《歌聲與微笑》教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 生對合唱的興趣、初步建立良好的合唱習(xí)慣。教學(xué)過程：一、聽音模唱音樂小游戲：給音符按由低到高排列順序。教師：提示學(xué)生注意姿勢、氣息。學(xué)生模唱：教師帶領(lǐng)學(xué)生加動作、聽琴聲模唱。師生活動：再次聆聽歌曲，教師帶唱，師生齊唱二聲部旋律。師生活動：教師伴奏，學(xué)生演唱歌曲。多鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生初步體驗合唱的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對于合唱的興趣。師：同學(xué)們，剛剛我們聽到的樂曲是什么歌？答：歌聲與微笑師：那你曾經(jīng)在什么時候，什么地方聽到過這首歌？生回答師：聽了這首歌感覺心情怎么樣？師小結(jié)：是啊，這首歌帶給我們輕松活潑，歡快熱烈的情緒感受。老師先來給大家示范一遍，你們可要聽仔細(xì)了哦?。ǚ蹲x，學(xué)生讀，糾正附點節(jié)奏）歌曲教學(xué)師：同學(xué)們讀得很好，想不想來唱一唱呢？（1）我們先來學(xué)習(xí)歌曲的第一部分，你覺得可以用怎樣的聲音來演唱呢？自己先試一下吧。我請兩位同學(xué)來清唱一下，看能否打動同學(xué)們的心。B一位女聲領(lǐng)唱，右邊同學(xué)唱合唱中的第一聲部，左邊唱第二聲部。第三篇：《歌聲與微笑》教學(xué)設(shè)計歌聲與微笑教學(xué)設(shè)計作品分析：《歌聲與微笑》是一首歌頌友誼的歌曲。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生能用輕快有彈性的聲音演唱《歌聲與微笑》，表達(dá)團(tuán)結(jié)友愛的美好情感。(設(shè)計意圖：通過老師唱、鋼琴彈讓學(xué)生在聽覺上達(dá)到已有23遍的6和升5的音高概念，為二聲部旋律的學(xué)習(xí)做下鋪墊，二、熟唱二部：師鋼琴彈一條旋律，生聽出并在旋律卡片添上“漏”了的音(45 6)。哦！《歌聲與微笑》(點題并出示課件簡介歌曲來歷和背景)聽范唱，聽出兩個聲部的請舉手，并說說你的感受(如歌曲速度、情緒、演唱形式的變化等)我們來復(fù)習(xí)一遍高聲部，請唱的最好幾位“歌手”上臺展示(同時老師唱二聲部)其他同學(xué)聽整體效果并評價我們唱準(zhǔn)了沒有。變化不同方式、鞏固聲部，有不理想的地方及時發(fā)現(xiàn)并練習(xí)改善。(設(shè)計意圖：適當(dāng)拓展，讓學(xué)生了解《歌聲與微笑》的創(chuàng)作背景與這首歌的經(jīng)久不衰、廣泛流傳。體驗并表現(xiàn)歌曲中少年兒童團(tuán)結(jié)友愛的思想感情，珍惜同學(xué)之間的友誼。欣賞1989年春晚視頻，感受歌曲帶給我們的情緒感受師：我看到許多同學(xué)情不自禁地跟著一起唱了起來。二、歌曲與作曲家簡介這么好聽的一首歌，它的作者又是誰呢？我們來進(jìn)一步的了解他們。如果你們能多一分親切，多一分流暢，再多一分真誠與微笑。我們一起來欣賞一下這首歌。學(xué)唱曲譜并唱準(zhǔn)5?？梢杂迷鯓拥穆曇魜沓?？帶上我們真誠的心，還有甜美迷人的微笑來唱一唱吧！師：你們的歌聲有一點點打動我的心
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