【正文】 如有不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)給予指點，在今后的教學(xué)中我會不斷完善自我提高自身教學(xué)水平，謝謝大家！。第三方面：說建議 ◆ 教學(xué)建議 情境中產(chǎn)生問題 合作中解決問題 應(yīng)用中拓展延伸感悟中體現(xiàn)數(shù)學(xué)思想，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗◆ 評價建議：注重學(xué)生的課堂表現(xiàn)教學(xué)過程中，我特別關(guān)注學(xué)生自學(xué)與合作探究過程，這個過程能充分體現(xiàn)學(xué)生的自覺能力學(xué)生的知識掌握考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握程度。對于這部分知識，學(xué)生在一年級下學(xué)期和二年級下學(xué)期已經(jīng)有了初步認識，學(xué)生已經(jīng)認識長方形、正方形、三角形，知道了這些圖形的特征。然后出示試一試，要求算出小公園的周長，在實際中應(yīng)用知識。它不僅結(jié)合了數(shù)學(xué)自身的特點，更強調(diào)了從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，其基本模式是：問題情境動手探索得出結(jié)論解釋與應(yīng)用。第二部分：說教材這冊教材的編寫特點：創(chuàng)新 實用 開放結(jié)合實際，促進理解；引導(dǎo)遷移，自主探究 ；聯(lián)系生活，解決問題；精心設(shè)計、促進理解。數(shù)學(xué)思考與問題解決初步探索多邊形周長的計算方法，學(xué)會計算多邊形的周長。能傾聽別人的意見，嘗試對別人的想法提出建議，知道應(yīng)該尊重客觀事實。在他人幫助下，感受數(shù)學(xué)活動中的成功。體驗與他人合作交流解決問題的過程。問題解決：能在老師的指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決。在觀察、操作等活動中，能提出一些簡單的猜想。數(shù)學(xué)思考：在抽象出幾何圖形的過程中，發(fā)展空間觀念。掌握初步的測量、識圖和畫圖技能。一、說課標(biāo)本學(xué)科的學(xué)段目標(biāo)和單元目標(biāo)二、說教材教材的編排特點；第五單元的內(nèi)容；第五單元的基本結(jié)構(gòu)。我研說的內(nèi)容就是這些，請老師們批評指正，謝謝大家！第五篇：學(xué)課標(biāo)說教材 演講稿演講稿：三年級數(shù)學(xué)上冊第五單元《周長》學(xué)課標(biāo)、說教材石寨鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)王小莉各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好：今天我所說的教材是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊。學(xué)生自己富有個性化的生活經(jīng)驗和奇異多彩的想法本身就是很好的資源，教師、家長、社會各界人士，也都是不可忽視的課程資源。豐富多彩的課外實踐活動，蘊含著豐富的語文知識，是語文學(xué)習(xí)的源頭活水，讓學(xué)生在各種活動中鍛煉語文能力，提高語文素養(yǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)上豐富多采、日新月異的知識源泉，是語文學(xué)習(xí)取之不盡的素材庫。在課外閱讀中吸取豐富的語文知識，現(xiàn)在學(xué)生閱讀課外名著已成為了我校一道亮麗的風(fēng)景線。開發(fā)和利用課外資源：第一、課外閱讀。立足教材資源：立足教材資源要充分利用教材和配套資料。語文是最有活力的一門課程。三、說建議（一）教學(xué)建議識字寫字：獨立識字、重視寫字閱讀：詞句理解、朗讀默讀、讀寫結(jié)合、學(xué)習(xí)瀏覽口語交際：提高質(zhì)量、當(dāng)眾發(fā)言習(xí)作：激發(fā)欲望、結(jié)合小練筆、修改習(xí)慣綜合性學(xué)習(xí)：制定計劃、進行交流、閱讀例文、跟蹤輔導(dǎo)、展示交流（二）課堂建議創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍、將小組學(xué)習(xí)落實到位、激發(fā)學(xué)生的思考欲望課堂練習(xí)需鞏固拓展（三）評價建議長期以來，我們習(xí)慣于用書面考試來評價學(xué)生，忽視了學(xué)生在各個時期的進步狀況和努力程度，使他們失去了學(xué)習(xí)的興趣。