【正文】 參考答案：①“沉舟”、“病樹”是詩人自喻，飽含感慨身世、惆悵憂傷之情；②但他對未來并不失望，堅信“沉舟側畔”，必然。問：這首詩雖含憂傷，但更見豁達。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。巴山蜀水凄涼地，二十三年棄置身。參考答案：這句話表達了希望登上絕頂、俯視群山的意愿，或表現(xiàn)了不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的豪邁氣概，或抒發(fā)了攀登人生頂峰的凌云壯志。會當凌絕頂，一覽眾山小。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。例9：（2006年河南中考題）閱讀杜甫的《望岳》，完成題目。名句賞析類這類題主要考查學生對詩歌中被后人傳誦的名句的理解和賞析能力，解答時要結合詩歌的主題和作者的意圖。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。例8：（2006年溫州中考題）賞析杜甫《江畔獨步尋花》，按要求回答問題。吟余小立闌干外，遙見樵漁一路歸。例7：（2006年嘉興中考題）閱讀（宋）周敦頤的《題春晚》這首詩，然后回答問題。值得提醒的是，分析是要結合全詩的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個詞的作用。品味煉字類這類題主要考查我們對精練詞語的感悟能力。問：用幾句話將“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”展示的畫面描繪出來。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。空山新雨后，天氣晚來秋。參考答案：遼闊的千里江南，黃鶯在歡樂地歌唱，叢叢綠樹映著簇簇紅花；傍水的村莊、依山的城郭，迎風招展的酒旗，一一在望。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。例5：（2006年南通海門中考題）閱讀下面的一首詩，回答問題。解答這類題目要在讀懂詩歌、理解內容的基礎上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用詩化的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。參考答案：這一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。例4：（2006年成都中考題）閱讀文天祥的《過零丁洋》，按要求回答問題。問：“小橋流水人家”一句描寫出溫馨恬靜的景象，聯(lián)系全詩，談談作者為什么這樣寫。秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。例3：（2006年河南中考題）閱讀下面的詩，完成題目。常見提問方式：這首詩運用了什么表現(xiàn)手法？或這首詩運用了怎樣的藝術手法？或詩人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的？答題格式：這首詩運用了（）的手法，表達了詩人（）的思想感情。解答這類題目，要從詩歌的整體構思上來把握，不能只答其中一句所運用的修辭手法。（2）抒發(fā)了作者抗敵救國、建功立業(yè)的愛國情感和報國無門、壯志未酬的悲憤。了卻君王天下事，贏得生前身后名。沙場秋點兵。破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。（2）一種漂泊在外的孤獨感和強烈的思鄉(xiāng)之情。今春看又過，何日是歸年？（1）“山青花欲燃”這句中“燃”字有何妙處？試結合本句作出分析。例1：（2006年濰坊中考題）閱讀下面詩歌，按要求回答問題。常見提問方式：這首詩描寫了怎樣的景物？營造了怎樣的氛圍？表達了作者怎樣的思想情感？或者這首詩塑造了怎樣的形象，抒發(fā)了詩人怎樣的情感？答題格式：這首詩通過（）形象或景物，寫出了（）的情境或氛圍，表達了詩人（）的思想感情。