【正文】 者,表現(xiàn)了詩人的憂患和嘲諷最后,對同學們強調(diào)兩點:第一、提高古詩詞鑒賞能力不是聽幾首分析就能解決問題的,關(guān)鍵在于大家平時的鉆研和積累。第二、任何老師和資料所講的技巧、規(guī)律都不能死板運用。比如辛棄疾的詞大部分是反映抗金愛國、反對偏安政策的,但也有表現(xiàn)農(nóng)村閑適生活的。所以,同學們一定要根據(jù)情況靈活運用。第三篇：第73149號(中考復習)古典詩詞賞析教案古典詩詞賞析(初步)一、導入同學們，古典詩詞是文學藝術(shù)中的一塊奇葩，那里有“長河落日圓”的壯美，也有“禪房花木深”幽美；有陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；更有杜工部的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的理想。每一首詩都給我們不同的美的享受。今天，讓我們再次走進古典詩詞，共同感受那份獨特的美。賞析古典詩詞有利于提高我們的語文綜合素養(yǎng)，因此，近幾年來各地中考題中常有詩詞賞析題出現(xiàn)。那么中考詩詞賞析的基本考點有哪些呢? 我們來看這樣一道中考例題： 分析考點送杜少府之任蜀州城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。賞析有誤的一項是（）A．這是一首五言律詩，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。B．第一句點出了送別的地點，第二句則把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。C．頷聯(lián)是說，詩人要跟朋友分手，去外地做官。D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來，詩人勸慰杜少府，不要在臨別之時像小兒女，一般哭鼻子、抹眼淚。這首詩中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的句子，請說說它好在哪里。，同學們能選出正確的答案嗎？（學生回答后評價）這道題的難度不大，但考察的知識點比較全面，具有代表性，從第一小題的四個備選項中，同學們能分析出考察了古典詩詞的哪些知識點嗎？（學生回答展示）中考詩詞賞析考點 這四點正是中考中詩詞賞析的基本考點。文學常識平時多有積累，這里不再羅嗦，本節(jié)課將重點復習后三個基本點。二、第一關(guān) 字詞關(guān)復習第一個基本點。：理解詩詞內(nèi)容首先要掃清什么障礙？對，字詞障礙，這是理解詩詞內(nèi)容的第一關(guān)。（幻燈）中考雖一般不直接考字詞解釋，但它是理解詩詞內(nèi)容、進行詩歌賞析的基礎。例如：去年重慶中考試題中第10題有這樣一句詩：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。提問：寫的是什么季節(jié)的景色？為什么不是冬天呢？從哪一個字看出來的？（教師分析）如果不能正確的理解“如”的意思，誤以為這是春天之景，解題就會出錯。２、字詞理解如何強化復習呢？（學生回答）這里老師有一點提示：１、細看注釋 加強積累２、結(jié)合語境 大膽推斷 加強積累，以前我們以多次強調(diào)，現(xiàn)在我們來小小檢測一下： 167。 三年羈旅客，今日又南冠。．．167。 萬籟此都寂，但余鐘磬音。．．167。 水何澹澹，山島竦峙。．．167。 好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。．167。 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新 ．三、第二關(guān) 情感關(guān)１、過了字詞關(guān)，初步理解了詩詞內(nèi)容，這只是詩歌賞析的第一步，面對同一景物，不同詩人筆下卻是情態(tài)各異。比如同是花，白居易的是“亂花漸欲迷人眼”的生機與愉悅，李清照卻是“人比黃花瘦”的黯然銷魂。⑴、為什么會如此不同呢？（明確）是詩人在詩中注入的感情不同。因此我們邁過的第二關(guān)則是情感關(guān)。