【正文】 。好夢留人睡，化作一縷風。只是此一時彼一時，輾轉數(shù)年，繾倦的不僅僅是歲月還有那不能眀以的過往。就如這兒的花，年年都是如此，縱然來得再艷也讓人心生厭煩。人心愁，從早愁到晚?；蛟S，那只是同樣在命運與醉生夢死間的一句玩笑，夢想是一夢也好，至少幸福過。你快樂嗎？我快樂嗎？仿佛多么遙遠。在清風朗月的時光中，我們雖年輕，但屬于我們的故事卻再也無交集。幾個之心的知己，舍此之外，欲有何求？人言，朋友貴在知心，本該如此。只屬于自然，不屬人間?？聪﹃栁飨拢黄鹬蟛枵撎煜?。有山巒疊嶂之秀麗，更有麥田農舍之庸雅，偶有鴨嘻鬧，時見鶴翔于空。春雨又一次到來了，遠方的老朋友，你是否在發(fā)著愁緒，可我還是依舊地歡心著這場梅雨。我深陷其中，幻想著它的模樣，幻想著它的縹緲，我已無法自拔。星辰之飄渺，在于它的虛幻，我們在為它此刻的光芒而贊嘆時，它或許早已不復存在，星光銘刻了時間，使星辰變得飄渺，無法琢磨。星辰交替這，互相映襯，點綴夜空，為這平凡的夜增添了無限樂趣，照亮了天空，且照進我的心里，我沉醉了，心神已隨星辰遠走。晚風未歇，仍輕拂著我的面龐，我的心情也不有舒暢。漸漸地，我走出了翠蔭，停留在一片曠野上。我們要好好地珍惜這亮麗的風景！借景抒情初三作文6夏夜，我行走在翠蔭小道，伴隨著蟬鳴，獨自一人哼唱。下車后，我迫不及待地到了落差最大的地方，黃河水從上流猛地落到下游，極大的落差就形成了極其震撼的場景，我在這里被團團水霧包圍著，黃河之水洶涌地落到下游，我不禁產生了一些想法：人的一生有很多的機會，如果選擇對了他會飛黃騰達，如果選擇錯了就會墜入深淵，人的機會就像這黃河之水，來的快，去的也快，就看你抓不抓得住。壺口瀑布因它的形狀像茶壺的口且流速快，上、下落差大而著名。在路上我們一家人在討論著那兒是不是很險峻，那兒的人友善嗎？我心中充滿了很大的期待，期待著那里是怎樣的壯觀？期待著那里是不是很美？陜西這一帶的路邊風景很美，四周環(huán)山，馬路旁的斷崖上種著花草。秋天的爬山虎真是別有一番景象??！我愛你——爬山虎！愛你的文質兼美，愛你的表里如一！借景抒情初三作文5人生之中有很多風景，雖然有的短暫，但是在我心中卻無法消失…去年暑假爸爸媽媽因工作突出，領導給他們兩個放了幾天假。睹物思人，做人何嘗不該如此？為了遠在頂峰的無限風光，我們從出生就一直在路上，也許會遇到坎坷荊棘，也許會遭遇起伏跌宕，即使走到人生的暮年，我們垂垂老矣，為何不像這爬山虎一樣，在行將就木的當口，依然把最美的容顏展示給這深愛我們的土地與河流，山川與祖國？這美麗的頑強的爬山虎！……秋天的爬山虎不僅葉子美麗，還結出了小果子呢！爬山虎的果實如黃豆般大小，是黑紫色的，猶如一顆顆紫色的珍珠，點綴在火紅的葉子下。又一陣風吹來，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。我不禁想起了“早秋驚落葉，飄零似客心。讓我驚嘆不已的是，爬山虎褪去了綠如碧玉的外衣，穿上了紅如煙霞的裙裾，美麗極了！遠遠望去，一墻的葉子就像一片紅色的海洋。人生中有精彩，有輝煌，同時也會有失落，有孤獨。在這里一條黃河隔開了兩地的人民，一邊是山西省，一邊是陜西省，兩地的人民隔河相望，在自己的省市觀賞著同樣的風景。我正在回味著山間美景時，突然爸爸猛地把方向盤打到路的另一邊，我急忙問爸爸發(fā)生了什么事，原來爸爸看到路邊有一條1米多長的大青蛇，不忍心從它身上軋過，因此才急轉方向避開它，一路上有驚無險，—壺口瀑布。媽媽為了讓我增長知識，開闊眼界，準備帶我去看黃河一段景點—壺口瀑布。教育、醫(yī)療、交通、通訊等各行各業(yè)蓬勃發(fā)展，河姆渡已成為姚江邊上一顆璀璨的明珠！