【正文】 三、排版、印刷、裝訂。2.“致謝”兩個字用4號宋體、加粗；居中；兩個字可以間隔一定的距離。外文作者姓在前，名在后，名可用縮寫，不加縮寫點。2．如有“注釋”具體內(nèi)容用小5號楷體。（三）參考文獻及注釋的技術(shù)規(guī)范畢業(yè)論文（設(shè)計）參考文獻及注釋的格式相應(yīng)地參照《陜西師范大學(xué)學(xué)報》（哲學(xué)社會科學(xué)版）和《陜西師范大學(xué)學(xué)報》（自然科學(xué)版）的要求執(zhí)行。（9）英文作者署名及單位用TimesNewRoman 小4號字體（10）英文摘要“Abstract”用小4號黑體，加粗；具體內(nèi)容用 TimesNewRoman小4號字體。（8）英文總題目用TimesNewRoman 四號字體、加粗。（6）論文主體部分①論文一級標(biāo)題，4號宋體、加粗；②論文二級標(biāo)題，小4號宋體、加粗；③論文主體部分除兩級標(biāo)題外，全部用小4號宋體；行距為20磅。（4）“摘要”兩字用小4號黑體，中間空一字；摘要的具體內(nèi)容用小4號楷體；約200～300字；行距為20磅。（2）姓名用4號楷體。日第五篇：陜西師范大學(xué)本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)寫作技術(shù)規(guī)范陜西師范大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）寫作技術(shù)規(guī)范一、畢業(yè)論文（設(shè)計）主要構(gòu)件（一）封面（二）論文正文部分（三）參考文獻（四）致謝二、各構(gòu)件的內(nèi)容及技術(shù)規(guī)范（一）封面的內(nèi)容及技術(shù)規(guī)范1．封面的內(nèi)容（學(xué)?；蛟合到y(tǒng)一印制）2．封面的技術(shù)規(guī)范提交論文的具體時間，統(tǒng)一用漢字打印或書寫（如二○○五年四月）（二）論文正文部分的內(nèi)容及技術(shù)規(guī)范1．本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）的格式：文科類參照《陜西師范大學(xué)學(xué)報》（哲學(xué)社會科學(xué)版），理工科類參照《陜西師范大學(xué)學(xué)報》（自然科學(xué)版）的格式要求打印，但是不分欄排版；特殊學(xué)科專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計）寫作格式可由院（系）統(tǒng)一規(guī)定。如果存在弄虛作假、抄襲的情況，本人愿承擔(dān)全部責(zé)任。學(xué)生在規(guī)定的時間段內(nèi)補做畢業(yè)論文(設(shè)計)后，經(jīng)結(jié)題審查、評閱、答辯成績合格，后續(xù)事宜可按學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定辦理。學(xué)生補做畢業(yè)論文(設(shè)計)期間的指導(dǎo)、評審和答辯由原所在學(xué)院安排，且一般應(yīng)在校內(nèi)隨下一個年級進行。(設(shè)計)和相關(guān)文檔資料中有違背四項基本原則、或宣揚封建迷信思想、或宣揚腐朽道德觀念等重大政治性問題的。編制的程序不能夠運行，或設(shè)計制造出的裝臵不能夠運轉(zhuǎn)；(4)答辯時，闡述論文(設(shè)計)的主要內(nèi)容不清楚，基本概念模糊，對主要問題回答有錯誤，或回答不出；(5)在畢業(yè)論文(設(shè)計)中缺勤時間達到本專業(yè)該教學(xué)階段計劃時間的1/3及以上；(6)提交的畢業(yè)論文(設(shè)計)成果、資料不齊全，文檔資料裝訂不規(guī)范。(1)未能按期完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；或剽竊或抄襲他人的設(shè)計成果，或有他人代做的內(nèi)容，或有代替他人做畢業(yè)論文(設(shè)計)行為；或基本概念和基本技能未掌握，在運用所學(xué)理論和專業(yè)知識中出現(xiàn)不應(yīng)有的原則錯誤；(2)在整個方案論證、分析、實驗等工作中獨立工作能力差，論文(設(shè)計)未達到最基本的要求；(3)論文(設(shè)計)說明書文理不通，書寫潦草，質(zhì)量差。圖紙質(zhì)量不高，工作不夠認(rèn)真，有個別明顯錯誤。編制的程序能夠運行，但得出結(jié)果不穩(wěn)定，或設(shè)計制造出的裝臵能夠工作但不穩(wěn)定；(4)答辯時對主要問題的回答基本正確，但分析不夠深入；(5)提交的畢業(yè)論文(設(shè)計)資料齊全，文檔資料裝訂規(guī)范。編制的程序能夠運行且得出結(jié)果，或設(shè)計制造出的裝臵能夠正常工作；(4)答辯時思路清晰，論點基本正確，能正確地回答主要問題；(5)提交的畢業(yè)論文(設(shè)計)成果、資料齊全，文檔資料裝訂規(guī)范。(5)提交的畢業(yè)論文(設(shè)計)資料齊全，文檔資料裝訂規(guī)范。