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正文內(nèi)容

誰的本領(lǐng)大第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

2024-11-16 01:03本頁面
  

【正文】 板書: 誰 ? 為什么? 怎么比? 結(jié)果?梅花鹿 飛快 輕輕一跳(跑得快)一口氣 得意洋洋 摘到果子比本領(lǐng) ↓(駝)跳了又跳 怎么也 垂頭喪氣 合作金絲猴 擋住 急得 團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)(爬樹摘果子)。)讓獲勝組談?wù)勑牡谩#ń處煱褜W(xué)生分成相應(yīng)的組,組內(nèi)自己商量如何合作,有些難點(diǎn)字教師先提示。比賽:合作查字典給本課的每個(gè)生字組上兩個(gè)詞。等等。平時(shí)你和誰合作完成過什么事情呢?(預(yù)設(shè):如:摘果子,我和爸爸合作,爸爸比較高,我比較輕,爸爸托起我就能摘到更高的果子。)師:是啊,他們通過合作各自發(fā)揮自己的長處,就能順利地解決問題。板書。大象伯伯說——引讀大象說的話。)引導(dǎo)學(xué)生再次齊讀二自然段,體會他們遇到困難后情感的變化。師:金絲猴是什么心情?(預(yù)設(shè):著急、難過、很想過去又沒有辦法)小猴子,你站在河邊過不去時(shí)是怎么想的?師:金絲猴,來把當(dāng)時(shí)的情況表演給大家看看。)引導(dǎo)學(xué)生齊讀描寫梅花鹿的句子。今天沒有完成家庭作業(yè)被老師批評了,我垂頭喪氣地回到了座位上。師:你什么時(shí)候也垂頭喪氣過?(預(yù)設(shè):引導(dǎo)學(xué)生說句子:我考試不及格,只好垂頭喪氣地回家了。)垂頭喪氣的回去。(抽生表演)(預(yù)設(shè):學(xué)生表演不生動(dòng)。(跳了又跳、怎么也、)師:此時(shí)梅花鹿的心情怎么樣?(預(yù)設(shè):難過、傷心、痛苦、失望、悲傷??)請用書上一個(gè)詞來形容?!保煟好坊故遣皇蔷褪潜绢I(lǐng)最大的一個(gè)呢?(預(yù)設(shè):生不是。我跑步得了第一名,我得意洋洋地當(dāng)眾笑了起來。你有沒有得意的時(shí)候?(預(yù)設(shè):引導(dǎo)學(xué)生用“得意洋洋”說話?!^續(xù)抽學(xué)生讀,體會得意洋洋。(得意洋洋)你得意洋洋地想什么呀?抽生讀梅花鹿說的話。抽生匯報(bào)。學(xué)習(xí)二自然段。(生齊讀)師:咦,你們兩個(gè)都各有長處,一個(gè)跑得快,一個(gè)會爬樹,那么比賽的結(jié)果會怎樣呢?讓我們接著往下讀。(喜歡梅花鹿的同學(xué)齊讀)師:金絲猴呀你又是怎么想的呢?(抽生讀,評議)(預(yù)設(shè):師:金絲猴,你為什么那么自信?哦,你的長處是上樹摘果子嗦?!獙W(xué)生再讀。師:聽了大象伯伯的話,金絲猴和梅花鹿同意嗎?(預(yù)設(shè):學(xué)生:同意)師:梅花鹿呀你聽了大象伯伯的話是怎么想的哦?抽一生讀梅花鹿的話。是怎么比賽的呢?充滿智慧的大象伯伯給他們出了什么注意呢?誰來讀讀大象伯伯的話。默讀第一自然段,用橫線勾出他們?yōu)槭裁匆荣惖木渥印煟赫n文講了誰和誰比賽本領(lǐng)?(抽生說,師板書:金絲猴和梅花鹿)師:一起來向它們打聲招呼吧。目的:檢查學(xué)生的讀書情況,并且通過讀書,在結(jié)構(gòu)上對全文一個(gè)整體感知。)抽人讀教師評價(jià) 齊讀抽學(xué)生分段讀課文。二、初讀,了解課文內(nèi)容自讀課文,遇到不認(rèn)識的字多讀兩遍,將句子讀通,讀順,并給每段標(biāo)上序號。)師:今天我們學(xué)習(xí)的課文就叫作——(板書完課題:比本領(lǐng))齊讀課題師:看到課題你想知道什么?(誰和誰比本領(lǐng)?他們?yōu)槭裁匆缺绢I(lǐng)?最后的結(jié)果是什么?——教師板書:誰? 為什么?結(jié)果?)師:孩子們的問題提得太好了,可是怎樣解決呢?——讀書。大蝦的本領(lǐng)就是游泳,它游動(dòng)的時(shí)候劃過去劃過來十分威武。(cal:語文天地連一連)(師簡單介紹一下“金絲猴”)抽學(xué)生用完整的話來說一說哪種動(dòng)物有什么本領(lǐng)。)師:什么叫“本領(lǐng)”呢?(本領(lǐng)就是一種本事,一種能力。師板書:本領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn):流利朗讀課文,理解課文內(nèi)容,懂得合作的重要性。引導(dǎo)學(xué)生閱讀并能理解課文,懂得合作的重要性。????,老師布置一個(gè)課外作業(yè):小練筆:第三天,風(fēng)和太陽再次相遇,他們又會說些什么,做些什么呢? 五:布置作業(yè):完成《補(bǔ)》第六課板書設(shè)計(jì):誰的本領(lǐng)大風(fēng) ★ 太陽★一各有所長(1——3)裹緊 脫下脫外服二 各有千秋(4——8)飛快地前進(jìn) 沒力氣搖船 推船只第五篇:《比本領(lǐng)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)專題《比本領(lǐng)》第一課時(shí)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo):正確、流利地朗讀課文。②我們不能太小看別人的能力,要正確對待他人,不能自以為是。出示:我想夸一夸(),因?yàn)樗ㄋ_________________________。在小朋友們的幫助下,風(fēng)和太陽不僅看到了自己的優(yōu)點(diǎn),也懂得相互欣賞。Ⅱ這道題我覺得(),所以()。②練習(xí)用“覺得”說一句話。,學(xué)了課文,現(xiàn)在請你說一說,你覺得風(fēng)和太陽誰的本領(lǐng)大? 出示:我覺得____________________________________。:太陽驚訝地說:“風(fēng)先生,你的本領(lǐng)也不少哇!”(讀出驚訝的語氣。,風(fēng)贏了,(板書:風(fēng)★)這樣的比賽結(jié)果,完全出乎太陽的意料,所以他感到很——驚訝。:有了風(fēng)的幫忙,小船怎樣前進(jìn)的? ①只見風(fēng)推著帆,帆帶著船,像箭一樣飛快地前進(jìn)。: : ①本次比賽的內(nèi)容是:誰能讓那條船走得快些
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