披上了藍(lán)藍(lán)的紗衣。最后，讓我們拿起書，再把這篇課文美美地讀一遍，好嗎？（師生一齊朗讀全文。、天空多么美，大自然多么美，讓我們陶醉。）（課件放不出聲音了，所以就沒(méi)有了配樂(lè)，朗誦詩(shī)歌沒(méi)有得到預(yù)想的效果。老師也被這美景陶醉了，想送大家一首詩(shī)。大自然變化無(wú)窮，美不勝收。（五）總結(jié)師：小朋友啊，喜歡云房子嗎？叫叫它。1請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文6自然段，指導(dǎo)讀好詞“笑瞇瞇”，“水汪汪”。云房子哪兒去啦？）板書：變小了，不見(jiàn)了（一緊張，連板書都忘記了。）1小鳥們開心嗎？那請(qǐng)男女生比賽朗讀這兩段，聽一聽誰(shuí)讀得最高興？1小鳥們，你們玩得高心嗎？就在我們快快樂(lè)樂(lè)玩的時(shí)候，忽然，呼啦啦吹來(lái)了一陣風(fēng)。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做小翻譯，說(shuō)說(shuō)它們說(shuō)的是什么？（指名說(shuō)）讀好詞“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”小鳥們開心極了，想一想，它們飛來(lái)飛去地干些什么呢？ 生答1小朋友，你愿意做一只快樂(lè)的小鳥去做客去玩耍嗎？那就飛起來(lái)去做客，去玩耍吧。（出示：第三自然段，第四自然段）誰(shuí)來(lái)讀一讀第三自然段？讀好“開心極了”（表?yè)P(yáng)：你真的很開心。）7．小朋友們真聰明，造出了各式各樣的云房子 。）（生自由練說(shuō)，指名說(shuō)）（因?yàn)榕律险n超時(shí)扣分，就刪減了讓學(xué)生自由練說(shuō)的量，所以用“有的……有的……有的……”的句式的練習(xí)說(shuō)不夠充分。但是他們畫得太小了，許多學(xué)生看不到，后面聽課的評(píng)委和老師更看不到。）(展示學(xué)生造的云房子，貼在黑板上)看，小鳥們的云房子造好了，誰(shuí)來(lái)介紹介紹你們組造的云房子，看誰(shuí)介紹得最出色？（指名說(shuō)）（呵呵，因?yàn)橛行┚o張，因此教時(shí)找不到固體膠了，就沒(méi)有給學(xué)生把云房子帖到黑板上。其實(shí)在設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)時(shí)，參賽的前一晚我還請(qǐng)教許多網(wǎng)友，她們大多建議我保險(xiǎn)一點(diǎn)的話這一個(gè)“畫云房子”的環(huán)節(jié)就改成“讓學(xué)生想象，說(shuō)一說(shuō)”就行了，但我后面還是讓學(xué)生來(lái)畫，也是想挑戰(zhàn)一下?，F(xiàn)在同學(xué)們拿出白紙，每組的小鳥們精心制造一間云房子，你們先討論一下造什么云房子，再把它畫下來(lái)，好嗎?（四人小組討論，并一起在同一張大白紙上畫出自己設(shè)計(jì)的云房子）（本來(lái)應(yīng)該有音樂(lè)伴奏，音樂(lè)停了以后學(xué)生就可以停下來(lái)，但課件當(dāng)時(shí)放不出聲音，所以只有看表來(lái)控制時(shí)間了。（生讀）師：這么美的云房子，想不想永遠(yuǎn)留在我們心中呢？ 試一試，看看能背得下來(lái)嗎？（生自由練背第二自然段，看課件，指名背誦）不看提示，還能背得下來(lái)嗎？4．這些云房子多有趣啊，瞧，天上的白云還多著呢！小鳥們，你們還想多造一些云房子嗎？如果要你來(lái)造云房子，你想造什么樣的云房子？小朋友的想象真豐富，快把你的想法告訴小組里的小伙伴，并完成老師給大家的小練習(xí)。學(xué)生自己加上動(dòng)作，讀得很美。想知道他們都造了哪些房子嗎？ 自己讀一讀第二自然段的句子。）（教到這一環(huán)節(jié)時(shí)，學(xué)生比較害羞，在許多老師在后面聽課的情況下，不敢放開來(lái)學(xué)動(dòng)作。小鳥看到這么多白云，可開心了！它們想造云房子了，你們也想跟著一起造一造嗎？那現(xiàn)在我們就來(lái)造云房子了。師：是啊，大家看到這么多漂亮的云，實(shí)在是太高興了。）哪位小朋友當(dāng)一當(dāng)翻譯，猜一猜小鳥在說(shuō)些什么？（多指幾名學(xué)生發(fā)言）它們到底在說(shuō)什么呢？看課文句子：（課件出示句子：“哇，這么多白云！我們來(lái)造云房子。它們的后面藏著《云房子》這篇課文的生字詞，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？大聲地把他們讀出來(lái)吧?。ǔ鍪旧~卡片）（默讀——齊讀——指名讀）還有哪些同學(xué)膽子比較小？你能勇敢地站起來(lái)讀好嗎？讀好了，老師就把這片白云送給你?。ㄉ险n時(shí)，學(xué)生對(duì)這些白云形狀的生字卡片很感興趣，都想得到獎(jiǎng)勵(lì)，因此學(xué)生的回答非常踴躍，一些膽小的孩子也想表現(xiàn)一番了，但是獎(jiǎng)勵(lì)給他們以后沒(méi)有提示他們作好管理，所以導(dǎo)致有些得到卡片的學(xué)生在后來(lái)的課堂中玩弄它，注意力分散。