二、成績評定標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教師、評閱教師和答辯委員會(小組)對學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計)進行成績評定時掌握的具體標(biāo)準(zhǔn)如下：(1)按期圓滿完成畢業(yè)論文(設(shè)計)；能熟練地綜合運用所學(xué)理論和專業(yè)知識；論文(設(shè)計)立論(方案)正確，分析、論證嚴(yán)謹(jǐn)、充分，計算、實(試)驗正確，結(jié)論合理；(2)獨立完成工作能力較強，論文(設(shè)計)有獨到見解，水平或應(yīng)用價值較高；(3)論文(設(shè)計)條理清楚，文字通順，書寫工整，格式規(guī)范；用語符合本專業(yè)、學(xué)科技術(shù)要求，符(代)號統(tǒng)一，編號齊全；圖表(紙)完備、整潔、標(biāo)注正確。(設(shè)計)進行成績評定時考慮的主要因素(1)畢業(yè)論文(設(shè)計)完成情況，畢業(yè)論文(設(shè)計)是否符合要求；(2)學(xué)生對自己完成的畢業(yè)論文(設(shè)計)的闡述、理解情況；(3)學(xué)生在答辯中反應(yīng)、思維、知識面、回答問題的正確性等，有無知識性錯誤；(4)學(xué)生是否有創(chuàng)新意識，其畢業(yè)論文(設(shè)計)是否有新意；(5)在學(xué)生提交的畢業(yè)論文(設(shè)計)中是否有抄襲、剽竊他人成果，或有他人代做的內(nèi)容。(設(shè)計)領(lǐng)導(dǎo)小組推薦優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計)和優(yōu)秀指導(dǎo)教師人選等。，創(chuàng)造輕松和諧的答辯氣氛，使答辯過程成為對學(xué)生進行思想、業(yè)務(wù)、學(xué)風(fēng)和敬業(yè)精神再教育的過程，既使學(xué)生受到嚴(yán)格、客觀、全面的學(xué)術(shù)檢驗，使其反映出真實的學(xué)術(shù)水平，又使學(xué)生受到深刻的思想教育和濃厚學(xué)術(shù)風(fēng)氣的熏陶，讓學(xué)生學(xué)識水平得以升華。、全面、科學(xué)地審查學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計)成果的真實性、結(jié)論的可靠性、程序或裝臵的可運行或可操作性。需聘請校外人員擔(dān)任答辯小組成員時，應(yīng)由主管院長批準(zhǔn)。每個答辯小組的成員（不含組長與秘書）不少于3人，其中具有高級職稱的教師或?qū)I(yè)技術(shù)人員應(yīng)不少于1人(含學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干)。六、答辯小組學(xué)院應(yīng)根據(jù)當(dāng)年各專業(yè)學(xué)生完成畢業(yè)論文(設(shè)計)的情況分專業(yè)組織答辯小組。(設(shè)計)文檔資料的整理歸檔工作。(設(shè)計)題目的難度、完成任務(wù)的工作量大小、成果的質(zhì)量和水平高低給出評閱教師的成績，寫出確切的評語。五、評閱教師學(xué)院應(yīng)指定一定數(shù)量的具有較高專業(yè)學(xué)術(shù)水平、具備中級及其以上技術(shù)職稱的教師擔(dān)任畢業(yè)論文(設(shè)計)的評閱教師，其工作職責(zé)如下：(設(shè)計)任務(wù)書和畢業(yè)論文(設(shè)計)文檔規(guī)范化要求對學(xué)生完成畢業(yè)論文(設(shè)計)任務(wù)、畢業(yè)論文(設(shè)計)成果、文檔資料等進行形式審查。(設(shè)計)任務(wù)的情況，審閱學(xué)生的論文(設(shè)計)，綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、專業(yè)技術(shù)能力和成果水平實事求是地給出評語和成績，指導(dǎo)學(xué)生參加答辯。、有計劃地向?qū)W生介紹一些有啟發(fā)性、創(chuàng)造性的研究或設(shè)計思想，引導(dǎo)學(xué)生少走彎路，創(chuàng)造性地完成畢業(yè)論文(設(shè)計)任務(wù)。嚴(yán)格請假制度，不得對學(xué)生放任自流。指導(dǎo)教師應(yīng)對所指導(dǎo)的學(xué)生在整個畢業(yè)論文(設(shè)計)階段中的學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、政治思想等方面的情況全面負(fù)責(zé)。初級職稱的人員不能單獨擔(dān)任指導(dǎo)教師，但可協(xié)助有經(jīng)驗的指導(dǎo)教師對畢業(yè)論文(設(shè)計)進行指導(dǎo)。四、指導(dǎo)教師在整個畢業(yè)論文(設(shè)計)階段起著重要的作用，是提高畢業(yè)論文(設(shè)計)質(zhì)量的關(guān)鍵。三、教研室是直接組織與指導(dǎo)學(xué)生進行畢業(yè)論文(設(shè)計)的基層單位。解釋權(quán)歸教務(wù)處。美術(shù)學(xué)院、服裝學(xué)院、外國語學(xué)院結(jié)合專業(yè)特點，自擬畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計工作實施辦法與操作細(xì)則，辦法應(yīng)科學(xué)合理、切實可行，同時須以學(xué)院公文的形式報教務(wù)處審核通過后，方可執(zhí)行。