【正文】 例10：（2006年揚州中考題）閱讀劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》回答問題。花落柴門拾夕暉，昏鴉數(shù)點傍林飛。江南春杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。天凈沙（2）作者在詩中表達了一種什么樣的情懷？參考答案：（1）暗含了山花的顏色：在青翠欲滴的山嶺襯托下，紅色的花朵就像一團將要燃燒的火焰一樣，畫面感強烈，生動地表現(xiàn)了春天的勃勃生機?！笨v觀近年來全國各省市的中考語文試題，詩歌賞析題考查的內(nèi)容和形式，主要有三個特點：課內(nèi)為主，課外為輔；古代詩詞為主（唐詩宋詞），現(xiàn)代詩歌為輔；主觀題為主，客觀題為輔。西江月⊙ 辛棄疾明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。同學們要掌握常見的鑒賞評價的角度：能指出寫景特點（如景物的色彩、近景遠景結合等）或采用的修辭手法（如對偶、比喻等）或用詞的生動形象等，并說出其妙處和表達效果。二、綜合檢測型【熱度指數(shù)】 ★★★★★（2007年有山東騰州、山東濟寧、遼寧沈陽、江蘇無錫等地的10來份試卷設計了此類試題。（4分）①已是黃昏獨自愁，更著風和雨。請結合詩句簡要分析。請看下面一道中考題：【真題再現(xiàn)】（2008浙江寧波中考題）古詩文閱讀（一）從軍行 李白百戰(zhàn)沙場鐵以衣，城南已合數(shù)重圍。[注]①謝朓，是李白很佩服的南齊杰出詩人。在中考試題中，這類題一般較少，且以填空題的形式出現(xiàn)，只要大家積累和掌握了古詩詞的基本常識，是很容易得分的。（意思對即可）第五篇：中考詩詞賞析考點節(jié)奏劃分方法有兩種：一種按音節(jié)劃分，一種按意義劃分?；颍涸娰F含蓄，這樣含蓄地結尾，常取得言有盡而意無窮的效果。（3）示例：潛；這個詞生動形象地寫出了春雨悄無聲息的特點。絕 句杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。黃岡）閱讀下面的古詩文，回答問題。詩中畫線句子是流傳千古的名句，構思新穎，聯(lián)想奇特，請結合詩的內(nèi)容，說說這兩句詩描繪了怎樣的畫面？27．（2004泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。（用原詩作答）答：杜詩： 王詩：（2）①[甲]、[乙]兩詩涉及的人物是誰？②對他的生平事跡有詳細記載的是哪部書？③這部書的作者是誰？④魯迅對這部書有兩句精辟的評價，請寫出來。玉林）閱讀下面古詩文，完成問題。河南）閱讀下面古詩，按要求回答問題。桂林）茅屋為秋風所破歌杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。過松源晨炊漆公店[宋]楊萬里莫言下嶺便無難，賺（騙）得行人空喜歡；正入萬山圈子里，一山放過一山攔。天凈沙B．夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。仙桃）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。6．（2004A．《過零丁洋》是一首七言律詩，四聯(lián)八句，全詩押的是ing韻；《別云間》是一首五言律詩，也是四聯(lián)八句，押的是an韻。D．全詩意境開闊，形象鮮明，格調(diào)高昂，氣勢磅礴，給人以極深的印象?！究键c精練】詩詞賞析1．（2004B項錯在“離別”和“宦游”是一個詞語不能分開，在這里它們起修飾作用。與君離別意，同是宦游人。六 總結本節(jié)課我們一路走來，經(jīng)過了詩詞賞析的三道關口，特別是最后一關是詩歌賞析的重點和難點，同學們究竟把這些方法掌握了沒有下面我們來一次實戰(zhàn)演習考一考同學們。馬已疲憊。那么怎么來品詩句悟情感呢？通過對詞句的品味，分析景物的特點，聯(lián)想組成的畫面，領悟詩詞的情感。 水何澹澹，山島竦峙。B．第一句點出了送別的地點，第二句則把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。