【正文】 感謝家長的參與。同時教育幼兒愛惜書籍，一旦書籍有破損，馬上拿回家修補，讓孩子們養(yǎng)成愛護圖書的好習慣。每個月給孩子換兩本新書。1班級孩子的作品我們會定期展出，請家長多去欣賞欣賞，鼓勵他們的積極性。另外，請把垃圾及時丟在垃圾桶里，不要隨意的丟棄在走廊上，或者幼兒園操場上。請家長理解下。希望家長能按時接送孩子。請家長周末幫幼兒剪指甲。天氣變化大，有的幼兒生病了，請家長能及時與我們老師聯系或發(fā)信息，讓老師了解幼兒的健康狀況。接孩子的時候先刷卡再從教室的后門進前門出，并督促孩子有禮貌的與教師打招呼。每次做做玩玩、美術活動以后我會開始鼓勵孩子在自己的作品上寫上自己的名字。認名字，書寫準備(筆、本子、保持良好的坐姿)。，給孩子養(yǎng)成良好的習慣。，寫好紙條，以防出現錯誤。、刀子、手鐲、項鏈。三、家長配合方面，但他是零碎的，不系統的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。所以當孩子和你述說自己和同伴之間發(fā)生的矛盾的時候,請正確引導，并且盡量不要參與到孩子之中，讓他們自己去解決。一個班73個孩子，難免會有矛盾沖突。家長要及時發(fā)現、問清原因、及時解決。當然，父母在家中要為孩子樹立榜樣，“言必行，行必果”，這樣才能有威信要求孩子負責任，才能讓孩子有模仿對象。讓孩子對自己某些行為造成的不良后果設法補救。讓孩子學會對自己的事情負責。二、孩子學習習慣的培養(yǎng)責任合同，讓孩子明白該做什么、怎么做，否則將會受到哪些懲罰。但也不是絕 1對的，只是希望我們能發(fā)現孩子進步的地方多夸夸孩子，多給他們一點信心。經過我們的觀察孩子在各方面都有進步。發(fā)展幼兒健康的個性。但孩子們還是有一定的差異的，比如有些孩子自制力不強，個別孩子自我中心仍較嚴重，有幾個小朋友做事較拖拉等，這些均需要我們予以引導，克服。首先我代表大二班的四位保教人員向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝您們在百忙中抽時間來參加這次家長會，感謝您們兩年來對我們工作的支持與幫助！在您的密切配合下，使得孩子們在自身原有基礎上有了很大的進步！大班是幼兒園里學知識最多的一年，請您一如既往地配合老師的工作。所以在以后的管理工作中我會經常和科任老師交流，發(fā)現問題及時處理，每天堅持早晚自習到位配合老師處理遇到的問題。我還想就這個問題，專門安排一次班會課。我嚴厲警告學生，高中的三年，沒有什么男性女性之分，大家都是中性，來到二中，考上理想的大學是唯一的目標。根據我的經驗，如果這個問題在高一能加以預防，到高二高三就比較好辦。經過一段時間的了解和考察，采用先民主后集中的方法，我已經順利地組建了班委會和團支部并開始運作，總的情況看來還可以，以后的主要任務是逐步培養(yǎng)班干的獨立管理能力，特別是不徇私情、嚴肅認真的工作作風，作為班主任，我既要對班干部嚴格要求，又要努力樹立主要班干部的威信，教他們做而不代替他們做，爭取盡快地把他們培養(yǎng)成班主任的左膀右臂，讓他們真正起到班級靈魂的作用。為了全面掌握學生的學習和生活動態(tài)，我還準備在班級建立一個“學生綜合情況動態(tài)表”，它要能夠全面反映每個學生不同時期的生活、學習、紀律等各方面的情況，讓學生了解自己、從而激勵自己做得更好。在學法上，我特別強調兩點：一是每天無論多么緊張，都要安排時間預習第二天的課；二是不要迷信各種各樣的資料，課堂認真聽講最重要。具體說來，就是要求學生根據自己的學科強弱，學習特點，切實制定好自己的學習計劃，學習上有什么問題，要求在第一時間解決，每天都不留下不懂的問題，努力跟上老師的教學節(jié)奏和思路，行有余力的話，自己再安排時間去主動拓展課外的知識，學會自主學習。對于高一新生來說，關鍵是要形成適合于自己的、行之有效的學習方法。目的只有一個，力爭在高一的一年中使我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，這是成績的根本保證。例如每天三次放學時，班級都要求學生把桌子收拾整潔，椅子放到桌面下面，要保持橫平豎直；清潔區(qū)要打掃得干干凈凈，不留任何死角；隨時抽查校卡的佩帶；作業(yè)要不折不扣地完成且不得潦草，一有發(fā)現全部重做等等，總之，在一切方面都嚴格要求學生按照學校的規(guī)定去做，天天檢查。