綜合評分、成績評定表的填寫、審核手續(xù)的完善和成績匯總表報教務(wù)處備案等工作必須在教務(wù)處統(tǒng)一安排的時間內(nèi)完成，以便校級優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計)的評選和畢業(yè)生資格審查工作的順利進行。合理控制畢業(yè)論文（設(shè)計）學(xué)生的成績比例，其中優(yōu)秀者5－10％，優(yōu)良率不超過50％，原則上應(yīng)有不及格者。各項評分的調(diào)整理由和過程應(yīng)形成文字材料，經(jīng)學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)簽字后存檔備查。：畢業(yè)論文(設(shè)計)的綜合評分在本專業(yè)全體答辯學(xué)生答辯結(jié)束后由答辯小組組織全體成員進行，學(xué)生論文(設(shè)計)的總評成績和綜合評語通過綜合評分確定。學(xué)生答辯完畢，答辯小組須按無記名給分投票、再取算術(shù)平均值的方式給出該學(xué)生的答辯成績及評語。每個學(xué)生自述控制在8分鐘以內(nèi)，教師提問、學(xué)生應(yīng)答控制在10 分鐘以內(nèi)，答辯小組評議、評分控制在 5 分鐘以內(nèi)。畢業(yè)論文(設(shè)計)答辯小組須根據(jù)教務(wù)處對畢業(yè)班教學(xué)時間的統(tǒng)一安排提前做好答辯時間、場地、人員和學(xué)生答辯順序等的安排，至少提前2天通知到參加答辯的學(xué)生，并將有關(guān)安排報教務(wù)處，以便抽查。：畢業(yè)論文(設(shè)計)答辯的目的是綜合檢驗學(xué)生在校期間對所學(xué)專業(yè)的基本知識、基本技能的掌握情況，檢查學(xué)生是否達到本專業(yè)的人才培養(yǎng)基本要求，綜合衡量學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計)的質(zhì)量和水平，盡可能防止學(xué)生在畢業(yè)論文(設(shè)計)中的抄襲和弄虛作假；我校畢業(yè)論文（設(shè)計）采取全員答辯，答辯以公開方式進行，其他學(xué)生可以旁聽；各專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文(設(shè)計)答辯由相應(yīng)的答辯小組組織。對學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計）評閱后，評閱教師應(yīng)客觀公正、實事求是地給出評語和成績，然后向答辯小組提出是否同意其進行答辯的建議。評閱教師任職資格與指導(dǎo)教師相同，但同一篇論文（設(shè)計）的指導(dǎo)教師與評閱教師不能相同。并對學(xué)生的畢業(yè)論文(設(shè)計)提出是否提交答辯的意見。凡未經(jīng)指導(dǎo)教師結(jié)題驗收、或結(jié)題驗收不合格的學(xué)生，其畢業(yè)論文(設(shè)計)不能送交評閱教師評閱，畢業(yè)論文(設(shè)計)總成績按不及格處理。：畢業(yè)論文(設(shè)計)的結(jié)題是指學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成畢業(yè)論文（設(shè)計）后，由指導(dǎo)教師進行審閱的檢查驗收環(huán)節(jié)。在學(xué)生完成畢業(yè)論文（設(shè)計）的過程中，指導(dǎo)教師須保證對學(xué)生的指導(dǎo)時間，原則上指導(dǎo)次數(shù)不少于3次，及時、系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生進行論文寫作和設(shè)計，認(rèn)真做好指導(dǎo)過程記錄，應(yīng)著重指導(dǎo)、督促學(xué)生完成任務(wù)，著重培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。開題報告在第八學(xué)期開學(xué)后兩周內(nèi)完成。選題工作在第七學(xué)期期末前完成。：選題的基本原則：一是符合本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)要求，有利于鞏固、深化和擴展學(xué)生所學(xué)知識；二是盡量結(jié)合我國社會發(fā)展、經(jīng)濟和文化建設(shè)、生產(chǎn)和科學(xué)研究實際；三是盡量體現(xiàn)實用性和先進性，能夠結(jié)合教師教學(xué)科研，重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識；四是盡可能結(jié)合我校學(xué)生特點及學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)的實際情況，突出我校的人才培養(yǎng)特色和就業(yè)區(qū)域性特征，選題切勿過空過大；五是選題要不斷更新，各專業(yè)每年的題目更新率應(yīng)大于50%，必須做到“一人一題”，若確是同一題目而切入角度不同，需使用副標(biāo)題