⑵、面對一首詩，可以從哪些細節(jié)來把握詩中的情感呢？同學們有什么經(jīng)驗？（不錯）老師也概括了一下，可以從以下三個方面初步揣摩作者的情感㈠、知作者 明風格１、詩歌是一種主觀性很強的抒情作品，而中考常考的均是一些名家詩作，如果了解這些詩人寫作的主要風格，我們在賞析時就能居高臨下地分析了。（同學們能說出哪些作家風格呢？）（在同學總結(jié)基礎上補充）李白：雄奇夸張 憤世嫉俗蘇軾：一貶再貶，曠達豪放岑參：抒寫邊塞將士雄風（練習）辛棄疾：悲壯豪放杜甫：憂國憂民，心系天下李清照：細膩情懷，婉約凄切陶淵明；向往田園歸隱之樂２、提示：這里有一點要強調(diào)，對作者的風格有初步的了解，將給我們帶來一定方便，也應注意，所謂風格是指詩人寫作的主調(diào)，并非沒有例外，比如婉約詞人李清照同樣也寫出了“生當作人杰，死亦為鬼雄”的豪壯詩篇。因此，在詩歌賞析中要視情況靈活運用。㈡、看提示，定基調(diào)提示從何而來? 就是詩中的標題、背景提示、。例如當我們看到這樣的標題 《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》——韓愈 能否從中找到感情的提示嗎？對，“左遷”一詞，被貶，已暗示了詩人無罪被貶的怨憤之情。練一練１、《春夜喜雨》——杜甫２、《水調(diào)歌頭 明月幾時有》（丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇兼懷子由。）——蘇軾３、〈破陣子〉為陳同甫賦壯詞以記之——辛棄疾 ㈢、品語句，悟感情前面兩點還只是把握情感的引子，體會詩中情感更重要的是“品詩句，悟感情”。詩貴含蓄，詩人之情常常是“藏于山，隱于水”，清朝王國維說過：“一切景語皆情語”透過字面，悟出情感是我們跨過情感關(guān)的重點。那么怎么來品詩句悟情感呢？通過對詞句的品味，分析景物的特點，聯(lián)想組成的畫面，領(lǐng)悟詩詞的情感。這正鑒賞詩詞的基本方法和重要方法。請同學們看，下面兩句詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感。例：白居易的“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”我們來分析詩中景物的特點，早飛的鶯，新來的燕，初開的花，剛長的草等，皆是早春之景。這些景物連在一起，構(gòu)成了一幅充滿生機的早春出游圖。作者把這些景物描寫的這樣優(yōu)美，其表達的感情是什么呢？自然是喜愛了。“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”這最后的兩居詩恰恰印證了作者在前六行中表達的感情，而這種感情實際上就是從對景物的描寫中分析出來的。（當堂練習）品味下列詩句，分析詩人情感（同學們討論完成。）１、晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。同是寫秋，兩位詩人選取的景物卻不相同？這是為了表現(xiàn)各自的情感決定的。一句之景：“天”為晴空，“鶴”則排云而上，這兩個意象連在一起，構(gòu)成了一幅秋高氣爽的明媚畫面，正是這明亮曠遠引發(fā)詩人的碧霄之情。情與景和諧統(tǒng)一，抒發(fā)了詩人的進取、樂觀的精神。我們再來看第二句所寫之景二句之景：“荒涼古道，西風已起。馬已疲憊。夕陽下前途一片暮色蒼?！薄＿@些景色所組之畫面，蕭瑟，凄涼。這正是天涯游子孤獨心境。又是一天將盡又是一年將完。斷腸人卻在天涯之遠，故鄉(xiāng)親人遙不可見，抒發(fā)了天涯游子的孤獨漂泊之悲，思家之苦。五 第三關(guān) 拓展運用關(guān)走進詩，體悟到了詩人的情感，這決不是賞析詩歌的終極目標，賞析詩歌之美還需要我們拓展運用再創(chuàng)造，這就是詩詞賞析的第三關(guān)：拓展運用關(guān)。在中考中常見的兩類題型是１、描述類。就是給出一句詩，讓考生用自己的語言描繪出詩中表現(xiàn)的畫面。答題要求（再現(xiàn)詩詞優(yōu)美意境，準確把握詩中景物特點及詩人的情感并加以想象，語言要生動優(yōu)美，能恰當?shù)谶\用一些修辭手法）２、點評類。就是從形式或內(nèi)容兩方面評價給出詩句這一關(guān)對我們提出了更高要求，也最能考查學生的綜合運用及表達能力。