《歌聲與微笑》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 A樂段，通過對(duì)比兩種不同唱法，學(xué)生模仿學(xué)唱8度大跳下滑音唱法；通過八度找音等細(xì)致的方法分析歌曲幫助學(xué)生更好的唱穩(wěn)二聲部。我們來檢查一遍，填對(duì)了沒有。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能用自然和諧的聲音唱準(zhǔn)、唱好二聲部。歌曲的語言簡(jiǎn)潔，直率恧寓意深刻，含蓄。c第三遍音樂響起時(shí)，讓我們一起拉起手，隨著音樂動(dòng)起來。（2）師：我們來看歌曲的第二部分。可以用怎樣的聲音來唱？（生答）帶上我們真誠(chéng)的心，還有甜美迷人的微笑來唱一唱吧！師：你們的歌聲有一點(diǎn)點(diǎn)打動(dòng)我的心。我們來體驗(yàn)一下這種感覺發(fā)聲練習(xí)用練聲譜進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。師生表演唱：教師：同學(xué)們，我們已經(jīng)完整的熟悉了歌曲的旋律，現(xiàn)在讓我們跟著音樂唱起來，舞起來，用我們的歌聲和微笑把友誼和祝福送給我們?cè)谧拿恳晃焕蠋?，同學(xué)！第二篇：歌聲與微笑教學(xué)設(shè)計(jì)歌聲與微笑教學(xué)設(shè)計(jì)教師：王海燕學(xué)校：陽原縣泥河灣中心學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》，感受歌曲輕松活潑的音樂情緒。情感啟發(fā)：你覺得歌曲情緒最激動(dòng)的地方在哪里？（第二部分）第一部分該用怎樣的情感來演唱？（親切、深情的）師生活動(dòng)：教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情、有表情、加上動(dòng)作再唱一次。三、學(xué)唱一聲部感受歌曲教師：同學(xué)們，剛剛我們感受了歌曲的二聲部演唱，歌曲的一聲部旋律你們熟悉嗎？請(qǐng)同學(xué)們劃拍認(rèn)真聆聽一聲部演唱，邊唱邊體會(huì)：歌曲唱了什么內(nèi)容，歌曲的關(guān)鍵詞是什么？歌曲的情緒是怎樣的，表達(dá)了怎樣的情感？學(xué)生活動(dòng)：劃拍聆聽歌曲，感受思考教師提出的問題。視唱二聲部旋律多媒體出示二聲部旋律，學(xué)生嘗試跟琴聲視唱（一次慢速，一次稍快）。旋律模唱：師唱學(xué)生模仿 4/4二、歌曲教學(xué)（二聲部）旋律模唱：教師：下面老師要完整的演唱一段旋律，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽，認(rèn)真記，聽完后試著模唱出來。師：同學(xué)們，老師帶來了一些音符卡片，請(qǐng)你把它們按照由低到高的順序排列起來。教學(xué)重點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確地、充滿感情地演唱歌曲。尤其是在高音區(qū)多次運(yùn)用了同音反復(fù)，使得歌曲形成了一種動(dòng)力感，具有一定的號(hào)召性，表達(dá)了青少年朋友將友誼遍布天涯海角的熱切心情。第一篇：《歌聲與微笑》教學(xué)設(shè)計(jì)《歌聲與微笑》教學(xué)設(shè)計(jì)西鄉(xiāng)縣蓮花小學(xué)胡小琴課型：以唱歌為主的綜合課 年級(jí)：小學(xué)五年級(jí)教材版本：廣東花城版教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》，初步體驗(yàn)二聲部合唱。歌曲分為兩個(gè)樂段，第一樂段親切甜美，飽含深情；第二樂段為二部合唱，形成了一種豐滿、和諧的和聲效果。通過聆聽、劃拍感受、歌唱等多種音樂活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)
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