二、詩歌賞析的常見題型主旨情感類這種題型主要考查我們對詩歌主題思想和作者情感態(tài)度的領悟。理解作者的思想感情和作品揭示的社會問題。分析技巧。品味語言。?？贾R點：理解詩意。中考詩歌賞析的復習策略作者：郭鳳彩 ：《語文教學與研究(綜合天地)》一、考點透視窗“新課標”規(guī)定：“誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。因此，對于作家、作品，同學們一定要非常熟悉，這樣才能準確理解詩意。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。）【中考再現(xiàn)】（2007年浙江麗水）閱讀下面古詩，完成下面題目?！緟⒖即鸢浮?烏云驟起，月光消逝，天邊只剩下幾顆暗淡的星，田野變得昏暗了，漸漸的，雨飄落下來，詞人知道驟雨將至，想找個避雨的地方?！炯记牲c撥】 在平時的閱讀活動中，要學會運用自己的想象去欣賞、品味每一首詩歌，有意識地調動自己的想象。舊時茅店社林邊，路轉溪頭忽見。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。）【中考再現(xiàn)】（2007年江蘇鹽城）閱讀下面的古詩詞，完成下列題目。如果改為“處處”“家家”，就沒有這種表達效果。這種題型涉及的面很廣，如：詞語錘煉、詩眼尋找、對比的手法、象征的手法、虛實的結合、動靜的結合等。聯(lián)系全詩，說說為什么。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。）【中考再現(xiàn)】（2007年河南（非課改區(qū)））閱讀下面的詩，完成下面題目。【參考答案】 魚搶春水，涌上溪灘，啪啪蹦跳，看到這一情景，令人蕩漾起歡樂之情。此種題目多為開放題，答案不要求統(tǒng)一。請作簡要賞析。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。）【中考再現(xiàn)】（2007年浙江杭州）閱讀下面這首古詩，回答后面題目?！緟⒖即鸢浮?運用托物言志（或類比）的手法；一個人應看到自己的長處，但也要看到別人的長處，更要看到自己不如別人的地方。這種題目初看較難，其實仔細分析便會發(fā)覺很容易。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。）【中考再現(xiàn)】（2007年山東滕州）閱讀下面的詩，完成后面題目?！緟⒖即鸢浮?表達了詩人對自由自在生活的熱愛之情和朋友之間的深情。據(jù)此，我們也就不難理解為什么這一考點的熱度指數(shù)最高了。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來。）【中考再現(xiàn)】（2007年浙江嘉興）閱讀《山中與幽人對酌》，回答問題?？v觀2007年中考詩歌鑒賞最后一題，我們可以從以下六個方面進行賞析?！緟⒖即鸢浮浚?）含義：都是指自然界的風雨（1分），陸游筆下的“風雨”不僅如此，還象征人人生路上的坎坷、挫折、困難等（1分）。考生要明確“風雨”的雙層含義，然后針對環(huán)境的烘托作用進行解答。②安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山?！緟⒖即鸢浮渴纠簽踉企E起，月光消失，天邊只剩下幾顆暗淡的星，田野變得昏暗了，漸漸的，雨點飄落下來，詞人知道驟雨將至，想找個避雨的地方，說來也巧，當年曾經見過的茅店，依然在社林邊，詞人此時的心里是何等的高興呀!詩詞的異同比較一般從內容、語言、手法等方面著手，有的是整首詩之間的比較，有的是單句真題再現(xiàn)】（2008四川眉山中考題）試從含義及作用兩方面比較分析下面兩句詩中“風雨”的異同點。這一類題在今年中考題中較受青睞。詞的下片給人們展示了一幅怎樣的畫面?試用簡潔優(yōu)美的語言進行描繪。七八個星天外，兩三點雨山前。(7分)西江月(辛棄疾)明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。