歌聲與微笑教學設(shè)計(參考版)
2024-11-16 02:14本頁面
【正文】 （2）學唱歌曲的第二部分 提示：唱準5歌曲處理四、課堂小結(jié)。如果你們能多一分親切，多一分流暢，再多一分真誠與微笑。糾正附點節(jié)奏歌曲教學師：同學們讀得很好，想不想來唱一唱呢？（1）學唱第一部分我們先來學習歌曲的第一部分，你覺得可以用怎樣的聲音來演唱呢？自己先試一下吧。二、歌曲與作曲家簡介這么好聽的一首歌，它的作者又是誰呢？我們來進一步的了解他們。我們來體驗一下這種感覺節(jié)奏練習你能把這種快樂傳遞給我么？唱得有跳躍感一點。欣賞感受歌曲帶給我們的情緒感受師：我看到許多同學情不自禁地跟著一起唱了起來。師：同學們，剛剛我們聽到的樂曲是什么歌？答：歌聲與微笑《歌聲與微笑》第一次出現(xiàn)在電視熒幕上時，是1989年的春節(jié)聯(lián)歡晚會上，銀河少年合唱團表演了這首歌。我想肯定更能打動我?？梢杂迷鯓拥穆曇魜沓?？帶上我們真誠的心，還有甜美迷人的微笑來唱一唱吧！師：你們的歌聲有一點點打動我的心。簡單介紹詞曲作家、介紹歌曲三、參與體驗，學習歌曲師：讓我們一起快樂的學習這首經(jīng)典的老歌！歌詞教學師：接下來老師要求大家按著節(jié)奏，有感情地來朗讀歌詞。學唱曲譜并唱準5。感覺心情怎么樣？ 師：同學這首歌給你帶來怎樣的心情？師小結(jié)：是啊，這首歌帶給我們輕松活潑，歡快熱烈的情緒感受。我們一起來欣賞一下當時的這個節(jié)目。教學重點：用輕快而有彈性的聲音唱好歌曲《歌聲與微笑》教學難點：大跳音程、變化音的音準把握 教具準備：影像資料、多媒體、鋼琴 教學過程：一、激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境播放《歌聲與微笑》的伴奏音樂，學生進教室。學會以歡快活潑的情緒，有彈性的聲音來分別演唱歌曲中的兩個聲部。)第四篇：歌聲與微笑 教學設(shè)計歌聲與微笑教學設(shè)計教學目標：學唱歌曲《歌聲與微笑》，感受歌曲輕松活潑的音樂情緒?？矗?989年央視春晚由蔡國慶首唱的《歌聲與微笑》視頻，進一步引導(dǎo)學生了解此曲熱情洋溢、歌頌友誼，在很多晚會和各種場合中出現(xiàn)，深受大家喜愛，傳唱天涯海角，唱遍國內(nèi)海外。(設(shè)計意圖：通過不同方法和方式，層層遞進，讓學生在聽覺上建立穩(wěn)定和諧的二聲部概念，再到師生、生生初步嘗試合唱。合：先師指揮，生清唱；再師鋼琴伴奏，全班合唱。師范唱歌曲A樂段，通過對比兩種不同唱法，學生模仿學唱8度大跳下滑音唱法；通過八度找音等細致的方法分析歌曲幫助學生更好的唱穩(wěn)二聲部。)三、嘗試合唱：咦！我們唱的像是什么歌曲呀?。我們來檢查一遍，填對了沒有。練習和
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