難點是領(lǐng)會在逆境和壓力面前，既要敢于抗?fàn)?，也要學(xué)會適當(dāng)退讓的道理。過程與方法：1）多種形式的朗讀2）談感悟、寫感受情感態(tài)度與價值觀：1）體會掃路人自強不息的精神以及豁達開朗的生活態(tài)度2）領(lǐng)悟必須善于抓住眼前機遇，不能錯失良機的道理3）領(lǐng)會在逆境和壓力面前，既要敢于抗?fàn)?，也要學(xué)會適當(dāng)退讓的道理第五單元的重難點第15課《天游峰的掃路人》重點引導(dǎo)學(xué)生透過人物的外貌、神態(tài)、語言、動作的描寫，感受老人的形象。2）能正確、流利有感情的朗讀課文。另外，本單元還安排了一次以“成長的煩惱”為內(nèi)容的習(xí)作，單元的最后安排了練習(xí)5。（二）教材安排本單元共3篇課文，主題為“感悟人生”，所寫的內(nèi)容有掃路人、哲學(xué)家和他的弟子、雪松，有人有物，無不蘊含著深刻的生活哲理。師生與新課程并進。二、說教材（一）指導(dǎo)思想 蘇教版小學(xué)語文六年級下冊編寫的是以國家的教育方針為準(zhǔn)繩,以全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)為目標(biāo),建設(shè)一套適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的有中國特色的小學(xué)語文教材,確立了以下的指導(dǎo)思想:全面貫徹落實新課標(biāo)，一切工作以“有利一切學(xué)生發(fā)展”為本?？谡Z交際：聽他人說話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。（二）第三學(xué)段目標(biāo)及內(nèi)容識字與寫字:要有較強的獨立識字能力閱讀：默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。能根據(jù)日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。認識3500個左右常用漢字。逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步掌握科學(xué)的思想方法。，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。，吸收民族文化智慧。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。我研說流程是說課標(biāo)、說教材、說建議。Ⅲ、多途徑開發(fā)資源創(chuàng)造性地開展各類活動，增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識。（三）課程資源的開發(fā)與利用Ⅰ、開發(fā)好課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源開發(fā)教材、工具書、相關(guān)配套閱讀資料、其他圖書、電影、廣播、自然風(fēng)光、民情風(fēng)俗、方言土語等課程資源。⒉注意識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)五個方面的有機聯(lián)系。⒉加強自我評價和互相評價，促進學(xué)生主體互動，自我反思。⒉評價設(shè)計注重可行性，力戒繁瑣，防止片面追求形式。（二）、評價建議Ⅰ、充分發(fā)揮 語文課程評價的多種功能語文課程評價具有檢查、診斷、反饋、激勵、甄別和選拔等功能，其目的是考察學(xué)生實現(xiàn)課程目標(biāo)的程度。Ⅲ、口語交際⒈注重培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達和應(yīng)對的能力。⒉讓學(xué)生在朗讀中品味語言，體會情感態(tài)度。在每天的語文課中，在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練。（一）說教學(xué)建議 Ⅰ、識字與寫字結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)他們利用各種機會主動識字，力求使識用結(jié)合。解讀課標(biāo)、分析教材的最終目的是找到好的教學(xué)方法，來開展教學(xué)活動，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。以兒童生活為主題的課文一年級安排的是《 夜色 》，二年級是《 下雨啦 》，三年級是《 吹糖人 》，四年級是《 女孩烏塔 》，五年級是《 少年閏土 》，六年級《 陽光下的皮膚 》。以親情與友愛為主題的課文一年級安排的是《荷葉傘》，二年級是《珍妮的帽子》，三年級是《傾斜的傘》，四年級是《古井》，五年級是《獵人海力布》，六年級是《秋天的懷念