徜徉在河姆渡遺址公園里，目睹河姆渡人生活、生產的場景，面對著河姆渡人創(chuàng)造的原始文明，耳邊仿佛傳來了河姆渡人用骨哨吹奏的悠揚曲調，向你傾訴著那段有著七千年的文化歷史，使我對河姆渡的敬意和自豪感油然而生。河姆渡人是多么地勤勞??！男女老幼全都熱愛勞動、熱愛生活，每個人都參與到生產中，每個人都為部落的文明發(fā)展作出了貢獻！現(xiàn)在的河姆渡人，傳承了先民們的勤勞和智慧，創(chuàng)造出了一個個新的奇跡。孩子們紛紛停下了手中的活，歡呼著迎了上去……河姆渡人是多么有智慧啊！在七千多年前，他們就能創(chuàng)造出形狀各異的器皿，比如骨耜、哨、石器等，給生活帶來了便利，也提高了勞動生產率。孩子們也不甘落后，他們有的幫著將豬牛趕進棚里，有的在打磨石頭，也有的嘻嘻哈哈圍著石桌擺放石碗。借景抒情初三作文2夏日的驕陽漸漸西移，田間已沒有午時那么炎熱，婦女們在用石刀割水稻，她們的臉上洋溢著豐收的喜悅。流沙流沙滿天墜，我為誰憔悴，不過是緣來緣散緣似水。像可以回到從前曾祖會在世時，他們坐在樹下聊著天，談笑間，都是滿的情意。好像樹可以聽得懂她說的話似的。從記事起，曾祖母便是寂莫的，好比那一棵不結果的銀杏。母親細心栽培終于救法了那棵銀杏樹。而另一株銀杏就開始變矮。當年曾祖父最愛的曾祖母的白果燉雞了，那兩棵銀杏，就是曾祖父與曾祖母結婚時種下的。又像一個佝僂著背的老頭，望著窗外的車水馬龍，寂寞得淚流……媽媽說，以前它是種在大院子的，長得茂盛青翠，夏天會結出像一個竹青果子。扇面般開頭的小葉子，與外面的青翠高大的樹迥然不同，它的枝干也不僅有嬰兒手臂的粗細。落下它枯黃的成葉，像一張卡了帶的唱片，年復一年的重復著。那樹既不開花，又不結果。小青蛙好像找不到自己的親人一樣，叫個不停，蛙聲幾乎傳到了每一個人的耳里。前：天空星星很少，只見一輪月亮像玉盤一樣鑲嵌在夜空。在一個靜謐的夏夜，我獨自走在鄉(xiāng)村小道上，抬頭仰望，銀河閃閃發(fā)光，一輪皎潔的明月像玉盤鑲嵌在星空中，月光瀉在樹林中，一團團樹影躺在地上，無力擺動。生再次修改作文片斷生讀作品，師生評價。生再讀，師生點評。不遠處，千條萬條樹影飄飄揚揚，飄到魚塘里。周圍蛙聲叫個不斷。引導學生歸納寫景好在什么地方師總結歸納方法：A 順序 B 修辭 C 富有表現(xiàn)力的字詞師引導生當場修改修改前：晚上，天空星星很少，月亮像只燒餅一樣高高地掛在天空，看得我都有點饑餓了。二、升格引導歸納寫景方法用“月亮、樹影、池塘、蛙聲”寫一段話，描繪一幅畫面。學會積累并創(chuàng)造出一些屬于你自己的個性語句，比如用一些新鮮準確的動詞??學會情景交融，借景抒情，而且兩者要做到轉接自然。這種啟示使我作出了正確的選擇，明白了：其實生命在為難你的同時也在給你生存的暗示。[簡評]：第二段：枯黃的樹葉，揚揚灑灑，飄落在地，與作者失落、彷徨的情緒多么一致啊。畢竟生命的長途需要你的跋涉。望著這片火紅的梧桐樹，我激動地流下了眼淚。那一道深深的傷疤不就是生活迫使我作出的痛苦決定么，為什么它能在傷疤的一端頑強地生長出另一片小樹葉，仍然蓬勃地延續(xù)著自己短暫的生命？而我，卻始終彷徨在絕望的生命線上，總是難以掙脫命運的束縛呢？我應該振作起來，應該對我的一生負責。仔細端詳這片秋葉，竟然發(fā)現(xiàn)秋葉曾經被撕裂過在那業(yè)已枯萎的身軀上仍很清晰地留著一道彎曲的疤痕，可是疤痕處卻又連著一小片梧桐葉，它是接疤痕與殘損的樹葉一起生長著的！又一陣清風吹來，送走了手掌里的樹葉，可我的腦海里涌動的依舊是那片溝通心靈的紅樹葉。