請你用自己的話描繪出這一景象。五 第三關拓展運用關走進詩,體悟到了詩人的情感,這決不是賞析詩歌的終極目標,賞析詩歌之美還需要我們拓展運用再創(chuàng)造,這就是詩詞賞析的第三關:拓展運用關。這些景物連在一起,構成了一幅充滿生機的早春出游圖。因此我們邁過的第二關則是情感關。:理解詩詞內(nèi)容首先要掃清什么障礙?對,字詞障礙,這是理解詩詞內(nèi)容的第一關。詩歌中往往都會有一個字、一個詞是詩歌的核心，成為解讀詩歌主旨的鑰匙，這個字、這個詞便是詩歌的“詩眼”。詩人總是把自己的思想感情寄托在自然山川、風花雪月等意象中。3．析詞義。（一）課內(nèi)詩歌的分類：按朝代分:三國、唐、宋、元按體裁分：古體詩（四言、五言）、近體詩（律詩、絕句）、詞、曲。中考古詩詞理解一道填空題，一道選擇題。明月松間照，清泉石上流。B．“春芳歇”指春色怡人，適于觀賞。出示教學目標。一要了解作者身世、時代背景。1．結合背景，窺測詩歌的情感。這里的“背景”，一方面指詩反映的廣闊的社會現(xiàn)實，這是詩歌產(chǎn)生的土壤。第二篇：中考復習古典詩詞賞析教案中考復習古典詩詞賞析教案古典詩詞賞析(初步)一、導入同學們,古典詩詞是賞析古典詩詞有利于提高我們的語分析考點送杜少府之任蜀州城闕輔三秦,風煙望五津。三年羈旅客,今日又南冠。㈡、看提示,定基調(diào)提示從何而來?就是詩中的標題、背景提示、。古道西風瘦馬,夕陽西下,斷腸人在天涯。例如前面的《送杜少府之任蜀州的第二小題》:這首詩中的“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”是千古傳誦的句子,請說說它好在哪里。比如辛棄疾的詞大部分是反映抗金愛國、反對偏安政策的,但也有表現(xiàn)農(nóng)村閑適生活的。文學常識平時多有積累，這里不再羅嗦，本節(jié)課將重點復習后三個基本點。比如同是花，白居易的是“亂花漸欲迷人眼”的生機與愉悅，李清照卻是“人比黃花瘦”的黯然銷魂?！蔽覀儊矸治鲈娭芯拔锏奶攸c，早飛的鶯，新來的燕，初開的花，剛長的草等，皆是早春之景。斷腸人卻在天涯之遠，故鄉(xiāng)親人遙不可見，抒發(fā)了天涯游子的孤獨漂泊之悲，思家之苦。（輕輕的暮靄，淡淡的月光，籠罩著寒意朦朧的江水，籠罩著兩岸沉寂的沙灘。C．海內(nèi)／存／知己，天涯／若／比鄰。答題時應善于對比，領悟感情基調(diào)獨具一格。C．這首詩的后兩句表面看是寫自然現(xiàn)象，實際暗指社會現(xiàn)象。B．第二句寫想象景象，把已躍然紙上的愁苦交織于幻想中連綿的夜雨、漲滿的秋池。臨沂）對下面這首詩分析理解不當?shù)囊豁検牵ǎ╇防崭桦防沾ǎ幧较?。C．“夜半鐘聲到客船”，說明詩人到半夜沒睡著，睡不著的原因是因為漂泊在外羈旅之愁滿懷。9．（2004C．詩中用冷色調(diào)的“白日斜”烘托離愁，用“落紅”一句作為情感的轉折，使整首詩從離愁中解脫出來。C．“塞外聲”是指塞外邊境的悲壯粗獷的戰(zhàn)歌。在表現(xiàn)手法上，《秋詞》是議論兼抒情，而《天凈沙（1）為了突出江南春色，詩人選取了哪些具有江南特色的風光景物？答：（2）詩人筆下的江南春景，鮮明、生動、形象，請問：這種效果是通過哪些寫作手法生的? 答：（3）明朝楊慎在《升庵詩話》中談到這首詩，認為“千里”的“千”字應改為“十”。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。①本詩第二至六句，一句一景，在動態(tài)的描繪中寫出了西湖景色的清麗明快，生機勃勃。此中有其意，欲辨已忘言。山氣日夕佳，飛鳥相與還。白雪歌送武判官歸京北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。①這首詩感情濃郁，但前后基調(diào)不同，前四句，后四句，前后形成鮮明對比。③林暗草驚風，將軍夜如弓。16．（1）選取了鶯歌、紅花綠柳(樹)、水鄉(xiāng)、酒店小旗、寺廟、春雨等。“見”表明詩人看到山不是有意為之，而是采菊之間無意中山的形象忽然映入眼簾。這類題一般在中考題中比較少出現(xiàn)，要出現(xiàn)一般以選擇題的形式出現(xiàn)或者在給出的句子上直接劃分。