部編教材二年級語文上冊教案(參考版)
2024-11-16 01:02本頁面
【正文】 板書設(shè)計：新式房屋形狀特別功能特殊隨天氣變化而調(diào)節(jié)溫度隨季節(jié)變化而伸縮變化安全從屋內(nèi)往屋外看風(fēng)景二年級語文老師教案?？梢援嬕划嬜约盒闹械姆课菰O(shè)計。回家以后，可以向自己的家人介紹一下。，指名說。五、想象拓展，實踐盾動?大家可以先在小組內(nèi)和自己的伙伴說說，互相交流一下自己的想法。發(fā)現(xiàn)哪個字很難寫?。教師巡視，相機引導(dǎo)學(xué)生重點從字的結(jié)構(gòu)上去看。新式房屋外有“換、恒、市、狂”4個生字。只要你們幫我記住它們，它們就可以住進去了。四、指導(dǎo)書寫，培養(yǎng)習(xí)慣。哎呀，住進這樣的房屋就是一種享受!你們向我推薦的新式房屋的特殊功能可真多!我都很需要。(8)播放音樂，師生齊讀課文第6自然段。聽了你的介紹，這下我可明白了。(6)教師質(zhì)疑。呀，云彩真漂亮，是五彩繽紛的!(5)出示詞卡：五彩繽紛。(3)學(xué)生交流自己看到的景象。白云從屋頂飄過，玻璃瓦將它映得五彩繽紛，實在是漂亮極了’。這會讓我感覺到住進這房子更安穩(wěn)了，是根本不會倒塌的!(將“根本不會”變紅)(3)來，想介紹的就一起來介紹吧!(4)這樣的房屋住著有什么感覺?(安全)出示句子“你瞧，多安全的房子!”學(xué)生帶著自己的感受齊讀這句話。(將“絕不會”“也不會”變紅)再指名學(xué)生讀這句話?！敝该麑W(xué)生讀這句話。(2)出示句子“只要風(fēng)一起……也不會滾動。這太可怕了!如果我住進了這種新式房屋，就一點兒也不必擔心了。(讀第第5自然段)(1)師相機談話：你瞧，風(fēng)暴說來就來了!像猛獸一樣兇猛，一般房子屋內(nèi)的東西到處滾動，砸碎了，連房屋都被掀倒了。原來新式房屋就是這樣隨天氣變換而自動調(diào)節(jié)溫度的。如果在其他的季節(jié)，自動感應(yīng)窗又會有什么反應(yīng)呢?指名學(xué)生說。教師評。夏天，大家進空調(diào)房都有什么感受呢?學(xué)生交流感受。教師評?！?(3)教師范讀這句話，點紅“如果”“就”兩詞。(2)教師引導(dǎo)。(1)生：介紹“那扇既可稱門又可稱窗“門窗”，是用特別的感應(yīng)材料做成的，能根據(jù)天氣的變化調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度，相當于一個恒溫器。(相機板書：隨季節(jié)變換而伸縮變化)夏天能伸，冬天就能縮，這樣的屋身就不會破裂了!多有趣啊!誰還能來介紹一下?讀讀這句話。教師引導(dǎo)。大家真會合作學(xué)習(xí)，研究挺認真的!相信你們一定準備好了，我已經(jīng)等不及，看看哪一組的介紹，可以找到相應(yīng)的地方讀一讀!。，發(fā)現(xiàn)小組學(xué)習(xí)好的方法就相機向?qū)W生推薦。有的小組邊讀邊想象當時的情景，互相交流自己的感受。(估計)有的小組在認真地讀相關(guān)要介紹的部分。)。看看究竟有哪些特殊的功能?—第6自然段。今天呀，?二、自主體驗，合作學(xué)習(xí)。學(xué)寫后面的四個生字。了解新式房屋形狀的特別，并朗讀。要求：靜下心來讀課文，嘴里不出聲，在心里讀。采用抽讀生字卡片、“開火車”認讀、挑讀等形式，大面積檢查學(xué)生初讀情況。教師要注意發(fā)現(xiàn)會學(xué)習(xí)的小組，教學(xué)生小組合作的方法。教師巡視輔導(dǎo)。，你想知道什么?。學(xué)習(xí)第第2自然段。第一課時教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，整體感知，學(xué)習(xí)默讀課文。讀文了解新式房屋的特殊功能，感受現(xiàn)代科技的神奇。，了解新式房屋的特點，感受現(xiàn)代科技的神奇，激發(fā)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代科技發(fā)展的熱情。、流利地朗讀課文。變化真是神奇，令所有人都瞠目結(jié)舌。四、總結(jié)。說一說，有什么好方法記住“傘”?誰有好方法記住“歪”。看誰能把莫格神奇的變化講給我們聽一聽?三、指導(dǎo)寫字。會不會像你們說的那樣，明天我們一起走進《面包房里的貓》(二)。人們有了這種想法，(師生合作)于是，可憐的莫格被趕出了城門。這鎮(zhèn)上的人們看到這幅情景，會怎么想?怎么說?指名讀句子。小結(jié)：真有趣!酵母讓莫格神奇的變化，讓瓊斯太太的房子都裝不下了。齊讀第五自然段。瓊斯太太的驚叫聲驚醒了睡夢中的莫格。大門里伸出的貓尾巴有多粗?那爪子和耳朵有多大呢?難怪現(xiàn)在連房子也被它給撐裂了。(2)廚房里伸出粗大的貓胡子，大門里伸出大尾巴，爪子和耳朵分別從臥室的兩扇窗戶中伸了出來?？磮D理解“歪七扭八”。你們還覺得課文中哪些地方有趣呢?指名說。你們也能用“起初??接著??后來??再后來??最后??”說出事物的變化過程嗎?1小結(jié)：莫格喝了摻著酵母的牛奶，趴在火爐邊睡著了，身體悄悄地像面包似的發(fā)起來了，真是有趣極了!讓我們再一起來回味一下這個有趣的過程吧!1齊讀第四自然段。1有了“起初、接著、后來、再后來、最后”這些表示時間順序的詞，讓我們清晰地看到了莫格的變化。師評價：莫格的身體脹得越來越大了?？吹竭@種情景，你想說什么?莫格的變化真是太有趣了!像變魔術(shù)似的，一點一點地變大，那怎么把這變化過程讀出來呢?先自己讀一讀，還可以加上動作。莫格怎么會把那么結(jié)實的墻壁給撐裂呢?觀看莫格的變化。再后來，它大得像一頭大河馬。接著，它大得像一頭驢子。邊讀句子邊比劃。出示“酵母把莫格發(fā)起來了??”指名讀。請大家讀一讀課
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