我真的無法接受，沒想到生活的陽光道我只是邁步了幾小步便又要終止。面對這樣的家境，殘酷的命運竟讓我痛苦地作出決定——為了這個貧困的家放棄學業(yè)，隨鄉(xiāng)鄰南下做工。早上來公園的時候是起著風的，又因為時近晚秋了，所以小路邊的梧桐雖將那秋日里和煦的太陽搗碎后篩得滿地都是，卻也禁不住在秋風中灑下些枯黃的樹葉來，揚揚灑灑，飄落在地。作者巧妙地把對秋的贊美之情,融進了對秋景的描繪之中。如果現(xiàn)在有人問我:“一年四季,你最喜歡哪個季節(jié)?”我會毫不猶豫地回答:“我喜歡秋天!”盡管它并不很出眾。這時,人們忘記了一切不幸,盡情接受秋雨的洗禮。一陣秋風吹過,“大?！狈浩饘訉永?夾雜著人們清脆欣慰的笑聲。辛勤工作許久的農民們帶著滿面的笑容,走向金色的田野,收獲他們勞動的果實。但讓我們把目光從這些令人倍感哀傷的景色中移開,移向那金燦燦的田野。過往行人也來去匆匆,無暇觀賞兩旁風景?；▋憾际諗科鹁`開的笑容,鳥兒也都成群結隊地飛向南方——另一個更加溫暖的世界。樹兒們都脫下了綠衣裳。如果說綠是春天的使者,紅是夏天的色彩,白是冬天的打扮,那么黃便屬于秋天。２、這類文章的寫作，景是基礎，因景才能生情，所以要有簡潔的寫景文字；情是引線，因情才能明理，所以抒情既要充分，但又要落到理性的思索，不能有情無理。而情、景、理這三者又有機地結合在一起。１、從命題要求看，寫作這道文題，應該在文章的內容上包含情、景、理這三項要素。③不用詩歌形式。要求：①注意情、景、理的結合。觸景生情，人們往往由宇宙無情、人生有限的感慨而產生種種思索。借景抒情，情景交融。寫作時可變換立足點，先寫遠景，再寫近景，另外動景、靜景可結合寫，也可移步換景。他用一個形象的比喻把對在國民黨白色恐怖下犧牲的戰(zhàn)友的懷念之情具體、真摯而深刻地表現(xiàn)出來了。但我知道，即使不是我，將來總會有記起他們，再說他們的時候的。自己延口殘喘，這是怎樣的世界呢。我們要善于把抽象的、不易表達的感情寫得具體，這要有些手段。感情是比較抽象的東西，要抒發(fā)得具體，是不容易的。抒情要生動，切忌呆板和干癟，重復老一套的東西，是不能給人以新鮮感的。那種低級、消極、頹廢等不健康的感情，我們要堅決反對。（2）要健康向上。感情要自然地流露出來。那么，對抒情有哪些要求呢？（1）要真摯自然。緊張的抒情，直抒所感，不加節(jié)制，也不隱晦和改易，只要內蘊的情感真切、深沉，就會寫出很好的抒情文字。比如同是歡樂，可以歡呼狂叫，也可以別有會心；同是悲哀，可以痛苦流涕，也可以別有凄心。抒情三要求抒情有好幾種方式，而表現(xiàn)出來，卻有兩種不同的方法。”景物描寫之中滲透著作者愛憎分明的思想感情。魯迅先生的《故鄉(xiāng)》一文，反映舊中國農村衰敗蕭條，日趨破產的悲慘景象時，筆下的景色是“蒼黃的天空下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。人們觀賞景物總是要帶有某種感情的。這樣，抓住特征，既形象地表現(xiàn)了天氣變化的過程，又避免了描寫的呆板重復，使得文字準確而精練?！蓖ㄟ^楊柳的動態(tài)。寫景時應要有所取有所棄，抓住最能代表彼時彼地特征的景物加以描寫，其它的景色則略寫或不寫。移步換形，有如移舟前進，時過景遷，景觀隨之改換，給人一種身臨其境之感?！本拔锩鑼懪c作者的定點鳥瞰相吻合，自然清晰，形象準確。例如老舍先生的《濟南的冬天》一文，描寫濟南城周圍的環(huán)境時寫道：“小山把濟南整個兒圍個圈兒，只有北邊缺點口兒。人們觀賞景物都有一定的規(guī)律：或定點環(huán)顧，或邊走邊看。