這樣來說，我們把握好了意象，就對意境的理解、感悟就有了一個良好的開始?！緟⒖即鸢浮壳叭溆谩跋聂　薄笆瘛薄皹潢帯钡染拔?，寫出了“別院”的清幽（1分），而流鶯偶爾的一聲鳴叫以動襯靜，更加突出了這種寧靜幽深（1分）；全詩在景物描寫中流露出恬淡、自在的情趣（1分），營造了一種清爽明麗、閑適幽靜的意境（1分）。（4分）【簡析及備考】考題主要是對“反襯”手法進行定點賞析，因為這首詩是一首寫景詩，考生只要抓住寫景的特點，分析景物所營造的氛圍與意境就可以了。詩歌運用了反襯的手法，創(chuàng)造了優(yōu)美的意境。②覺（ji224。注：①簟（di224。蘇舜欽別院深深夏簟清，石榴開遍透簾明。其格式為：修辭（表達手法）+抽象作用+結合詩詞具體分析?！緟⒖即鸢浮?.“數(shù)重圍”、“殘兵千騎” “獨（領）”2.“碎”、“獨” 兩字刻畫了－位身經百戰(zhàn)、出生入死、驍勇無比的悲壯英雄形象。1．詩中哪些詞語反映了眼前這場戰(zhàn)事的嚴酷？(2 分）2．一個“碎”字和一個“獨”字刻畫出了一位怎樣的將軍形象？（【簡析及備考】寧波題主要從詞語的角度來考查學生對內容和人物形象的理解，雖然是個別詞語，但考查的是學生的鑒賞能力的高下。突營射殺呼延將，獨領殘兵千騎歸。揣摩語言之精妙，就是要把詩歌語言的形象性、情感性、含蓄性準確的展現(xiàn)出來。(本題2分，答“苦悶”、“愁悶”、“郁悶”或“寂寞”、“孤寂”、“寂寥”給1分，答“寄情山水，緬懷古人，復雜的情感無人理解”或“無人理解其思想情感”再給l分。(2)詩人政治欠意的苦悶與寂寞之情。對內容的理解一般以主觀題為主，因此需要同學們掌握一定的方法，多練習，多思考。(2分)_______________________________________________________________________【簡析及備考】這一題主要考查對詩歌內容的理解。(1)這首詩中，最能體現(xiàn)秋天特點的句子是：____________，________________。②這里的“江城”，泛指水邊的城。謝朓北樓，即謝朓樓，為謝朓任宣城太守時所建，是宣城的登覽勝地。誰念北樓上，臨風懷謝公。兩水③夾明鏡，雙橋落彩虹。【真題再現(xiàn)】（2008江蘇泰州中考題）閱讀李白的《秋登宣城謝朓北樓①》，完成下列三題。把握住詩眼，就能大致把握詩歌的思想感情。㈣看詩眼，把握情感。鑒賞詩歌時，一定要仔細揣摩品味詩歌意象，這是迅速走進詩歌的關鍵。㈢看意象，領悟意境。，包括詩詞思想內容，作者思想感情及生活態(tài)度詩詞的內容是詩詞鑒賞中不可或缺的一題，那么如何準確地把握詩詞的內容呢？我們可以從以下幾個方面進行：㈠看標題，初步感知詩歌內容，如《錢塘湖春行》就交代了詩人描寫的對象和季節(jié)㈡看注釋，掃除字詞障礙，明確詩歌的背景和寫作緣由。另外大家也要積累一部分詞（曲）牌名，如念奴嬌、沁園春、水調歌頭、菩薩蠻、浣溪沙、江城子、武陵春、望江南、卜算子、山坡羊、朝天子等?！竞單黾皞淇肌吭囶}考查的是古詩詞的基本知識，針對詞曲的標題，同學們要明確它一般包括兩部分，即詞（曲）牌名和題目。興，百姓苦；亡，百姓苦。意躊躇，傷心秦漢經行處。山坡羊 潼關懷古 張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。這類題一般在中考題中比較少出現(xiàn)，要出現(xiàn)一般以選擇題的形式出現(xiàn)或者在給出的句子上直接劃分。而按意義劃分則有所不同，同樣以這兩句為例，則可劃分為：春眠/不覺曉，處處/聞啼鳥；金樽清酒/斗十千，玉盤珍羞/直萬錢。按音節(jié)劃分的話，一般五言詩每句可以劃分為三個節(jié)奏，七言詩每句可以劃分為四個節(jié)奏。30．①春天黃昏②無可奈何花落去似曾相識燕歸來31．①江、鳥、山、花鮮明的色彩②抒發(fā)了詩人的思鄉(xiāng)之情。（2）春風一吹，萬物從冬眠中蘇醒過來，昆蟲在籬笆、墻角發(fā)出聲聲鳴叫，透過綠色窗紗傳了過來，這不正是春天來了嗎？29．①低沉憤懣高昂樂觀②放眼望去，展現(xiàn)在眼前的是一幅這樣的景象：大江之上，沉舟之側仍有千帆競發(fā)；大自然中，雖有病樹但萬木依舊爭春。）