三步上籃教學(xué)反思文檔(參考版)
2024-11-16 03:48本頁面
【正文】 每一個教學(xué)活動的目標(biāo)指向要清楚，過程要落實(shí)，要有實(shí)在的成效，真正讓孩子學(xué)有所得。上課既要尊重學(xué)生的個性，也要讓學(xué)生學(xué)會遵守規(guī)則。八、說教學(xué)反思：籃球教材，學(xué)生上課的積極性較強(qiáng)，但注意力不容易集中，喜歡獨(dú)自投籃。例如：接球后三步上籃。課堂教學(xué)充滿活力，對表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵，課堂氣氛和諧，師生關(guān)系融洽，呈現(xiàn)富有活力的局面?！霸诮虒W(xué)中出示圖片，讓學(xué)生觀看后，然后自主、合作、探究中學(xué)習(xí)”放松采用“地方特色舞蹈—拍胸舞”這也是一大特色。七、說教學(xué)特色教學(xué)過程注重加強(qiáng)學(xué)生對體育方面的理論知識的滲透。促使學(xué)生多一些時(shí)間從事體育運(yùn)動，從而達(dá)到提高身體素質(zhì)，增進(jìn)身體健康的目的。D、成功展示教學(xué)：學(xué)生互相觀摩學(xué)習(xí)，讓技術(shù)掌握較好的同學(xué)展示動作，體驗(yàn)成功樂趣、達(dá)到共同提高的目的。C、分層次教學(xué)：接著讓學(xué)生開展自主練習(xí)，小組合作，小組長發(fā)揮骨干作用?；静糠郑篈、運(yùn)球接力比賽：鞏固和提高學(xué)生控制球的能力，為三步上籃的教學(xué)服務(wù)。讓學(xué)生有展示的平臺。C、討論、歸納法——討論是以如何掌握運(yùn)球與三步上籃為中心，旨在鼓勵學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)整堂課后的所學(xué)所感進(jìn)行討論、歸納，學(xué)習(xí)方法：教育家說“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。情感目標(biāo)：滲透愛國主義教育，發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神、團(tuán)結(jié)幫助同學(xué)，認(rèn)識自身的價(jià)值與能力，學(xué)會欣賞他人，增強(qiáng)個人對集體的責(zé)任感，樹立籃球運(yùn)動的團(tuán)隊(duì)合作精神。明確運(yùn)球動作和三步上籃技術(shù)要領(lǐng)技能目標(biāo)：A、基本掌握原地運(yùn)球技術(shù)，8090%的學(xué)生能在不盯球的條件下行進(jìn)間快速運(yùn)球，發(fā)展靈敏與協(xié)調(diào)能力。B、難點(diǎn)：運(yùn)球：手眼身三配合；三步上籃：“一大二小三高跳”的合理利用和動作的協(xié)調(diào)、連貫運(yùn)用。籃球課可發(fā)展學(xué)生的奔跑能力、快速反應(yīng)能力和身體的靈敏性。籃球運(yùn)動是初中學(xué)生非常喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動。如果反復(fù)練習(xí)某一個技術(shù)動作，將導(dǎo)致反感甚至抵觸情緒的產(chǎn)生，就會影響到教學(xué)效果。以學(xué)生身體練習(xí)為主要手段，使學(xué)生在循序漸進(jìn)的學(xué)練過程中，逐步掌握技能，并發(fā)展身心。教學(xué)建議:在教學(xué)中,不應(yīng)輕視徒手和持球的模仿練習(xí),因?yàn)椤叭缴匣@”的腳步動作是教學(xué)中的重點(diǎn),應(yīng)反復(fù)多次地進(jìn)行練習(xí)。,依次前跑,行進(jìn)間接迎面或側(cè)面?zhèn)鱽淼那蚺芑@。,學(xué)生成一路縱隊(duì)在中場右側(cè)面向籃架站立,依次跑動至托球者身旁,做“三步上籃”。(3)原地運(yùn)一次球做跨步上籃的模仿練習(xí),然后依次輪換。練習(xí)數(shù)次后,可提高要求,加大難度:(1)托球者在練習(xí)者跨出第一步的同時(shí),將球稍稍拋起,練習(xí)者雙手接球后再做持球上籃的模仿練習(xí)。每做一次后托球者站至排尾,練習(xí)者站在原位托球,依次順序練習(xí)。,一人面對縱隊(duì)站立,以單手托一籃球向側(cè)平舉,練習(xí)者距托球球者一步遠(yuǎn)。教師用擊掌,示意學(xué)生注意動作節(jié)奏,同時(shí)配以一、二、三的口令。其次要注意完成動作的節(jié)奏,特別是第一步和第二步之間要連貫,不能間斷停頓。三跳:跳起騰空,雙手舉球至頭的右側(cè)方向,當(dāng)身體騰空接近最高點(diǎn)時(shí),右臂和身體充分向上伸展,柔和地用手腕和手指的力量將球投出?！叭缴匣@”的動作要領(lǐng)通常可用“一大、二小、三跳”六個字進(jìn)行講解,這樣便于學(xué)生記憶,現(xiàn)以行進(jìn)間單手(右手)肩上投籃為例:一大:右腳向跑動方向跨出一大步,同時(shí)用雙手接球。第四篇：籃球三步上籃技術(shù)教學(xué)怎樣教三步上籃三步上籃”是籃球行進(jìn)間投籃(跑籃)的俗稱,它是在快速跑動中接球或運(yùn)球結(jié)束時(shí)做近距離投籃時(shí)所采用的一種方法,常在快攻中或突破切入籃下時(shí)運(yùn)用。學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各項(xiàng)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生情感融洽。七、場地器材合理美觀的場地安排和組織是完成教學(xué)設(shè)計(jì)的前提保證，為此，我做了如下安排：籃球場一塊，籃球8只。（三）身心恢復(fù)(3分鐘)放松練習(xí)課后小結(jié)安排課后練習(xí)，宣布下課回收器材通過放松練習(xí)消除疲勞，加快身心恢復(fù)，師生交流學(xué)習(xí)的心得，讓學(xué)生自己體會在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中學(xué)
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