《歌聲與微笑》教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2024-11-16 02:14 本頁面
【正文】 感（對友誼的熱愛和贊美）。演唱歌曲 教師：感受了歌曲熱情歡快的情緒，請同學(xué)們帶著你對親人朋友的想念與祝福來演唱歌曲。師生活動：教師伴奏，學(xué)生演唱歌曲。情感啟發(fā)：你覺得歌曲情緒最激動的地方在哪里？（第二部分）第一部分該用怎樣的情感來演唱？（親切、深情的）師生活動：教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情、有表情、加上動作再唱一次。四、合唱體驗：復(fù)習二聲部旋律全班學(xué)生分成兩組：一組唱一聲部、一組唱二聲部，教師引導(dǎo)指揮嘗試二聲部合唱。難點解決：教師手勢提示學(xué)生唱好唱準自己的聲部旋律，排除干擾。多鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生初步體驗合唱的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對于合唱的興趣。師生表演唱：教師：同學(xué)們，我們已經(jīng)完整的熟悉了歌曲的旋律，現(xiàn)在讓我們跟著音樂唱起來，舞起來，用我們的歌聲和微笑把友誼和祝福送給我們在座的每一位老師，同學(xué)！第二篇：歌聲與微笑教學(xué)設(shè)計歌聲與微笑教學(xué)設(shè)計教師：王海燕學(xué)校：陽原縣泥河灣中心學(xué)校教學(xué)目標：學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》，感受歌曲輕松活潑的音樂情緒。學(xué)會以歡快活潑的情緒，有彈性的聲音來分別演唱歌曲的兩個聲部體驗并表現(xiàn)歌曲中少年兒童團結(jié)友愛的思想感情，珍惜同學(xué)之間的友誼。教學(xué)重難點：能夠用有彈性的聲音演唱歌曲《歌聲與微笑》唱好歌曲中的二聲部，聲音和諧統(tǒng)一教具準備：電子琴，多媒體課件等教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境播放《歌聲與微笑》的伴奏音樂，學(xué)生進教室。師：同學(xué)們，剛剛我們聽到的樂曲是什么歌？答：歌聲與微笑師：那你曾經(jīng)在什么時候，什么地方聽到過這首歌？生回答師：聽了這首歌感覺心情怎么樣？師小結(jié)：是啊，這首歌帶給我們輕松活潑，歡快熱烈的情緒感受。我們來體驗一下這種感覺發(fā)聲練習用練聲譜進行發(fā)聲練習。這么好聽的一首歌，它的作者又是誰呢？我們來進一步的了解他們。二、歌曲與作曲家簡介幻燈出示簡單介紹詞曲作家，簡要介紹歌曲創(chuàng)作背景三、參與體驗，學(xué)習歌曲師：讓我們一起快樂的學(xué)習這首經(jīng)典的老歌！歌詞教學(xué)大家先一起來看歌詞，你愿意為大家讀一下歌詞么？師：接下來老師要求大家按著節(jié)奏，有感情地來朗讀歌詞。老師先來給大家示范一遍，你們可要聽仔細了哦?。ǚ蹲x，學(xué)生讀，糾正附點節(jié)奏）歌曲教學(xué)師：同學(xué)們讀得很好，想不想來唱一唱呢？（1）我們先來學(xué)習歌曲的第一部分，你覺得可以用怎樣的聲音來演唱呢？自己先試一下吧?？梢杂迷鯓拥穆曇魜沓浚ㄉ穑衔覀冋嬲\的心，還有甜美迷人的微笑來唱一唱吧！
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