（2）第六句既是實寫也是虛寫，實寫大雪阻路，馬難前行，虛寫詩人留戀長安，不忍離去的感情。26雪花給樹木披上銀妝，仿佛突然刮起強勁的春風，一夜之間催開了千樹萬樹的梨花 27．（1）對自己無罪遭貶的怨憤之情。（3）鳥兒在空中經受了風雨嚴寒的折磨，倦而知還，作者以飛鳥自喻，以飛鳥倦而知還來表達他棄官歸隱的愜意情懷。“見”表明詩人看到山不是有意為之，而是采菊之間無意中山的形象忽然映入眼簾。23．（1）卷土重來未可知。21．（1）鳴鞭、揮鞭（2）落花自己國家（或民族）22．（1）A（2）“采菊”一方面說明作者愛菊，追求菊那樣高尚的品格，另一方面“采菊”這種自得其樂的生活正體現(xiàn)了作者的清高自潔、不慕榮利。20．①早鶯爭樹（鶯爭暖樹）草沒馬蹄②可以讓讀者根據(jù)前面的描寫，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，從而取得“含不盡之意見于方外”的效果。19．示例：“新”與“舊”的對比；或“去”與“來”的對比。這樣的描繪為后文寫屋漏遇雨、自己的境遇之慘蓄勢。18．（1）“風怒號”從聽覺上突出了秋風之狂，“卷”從視覺上形象地寫出了秋風之肆虐。（3）①錯在不懂得“千里”在這里是虛寫而非實數(shù)或誤解了藝術創(chuàng)作虛實結合的方法； ②既然是寫江南春色，以“千里”概之亦扣題目。16．（1）選取了鶯歌、紅花綠柳(樹)、水鄉(xiāng)、酒店小旗、寺廟、春雨等。[寫法]運用擬人的修辭手法，如“攔”字形象地寫出了山的動態(tài)感。15．示例：[內容]這是一首哲理詩，含蓄地說明了生活中許多看似容易的事，其實做起來并不容易的道理。（2）第二聯(lián)從聽覺來寫，第三聯(lián)從視覺來寫。12．寄托了為培育人才以及維護自己崇高理想而獻身的情懷。④千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。②欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。⑤隨風潛入夜，潤物細無聲。③林暗草驚風，將軍夜如弓。（2）A（3）示例：①夜來風雨聲，花落知多少。今春看又過，何日是歸年？①詩的前兩句，描繪了一幅優(yōu)美怡人的風景畫，畫中分別描寫、和 四種景物，突出了它們的。宿遷）閱讀下面一首唐詩，回答問題。②詞中“，”一聯(lián)工整流暢，風韻天然，是深受后人贊賞的名句。小園香徑獨徘徊。一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。30．（2004①這首詩感情濃郁，但前后基調不同，前四句，后四句，前后形成鮮明對比。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。酬樂天揚州初逢席上見贈（劉禹錫）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。29．（2004（選自《唐宋絕句選注析》）（1）第3句詩中專寫詩人對春天的獨特感受的是哪一個詞？（2）第4句用“新透”寫“蟲聲”，寫出了春天來臨之妙。夜月劉方平更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。28．（2004其中蘊含了詩人怎樣的思想感情？（2）第六句“雪擁藍關馬不前”借景抒情，并做到了眼前景與心中情的完美統(tǒng)一。知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。河南）閱讀下面古詩，按要求回答問題。詩中既著力描寫了邊地特有的奇異風光，又表現(xiàn)了詩人因朋友的離去而產生的無限惆悵。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。白雪歌送武判官歸京北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。26．（2004商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。綿陽）閱讀下面一首詩，然后回答問題。請聯(lián)系上下文，品析詩句的深層喻義。