例如前面的《送杜少府之任蜀州的第二小題》：這首詩中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的句子，請說說它好在哪里。這一題就是拓展運用題中的點評類題。怎么點評呢？①形式上（修辭、生動形象等）種啟示）③比較鑒別（同類題材比較情感精神上的異同）我們來分析例題，易于從哪些方面來分析？對從②③兩個方面來分析。②內(nèi)容情感上（表現(xiàn)何種精神、揭示什么哲理、給人何從情感上看；是寫離別，表現(xiàn)了朋友間的真摯友情；與其他離別詩相比較。自古以來，寫離別的詩作大多情感悲傷、基調(diào)低沉，而王勃的這兩句詩則全無悲傷之情，寫得昂揚樂觀，能給朋友以安慰和鼓勵，這種對待離別的積極態(tài)度值得稱道。六 總結(jié)本節(jié)課我們一路走來，經(jīng)過了詩詞賞析的三道關(guān)口，特別是最后一關(guān)是詩歌賞析的重點和難點，同學們究竟把這些方法掌握了沒有下面我們來一次實戰(zhàn)演習考一考同學們。（課堂練習）泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。1．“煙籠寒水月籠沙”寫出了秦淮河上的朦朧夜景。請你用自己的話描繪出這一景象。（輕輕的暮靄，淡淡的月光，籠罩著寒意朦朧的江水，籠罩著兩岸沉寂的沙灘。水邊夜色在月光暮靄中一片迷蒙冷寂??）2．談談你對“ 商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》”的理解。表面是對商女的埋怨，實際上則是批評了醉生夢死的晚唐統(tǒng)治者，表現(xiàn)了詩人的憂患和嘲諷最后，對同學們強調(diào)兩點：第一、提高古詩詞鑒賞能力不是聽幾首分析就能解決問題的，關(guān)鍵在于大家平時的鉆研和積累。第二、任何老師和資料所講的技巧、規(guī)律都不能死板運用。比如辛棄疾的詞大部分是反映抗金愛國、反對偏安政策的，但也有表現(xiàn)農(nóng)村閑適生活的。所以，同學們一定要根據(jù)情況靈活運用。第四篇：語文中考復習第六講 詩詞賞析第六講 詩詞賞析【考查要點】課標和教材關(guān)于詩詞欣賞的要求，主要有以下五點：①欣賞詩歌，有自己的情感體驗；②領(lǐng)略詩歌的內(nèi)涵，從中獲得對自然、對社會和對人生的有益啟示；③對詩歌的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價；④對詩歌中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；⑤能品味詩歌中富于表現(xiàn)力的語言?！局R疏理】古今詩詞欣賞的知識點主要有：詩詞曲的形象、詩詞曲的情感傾向、詩詞曲的思想內(nèi)容、詩詞曲的語言品味、詩詞曲的名句賞析、詩詞曲的閱讀體驗、詩詞曲名句的課外積累、詩詞曲中的民俗知識、詩詞曲的體裁知識等?！驹囶}特點】2004年全國各地中考詩詞欣賞題的題型主要有：問答題、填寫題、填空題、選擇題、簡述題等，以問答題為主?！窘忸}導引】例1．（2002年甘肅?。┳x《送杜少府之任蜀州》，完成（1）—（3）題。城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，乙女共沾巾。（1）誦讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（）A．城闕／輔／三秦，風煙／望／五津。B．與君／離／別意，同是／宦／游人。C．海內(nèi)／存／知己，天涯／若／比鄰。D．無為／在／歧路，兒女／共／沾巾。（2）賞析有誤的一項是（）A．這是一首五言律詩，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。B．第一句點出了送別的地點，第二句則把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。C．頷聯(lián)是說，詩人要跟朋友分手，去外地做官。D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來，詩人勸慰杜少府，不要在臨別之時像小兒女，一般哭鼻子、抹眼淚。