【正文】 。通過示范，讓學(xué)生觀看后，然后自主、合作、探究中學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)充滿活力，為表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行小禮物獎勵，課堂氣氛和諧，師生關(guān)系融洽，呈現(xiàn)富有活力的局面。八、說教學(xué)特色教學(xué)過程注重加強(qiáng)學(xué)生對體育方面的理論知識的滲透。70%以上可以初步掌握三步上籃技術(shù)。七、說效果預(yù)設(shè)： 90%以上可以掌握原地運球。結(jié)束部分：課的結(jié)束部分，我安排了學(xué)生相互放松，從而達(dá)到互幫互助的身心放松，為彌補(bǔ)課中動作技術(shù)學(xué)習(xí)時間的不足，還布置學(xué)生課后進(jìn)行運球技術(shù)的練習(xí)。在這個過程中，學(xué)生可以自由選擇不同內(nèi)容的三步上籃動作，通過巡視，糾正錯誤動作。B、主動參與階段：通過講解動作要點，然后練習(xí)徒手三步上籃，讓學(xué)生先掌握腳步動作，再讓學(xué)生練習(xí)手持球三步上籃動作，最后再對籃框做三步上籃動作，教學(xué)過程循序漸進(jìn)、層層深入。同時在玩的過程體會動作，通過以表演的形式讓學(xué)生認(rèn)識到掌握技術(shù)的重要性。六、說教學(xué)過程：準(zhǔn)備部分：課開始，我先通過提問奧運和籃球知識引起學(xué)生的興趣，再通過師生共同做行進(jìn)間徒手操提高學(xué)生的興趣。明確三步上籃的技術(shù)要領(lǐng)技能目標(biāo)：初步掌握三步上籃技術(shù)，6070%學(xué)生可以自己運球三步上籃。學(xué)習(xí)方法：教育家說“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。四、說教法學(xué)法：教學(xué)方法：A、提問教學(xué)法——通過提問奧運和籃球知識引起學(xué)生的興趣B、講解示范法——通過師生共同做行進(jìn)間徒手操。三、學(xué)情分析：八年級的學(xué)生正處于心理的第二次反抗期，他們天真、活拔、好動、喜歡求新求異。重點與難點重點： 三步上籃的動作要領(lǐng)。運球和三步上籃是籃球技術(shù)的重要組成部分。以學(xué)生身體練習(xí)為主要手段，使學(xué)生在循序漸進(jìn)的學(xué)練過程中，逐步掌握技能，并發(fā)展身心。每一個教學(xué)活動的目標(biāo)指向要清楚，過程要落實，要有實在的成效，真正讓孩子學(xué)有所得。上課既要尊重學(xué)生的個性，也要讓學(xué)生學(xué)會遵守規(guī)則。八、說教學(xué)反思：籃球教材，學(xué)生上課的積極性較強(qiáng)，但注意力不容易集中，喜歡獨自投籃。例如：接球后三步上籃。課堂教學(xué)充滿活力，對表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行表揚、鼓勵，課堂氣氛和諧，師生關(guān)系融洽，呈現(xiàn)富有活力的局面?！霸诮虒W(xué)中出示圖片，讓學(xué)生觀看后，然后自主、合作、探究中學(xué)習(xí)”放松采用“地方特色舞蹈—拍胸舞”這也是一大特色。七、說教學(xué)特色教學(xué)過程注重加強(qiáng)學(xué)生對體育方面的理論知識的滲透。促使學(xué)生多一些時間從事體育運動，從而達(dá)到提高身體素質(zhì)，增進(jìn)身體健康的目的。D、成功展示教學(xué)：學(xué)生互相觀摩學(xué)習(xí)，讓技術(shù)掌握較好的同學(xué)展示動作，體驗成功樂趣、達(dá)到共同提高的目的。C、分層次教學(xué)：接著讓學(xué)生開展自主練習(xí)，小組合作，小組長發(fā)揮骨干作用?；静糠郑篈、運球接力比賽：鞏固和提高學(xué)生控制球的能力，為三步上籃的教學(xué)服務(wù)。讓學(xué)生有展示的平臺。C、討論、歸納法——討論是以如何掌握運球與三步上籃為中心，旨在鼓勵學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)整堂課后的所學(xué)所感進(jìn)行討論、歸納，學(xué)習(xí)方法：教育家說“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。情感目標(biāo)：滲透愛國主義教育，發(fā)揚奧運精神、團(tuán)結(jié)幫助同學(xué)，認(rèn)識自身的價值與能力，學(xué)會欣賞他人，增強(qiáng)個人對集體的責(zé)任感，樹立籃球運動的團(tuán)隊合作精神。明確運球動作和三步上籃技術(shù)要領(lǐng)技能目標(biāo)：A、基本掌握原地運球技術(shù)，8090%的學(xué)生能在不盯球的條件下行進(jìn)間快速運球，發(fā)展靈敏與協(xié)調(diào)能力。B、難點：運球：手眼身三配合；三步上籃：“一大二小三高跳”的合理利用和動作的協(xié)調(diào)、連貫運用?；@球課可發(fā)展學(xué)生的奔跑能力、快速反應(yīng)能力和身體的靈敏性。籃球運動是初中學(xué)生非常喜愛的一項體育運動。如果反復(fù)練習(xí)某一個技術(shù)動作，將導(dǎo)致反感甚至抵觸情緒的產(chǎn)生，就會影響到教學(xué)效果。以學(xué)生身體練習(xí)為主要手段，使學(xué)生在循序漸進(jìn)的學(xué)練過程中，逐步掌握技能，并發(fā)展身心。器材：籃球10只。預(yù)計平均心率為130135次/分，練習(xí)密度為4045%。七、預(yù)計效果因在教學(xué)目標(biāo)的制定過程中，對教材的特點、重點、難點，學(xué)生的情況等進(jìn)行了比較透徹的分析，教法與學(xué)法的選擇遵循了教學(xué)原則和學(xué)生生理、心理的特點，學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律以及動作技能形成規(guī)律，預(yù)計會順利地達(dá)到本課制定的教學(xué)目標(biāo)。通過放松練習(xí)消除疲勞，加快身心恢復(fù)，師生交流學(xué)習(xí)的心得，讓學(xué)生自己體會在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中學(xué)到什么，悟出什么道理。（三）結(jié)束(5分鐘)瑜伽放松：在天籟般悠揚舒緩音樂聲中使我們身心放松，精神放松，肢體放松。教師巡回各組進(jìn)行指導(dǎo)，與學(xué)