鑒賞詩歌時，一定要仔細揣摩品味詩歌意象，這是迅速走進詩歌的關鍵。(1)這首詩中，最能體現(xiàn)秋天特點的句子是：____________，________________?！緟⒖即鸢浮?.“數(shù)重圍”、“殘兵千騎” “獨（領）”2.“碎”、“獨” 兩字刻畫了－位身經(jīng)百戰(zhàn)、出生入死、驍勇無比的悲壯英雄形象。這樣來說，我們把握好了意象，就對意境的理解、感悟就有了一個良好的開始?！緟⒖即鸢浮浚?）含義：都是指自然界的風雨（1分），陸游筆下的“風雨”不僅如此，還象征人人生路上的坎坷、挫折、困難等（1分）。這種題目初看較難，其實仔細分析便會發(fā)覺很容易。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！炯记牲c撥】 在平時的閱讀活動中，要學會運用自己的想象去欣賞、品味每一首詩歌，有意識地調(diào)動自己的想象。分析技巧。沙場秋點兵。例4：（2006年成都中考題）閱讀文天祥的《過零丁洋》，按要求回答問題?？丈叫掠旰?，天氣晚來秋。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。問：這首詩雖含憂傷，但更見豁達。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。品味煉字類這類題主要考查我們對精練詞語的感悟能力。參考答案：這一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。解答這類題目，要從詩歌的整體構思上來把握，不能只答其中一句所運用的修辭手法。常見提問方式：這首詩描寫了怎樣的景物？營造了怎樣的氛圍？表達了作者怎樣的思想情感？或者這首詩塑造了怎樣的形象，抒發(fā)了詩人怎樣的情感？答題格式：這首詩通過（）形象或景物，寫出了（）的情境或氛圍，表達了詩人（）的思想感情。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。這種題型涉及的面很廣，如：詞語錘煉、詩眼尋找、對比的手法、象征的手法、虛實的結合、動靜的結合等。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來。詞的下片給人們展示了一幅怎樣的畫面?試用簡潔優(yōu)美的語言進行描繪。注：①?。╠i224。(2)詩人政治欠意的苦悶與寂寞之情?！菊骖}再現(xiàn)】（2008江蘇泰州中考題）閱讀李白的《秋登宣城謝朓北樓①》，完成下列三題。興，百姓苦；亡，百姓苦。）（2）第六句既是實寫也是虛寫，實寫大雪阻路，馬難前行，虛寫詩人留戀長安，不忍離去的感情。這樣的描繪為后文寫屋漏遇雨、自己的境遇之慘蓄勢。④千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。小園香徑獨徘徊。夜月劉方平更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。E．“此中有真意，欲辨已忘言”兩句是全詩的總結，意即大自然有人生的真義，作者想說出來卻不能說出。你覺得詩中的“采菊”與“真意”之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？答：23．比較賞析下面兩首詩，然后回答問題。落紅不是無情物，化作春泥更護花。浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。烽火連三月，家書抵萬金。野徑云俱黑，江船火獨明。落紅不是無情物，化作春泥更護花。沙場秋點兵。B．三、四兩句用“曲”“幽”“深”等字目表現(xiàn)禪房花木扶疏、幽深清凈的環(huán)境。D．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”寫天空像巨大無比的賀頂氈帳，將整個大草原籠罩起來。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。對于選擇題，答題時應首先審讀題干要求，看清選正還是選誤，然后逐行逐字逐句地審讀選項，根據(jù)自己的理解逐漸縮小正確答案的范圍，直到選出符合題目要求的選項。