（3）這首詩中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的句子，請說說它好在哪里。此題比較全面地考查了對古詩的賞析，突出了文學鑒賞能力的重要性。第（1）題考查對詩歌的誦讀。誦讀是欣賞古詩的前提。只有讀清節(jié)奏，方能更好地理解詩句意思。B項錯在“離別”和“宦游”是一個詞語不能分開，在這里它們起修飾作用。第（2）題考查對常識和內(nèi)容、情感的把握。C項錯在對詩句意思的曲解。詩人與朋友已在外做官了。第（3）題考查對名句妙處的品味，屬開放性試題。答題時應善于對比，領(lǐng)悟感情基調(diào)獨具一格。參考答案為：自古以來，寫離別的詩作大多情感悲傷、基調(diào)低沉，而王勃的這兩句詩則全無悲傷之情，寫得昂揚樂觀，能給朋友以安慰和鼓勵，這種對待離別的積極態(tài)度值得稱道。解答詩詞欣賞題，首先是要略知詩詞的基本內(nèi)容，其次是要把握詩詞的具體形象，第三是要品味詩詞的美言妙語，第四是要了解詩詞的表達技巧，第五是要揣摩作者的情感傾向。這五點沒有先后之分，考生完全可以根據(jù)自己的閱讀習慣，選取其中任意一點先行突破。抓住一點，再及其余。在涉及到具體試題時，還要針對題型作答。對于選擇題，答題時應首先審讀題干要求，看清選正還是選誤，然后逐行逐字逐句地審讀選項，根據(jù)自己的理解逐漸縮小正確答案的范圍，直到選出符合題目要求的選項。對于主觀表述題，則應準確、簡潔地填寫，特別是對于開放型的題，要緊扣原詩作答?！境Ｒ娛д`】 詩詞欣賞是近幾年中考新增的考試內(nèi)容。從考試情況來看，考生往往在這樣幾個方面出現(xiàn)失誤：一是難以把握詩詞的具體形象所要暗示或啟迪讀者的東西；二是難以領(lǐng)悟詩詞中的比喻、象征的內(nèi)涵；三是難以通過詩詞具體形象的表面呈現(xiàn)，發(fā)掘其深層意蘊。出現(xiàn)這些失誤的原因，不外乎以下兩個：一個是詩詞常識比較欠缺，尤其是古代詩詞常識；另一個是接觸古今詩詞作品太少。【考點精練】詩詞賞析1．（2004海淀）對詩歌賞析有誤的是（）登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。A．這是一首七言絕句，前兩句寫出了飛來峰塔之高，后兩句寫登飛來峰塔的感想。B．這首詩前兩句的意思是：我登上飛來峰頂尋找高高的塔，聽說每天黎明雞叫的時候，在那里可以看到日出。C．這首詩的后兩句表面看是寫自然現(xiàn)象，實際暗指社會現(xiàn)象。這里表示自己站得高，看得遠，不怕阻撓。D．作者善于把抽象的事理寓于具體形象中，借景抒懷，表明自己不畏艱難，對前途充滿信心。2．（2004遂寧）下面對《望岳》一詩理解不正確的一項是（）望 岳杜甫岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。A．這首詩寫出了詩人登上泰山后的所見所感。B．這首詩將寫景和抒情結(jié)合起來，情景交融。C．頷聯(lián)前句形容泰山凝聚了所有山巒應有的“神秀”，而后句則形象的襯托出遮天蔽日、高峻峭拔的山峰。D．全詩意境開闊，形象鮮明，格調(diào)高昂，氣勢磅礴，給人以極深的印象。3．（2004襄樊）對李商隱的《夜雨寄北》品析有誤的一項是（）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。A．第一句寫詩人雖日日思歸，卻沒有準確歸期，無可奈何之情躍然紙上。B．第二句寫想象景象，把已躍然紙上的愁苦交織于幻想中連綿的夜雨、漲滿的秋池。C．第三、四句超越時空，把當前的時間推移到未來，讓未來的歡聚反襯出今夜的愁苦。D．全詩“期”字和“巴山夜雨”重復出現(xiàn)，造成回環(huán)往復的意境，抒發(fā)了詩人羈旅他鄉(xiāng)時思“君”的深情。4．（2004無錫）對下列兩首詩理解不正確的一項是（）過零丁洋別云間文天祥夏完淳辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。三年羈旅客，今日又南冠。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。無限河山淚，誰言天地寬！惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。已知泉