因此，本學期我為班級提出的一個口號是：習慣決定一生。此外，我班還有部分學生入學成績很低，導致對學習沒有興趣和信心，有些學生已經有嚴重的偏科現象，都要在本學期設法解決或彌補。但作為班主任，我地注意到了我班學生在活躍的背后也存在著學習不夠踏實的缺點，這種不成熟的自信一旦受到考試成績的打擊，很容易變成自餒。其中有五六個同學自律較差，應是本學期班級紀律工作的重點。從現在已掌握的情況看，我班學生63人住校。2012．9．1第四篇：高一上期班主任計劃2013年——2014年高一（10）班主任工作計劃班主任：陳建鋼本學期，學校安排我擔任高一（10）班的班主任，經過開學一個星期的觀察和了解，目前我對本班的情況已經有了一定的認識，現將學生的情況和本學期班級的工作目標匯報一．學生情況分析：我班是高一年級的16個平行班之一，現共有67名學生，其中男生33名，女生34名，大部分來自于邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)。對生病的孩子及時打電話慰問，關心孩子的身體健康。每周發(fā)放《親子學習單》，讓家長了解幼兒園教學內容。注意季節(jié)性疾病的預防，做好班上清潔衛(wèi)生工作，保證室內空氣流通。保證進餐、午睡質量，抓好生活護理，平時多注意提醒幼兒喝水。教育幼兒愛清潔、勤洗手，做好流行病的預防，提醒幼兒少到人多的地方。學習制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小朋友，應該遵守自己制定的規(guī)則。結合幼兒普遍存在的情況，培養(yǎng)幼兒的合作意識。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質。采用各種手段，如通過創(chuàng)設環(huán)境、提供材料、豐富游戲情節(jié)、拓寬生活經驗等讓幼兒的游戲進入一個新的臺階。老師注意觀察幼兒的游戲，適時的介入引導，并在游戲中成為幼兒游戲的支持者、合作者、傾聽者、引導者。我們創(chuàng)設時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等能力。幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設努力創(chuàng)設開放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關系，促進幼兒健康的發(fā)展。教室的環(huán)境要體現課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現的時空。靈活運用幼兒園及社會的本土資源，體現“生活即教育”的教育觀念，繼續(xù)開展生成活動，從多方面考慮設計主題活動，體現幼兒的主體性。繼續(xù)以主題活動的形式開展教育教學活動。四、具體措施（一）、教育教學工作：積極為幼兒創(chuàng)設與教育內容相符合的教育環(huán)境，為幼兒營造輕松、快樂的游戲氛圍，為幼兒提供自主活動的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快學習。嘗試用線條、形狀、色彩完成簡單的繪畫，表現生活中觀察到的事物或想象中的事物。（三）表現與想象能用自然的聲音按節(jié)奏和曲調較有表情地唱歌。體驗音樂作品鮮明的情緒，聽音樂時能夠自然流露出相應表情或作出體態(tài)反應。（二）體驗與情感喜歡參與藝術活動，在活動中體驗樂趣。藝術（一）感知與欣賞能用多種感官感受音樂、舞蹈、繪畫、制作等作品的藝術表現方式和藝術特點。2．關注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的變化而自豪。3．會一同輪流、合作、交換、等待等方法與同伴游戲。(三)．行為規(guī)則1．愿意聽從成人和同伴勸告，不做危險的事。2．有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼、談話。3．不害怕環(huán)境的變化，在