（3）這首詩中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的句子，請說說它好在哪里。第四篇：語文中考復習第六講 詩詞賞析第六講 詩詞賞析【考查要點】課標和教材關于詩詞欣賞的要求，主要有以下五點：①欣賞詩歌，有自己的情感體驗；②領略詩歌的內(nèi)涵，從中獲得對自然、對社會和對人生的有益啟示；③對詩歌的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價；④對詩歌中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；⑤能品味詩歌中富于表現(xiàn)力的語言。例如前面的《送杜少府之任蜀州的第二小題》：這首詩中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的句子，請說說它好在哪里。古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。㈡、看提示，定基調(diào)提示從何而來? 就是詩中的標題、背景提示、。２、字詞理解如何強化復習呢？（學生回答）這里老師有一點提示：１、細看注釋 加強積累２、結合語境 大膽推斷 加強積累，以前我們以多次強調(diào)，現(xiàn)在我們來小小檢測一下： 167。那么中考詩詞賞析的基本考點有哪些呢? 我們來看這樣一道中考例題： 分析考點送杜少府之任蜀州城闕輔三秦，風煙望五津。自古以來,寫離別的詩作大多情感悲傷、基調(diào)低沉,而王勃的這兩句詩則全無悲傷之情,寫得昂揚樂觀,能給朋友以安慰和鼓勵,這種對待離別的積極態(tài)度值得稱道。夕陽下前途一片暮色蒼茫”。這正鑒賞詩詞的基本方法和重要方法。好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生。,詩人要跟朋友分手,去外地做官。因此，解讀詩歌意象，有助于我們分析詩歌的思想感情。閱讀古代詩歌，如果能抓住這些“詩眼”，也就能很容易地體會出詩人的情感。比如，送別詩多寫離別之情，贊頌對方高尚品格；邊塞詩多描寫壯麗的邊塞風光，或戍邊將士的生活，借此表達自己建功立業(yè)的愿望等。為陳同甫賦壯詞以寄送友人1四塊玉B．小橋流水人家，古道西風瘦馬。第一篇：中考詩詞賞析復習教案中考文言詩文復習——古詩詞理解教學目標加深理解課內(nèi)中考詩詞的基本內(nèi)容和作者的情感傾向。7．下列與本曲描述的季節(jié)相同的一項是（2分）A．知否，知否？應是綠肥紅瘦。書博山道中壁山居秋暝1破陣子題材往往決定詩歌的內(nèi)容。詩歌中往往都會有一個字、一個詞是詩歌的核心，成為解讀詩歌主旨的鑰匙，這個字、這個詞便是詩歌的“詩眼”?！边@就告訴我們：詩人總是把自己的思想感情寄托在自然山川、風花雪月等意象中。,第二句則把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。167。那么怎么來品詩句悟情感呢?通過對詞句的品味,分析景物的特點,聯(lián)想組成的畫面,領悟詩詞的情感。馬已疲憊。與其他離別詩相比較。賞析古典詩詞有利于提高我們的語文綜合素養(yǎng)，因此，近幾年來各地中考題中常有詩詞賞析題出現(xiàn)。提問：寫的是什么季節(jié)的景色？為什么不是冬天呢？從哪一個字看出來的？（教師分析）如果不能正確的理解“如”的意思，誤以為這是春天之景，解題就會出錯。因此，在詩歌賞析中要視情況靈活運用。）１、晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。就是從形式或內(nèi)容兩方面評價給出詩句這一關對我們提出了更高要求，也最能考查學生的綜合運用及表達能力。所以，同學們一定要根據(jù)情況靈活運用。D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來，詩人勸慰杜少府，不要在臨別之時像小兒女，一般哭鼻子、抹眼淚。在涉及到具體試題時，還要針對題型作答。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。