【正文】 旋律，學(xué)生模唱。學(xué)會以歡快活潑的情緒，有彈性的聲音來分別演唱歌曲的兩個聲部體驗并表現(xiàn)歌曲中少年兒童團結(jié)友愛的思想感情，珍惜同學(xué)之間的友誼。四、挖掘情感，鞏固歌曲表演唱全曲，當(dāng)然你也可以邀請你的好朋友與你一起來表演唱《歌聲與微笑》五、課堂小結(jié)《歌聲與微笑》雖短小，但曲調(diào)非常優(yōu)美抒情，兩段歌詞將美好童年的生動情景展現(xiàn)在我們的眼前，令人難以忘懷。并分聲部嘗試合作。我們來體驗一下這種感覺發(fā)聲練習(xí)用“啦”模唱歌曲的最后一句；你能把這種快樂傳遞給我么？唱得有跳躍感一點。簡單介紹詞曲作家、介紹歌曲三、參與體驗，學(xué)習(xí)歌曲師：讓我們一起快樂的學(xué)習(xí)這首經(jīng)典的老歌！歌詞教學(xué)師：接下來老師要求大家按著節(jié)奏，有感情地來朗讀歌詞。感覺心情怎么樣？ 師：同學(xué)這首歌給你帶來怎樣的心情？師小結(jié)：是啊，這首歌帶給我們輕松活潑，歡快熱烈的情緒感受。師：同學(xué)們，剛剛我們聽到的樂曲是什么歌？答：歌聲與微笑《歌聲與微笑》第一次出現(xiàn)在電視熒幕上時，是1989年的春節(jié)聯(lián)歡晚會上，銀河少年合唱團表演了這首歌。(著重挑一兩個較難的小節(jié)練一下)如果填上歌詞你們會唱嗎?給大家一分鐘的時間比比誰唱的準、誰唱的最美！(設(shè)計意圖：通過“填空”的方法，巧妙的引入歌曲二部旋律，用競賽的方式讓學(xué)生以最短的時間內(nèi)唱熟第二聲部，為下面合唱環(huán)節(jié)打下牢牢的根基。這里有兩個聲部，我們分別來學(xué)唱一下，先學(xué)習(xí)第二個聲部讓我們一起用歡快的情緒，加上有彈性的聲音再來唱唱第二聲部。四、合唱體驗：復(fù)習(xí)二聲部旋律全班學(xué)生分成兩組：一組唱一聲部、一組唱二聲部，教師引導(dǎo)指揮嘗試二聲部合唱。注意升sol這個音符。歌曲為a小調(diào)，4/4拍。唱到剛才的兩組旋律時做手號唱出唱名。教學(xué)重難點：能夠用有彈性的聲音演唱歌曲《歌聲與微笑》唱好歌曲中的二聲部，聲音和諧統(tǒng)一教具準備：電子琴，多媒體課件等教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境播放《歌聲與微笑》的伴奏音樂，學(xué)生進教室。愿我們的歌聲飛遍海角天涯，愿微笑永伴你我他。合：先師指揮，生清唱；再師鋼琴伴奏，全班合唱。學(xué)唱曲譜并唱準5。糾正附點節(jié)奏歌曲教學(xué)師：同學(xué)們讀得很好，想不想來唱一唱呢？（1）學(xué)唱第一部分我們先來學(xué)習(xí)歌曲的第一部分，你覺得可以用怎樣的聲音來演唱呢？自己先試一下吧。欣賞感受歌曲帶給我們的情緒感受師：我看到許多同學(xué)情不自禁地跟著一起唱了起來。教學(xué)重點：用輕快而有彈性的聲音唱好歌曲《歌聲與微笑》教學(xué)難點：大跳音程、變化