教學(xué)準(zhǔn)備：老師： 課件小鳥頭飾 白云形狀的生字詞卡片學(xué)生：小鳥頭飾 白紙教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)：小朋友們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《云房子》，齊讀課題天空剛剛下了一場(chǎng)雨，太陽(yáng)公公還不及把云全收回去，有一些就留在天上了。2．讓學(xué)生了解初秋雨后的天空變化和小鳥的活動(dòng)情況，感受天空的美麗和小鳥的活潑，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情和愛(ài)觀察、愛(ài)想象的良好習(xí)慣。六、指導(dǎo)書寫房 及 造 樣。讓我們一起來(lái)讀一讀，讀出美的感覺(jué)。四、學(xué)習(xí)課文第1自然段。再讀課文，要求：讀通課文，標(biāo)出課文的自然段序號(hào)。要求：讀準(zhǔn)生字音，遇到生字多讀幾遍。小朋友們，看了這個(gè)題目，你想知道什么？三、初讀課文。再讀課題。學(xué)習(xí)部分生字云房子教案教學(xué)設(shè)計(jì)推薦第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、談話導(dǎo)入揭題你們知道有哪幾種房子呢？誰(shuí)見(jiàn)過(guò)云房子？小朋友,今天我們一起去看看天上的云房子。詞卡、小黑板。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在朗讀中領(lǐng)悟云的變化、云的美。過(guò)程與方法目標(biāo)：借助課文語(yǔ)言材料，通過(guò)朗讀課文。學(xué)會(huì)本課生字，注意耍的筆順。課文字里行間充滿對(duì)美好自然環(huán)境的喜愛(ài)，有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境的教育。云房子教案6一、教材分析：本文是一篇童話故事，全文采用擬人化的手法，描繪了雨后天空的美麗景色：有云時(shí)，云朵千姿百態(tài)，惹人喜愛(ài)；有風(fēng)時(shí)，云朵散去，天空更 顯得潔凈、艷麗。，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去想象，平時(shí)，我們可要做個(gè)有心人，多注意觀察。天空慢慢地轉(zhuǎn)晴了，云慢慢地散去了，只留下一個(gè)笑瞇瞇地太陽(yáng)和一片水汪汪的藍(lán)天。：一場(chǎng)雨過(guò)后，天空中漂浮著一些白云，小鳥們看見(jiàn)了開心極了。生互相練習(xí)朗讀。師加點(diǎn)“笑瞇瞇的太陽(yáng)”“水汪汪的藍(lán)天”，指導(dǎo)讀詞。：小鳥們這么開心穿來(lái)穿去到云房子里來(lái)作客，這時(shí)候，呼啦啦吹來(lái)一陣風(fēng)，天空有什么變化？ 、讀讀。：玩耍什么意思？ 生讀生評(píng)：把小鳥問(wèn)話的語(yǔ)氣讀出來(lái)了。：小鳥們看到這么多的云房子，心情怎么樣？生：說(shuō)說(shuō)小鳥的感受。師：（說(shuō)話訓(xùn)練）你能這樣把你造的云房子說(shuō)給大家聽聽嗎？課件出示：我的云房子造好了，有的像，有的像，還有的像。：誰(shuí)有本領(lǐng)看著圖片，用書上的話來(lái)說(shuō)？ 。：第三四兩句寫了什么？自由讀，生匯報(bào)師：小鳥造了哪幾種云房子？各是什么樣的？請(qǐng)自己讀第三句、第四句話，再看看圖，想想老師的問(wèn)題。）。，你知道這段主要寫了什么嗎？（雨剛下過(guò)，云還沒(méi)有散盡）你從哪個(gè)詞知道的？（來(lái)不及把云全收回去，留在天上）三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二自然段：天上有這么多云朵，誰(shuí)趕來(lái)湊熱鬧了呢？請(qǐng)小朋友們自由讀課文第二自然段，想一想：這段有幾句話？每句話說(shuō)了什么？。：小朋友們，你們觀察過(guò)雨后的天空嗎？生：說(shuō)說(shuō)所見(jiàn)。，生：開火車讀生字、個(gè)別讀。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。重點(diǎn)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生讀好課文，創(chuàng)設(shè)情景鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)說(shuō)話。正因?yàn)橛羞@樣一個(gè)生動(dòng)可感的教學(xué)情境，學(xué)生的興致才會(huì)積極高漲，感悟才會(huì)生動(dòng)鮮活，想象才會(huì)充滿靈性而令人神往……云房子教案5教學(xué)要求：、有感情地朗讀課文，背誦課文。讓學(xué)生化為一只只輕盈的小鳥，自由自在地表演、親臨其境地體驗(yàn)。二年級(jí)的小學(xué)生有著天使般的可貴的童心與純真，有著對(duì)美麗事物的獨(dú)特感知與感受。我覺(jué)得像《云房子》這類童話作品，語(yǔ)言富有童趣，所創(chuàng)造的意境清新活潑。恰當(dāng)釋放兒童天性。因此我預(yù)留給學(xué)生充足的個(gè)性體驗(yàn)的空間。 閱