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正文內(nèi)容

首都師范大學(xué)本科生培養(yǎng)方案(參考版)

2025-05-18 03:38本頁面
  

【正文】 14 / 14。5. 加大宣傳力度:讓每所中學(xué)都了解我校的舉措,讓每位學(xué)生都認(rèn)識(shí)到輔修的意義,把輔修制和學(xué)生分配有機(jī)結(jié)合起來。4. 證書制:三個(gè)層次的輔修分別授予“一本一輔”、“一本一?!?、“雙學(xué)位”證書;對(duì)于“教師教育專業(yè)修讀本學(xué)科提高班”的輔修方式,可授予“研究生部分課程”證書??偰繕?biāo)是學(xué)有余力的大部分學(xué)生能拿到“一本一輔”、“一本一?!薄ⅰ半p學(xué)位”證書。2. 師資保證:教師工作量按“一本一輔”統(tǒng)籌考慮。峴揚(yáng)斕滾澗輻灄興渙藺詐機(jī)憒頇驤經(jīng)。B. 修讀人數(shù)不多的輔修專業(yè)不單獨(dú)開班,可通過自由選課方式完成。(2)繼續(xù)辦好目前已經(jīng)招生的14個(gè)輔修專業(yè)。六、專業(yè)設(shè)置及開課方式1.專業(yè)設(shè)置(1)在制定本科生培養(yǎng)方案時(shí),每個(gè)院系為學(xué)生設(shè)計(jì)三套培養(yǎng)方案:A. 《四年制本科培養(yǎng)方案》B. 為本院系學(xué)生設(shè)計(jì)的《提高班》輔修計(jì)劃(和優(yōu)秀生培養(yǎng)計(jì)劃結(jié)合)。在學(xué)科上達(dá)到本科,在教育上能滿足教師基本需要,是教師教育“4+2”理想模式的過渡方案,是一種開放式的教師培養(yǎng)方案,適應(yīng)教師教育的發(fā)展潮流。(2)培養(yǎng)目標(biāo):考研究生、重點(diǎn)中學(xué)教師;在中學(xué)指導(dǎo)奧賽、學(xué)科競賽、開設(shè)研究性課程等。櫛緶歐鋤棗鈕種鵑瑤錟奧傴輥刪髖綠。學(xué)生修讀了三個(gè)專業(yè):原專業(yè) 、 教師教育、 相關(guān)專業(yè)。鎦詩涇艷損樓紲鯗餳類礙穡鰳責(zé)髕鵲。2.教師教育專業(yè)學(xué)生 + 相關(guān)專業(yè)的輔修 (1)培養(yǎng)目標(biāo):復(fù)合性人才,以適應(yīng)不同類型中學(xué)的不同的需要。(3)人才特點(diǎn):學(xué)科知識(shí)比較扎實(shí)。(1)規(guī)格:在學(xué)科上,達(dá)到綜合大學(xué)的本科水平;在教育學(xué)科上,滿足教師教育的基本要求。2.學(xué)校推進(jìn)此項(xiàng)工作的總體目標(biāo)是:使我校學(xué)有余力的大部分學(xué)生達(dá)到“一本一輔”以上。四、輔修層次與輔修方式1.通過全面推行輔修制來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生特長的目標(biāo),輔修制分三個(gè)層次:“一本一輔”、“一本一?!?、“雙學(xué)位”,三個(gè)層次的參考學(xué)分如下:綻萬璉轆娛閬蟶鬮綰瀧恒蟬轅紗魚臚。(3)在教育類課程總課時(shí)基本不變的前提下,加大教育類課程的改革力度,增加其實(shí)用性、實(shí)效性,同時(shí)強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。裊樣祕(mì)廬廂顫諺鍘羋藺遞燦擾諗魴莖。(1)適當(dāng)增加專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)(學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)課增加200學(xué)時(shí)左右)。三、特色培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)實(shí)施特色培養(yǎng)方案的前提條件是:不但不削弱學(xué)科基礎(chǔ),同時(shí)還加強(qiáng)本科生基礎(chǔ)課教學(xué),提高“本科”的含金量。2. 通過“加法”給學(xué)生補(bǔ)課,關(guān)鍵是補(bǔ)什么內(nèi)容,我們的策略是:根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及愛好,通過輔修的方式,培養(yǎng)學(xué)生特長(包括知識(shí)拓寬和加深兩方面),以適應(yīng)不同類型學(xué)校的需要。1.在改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,加大學(xué)生的學(xué)習(xí)強(qiáng)度,提高有效學(xué)習(xí)時(shí)間(增加15%—20%),通過這種“補(bǔ)課”、“加法”的方式,解決教師教育專業(yè)學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)不好、四年內(nèi)學(xué)習(xí)雙專業(yè)的突出問題。二、特色培養(yǎng)方案的內(nèi)涵“特色培養(yǎng)方案”指在全面提高本科教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)學(xué)生特色培養(yǎng),使我校大部分畢業(yè)生有“一技之長”,以提高畢業(yè)生的競爭力。特色培養(yǎng)方案一、目標(biāo)解決我校教師教育存在的兩項(xiàng)主要矛盾:其一,解決“低與高”的矛盾,即我校學(xué)生入學(xué)水平低,而北京市基礎(chǔ)教育師資要求高的矛盾;其二,解決“一與多”的矛盾,即我校教師教育專業(yè)培養(yǎng)模式單一,畢業(yè)生不能適應(yīng)不同層次用人單位需要的矛盾。大力發(fā)展教師發(fā)展學(xué)校,在教師發(fā)展學(xué)校中安排實(shí)習(xí),逐漸建立職前、職后教師教育一體化的運(yùn)行機(jī)制。5. 所有學(xué)期的見習(xí)、實(shí)習(xí)都要求學(xué)生提交見習(xí)、實(shí)習(xí)報(bào)告、調(diào)研報(bào)告、小論文等形式的成果。由學(xué)校及各院系負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)并組織實(shí)施。重點(diǎn)在于在教育教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)際的學(xué)科教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)。鶼漬螻偉閱劍鯫腎邏蘞闋簣擇睜鮪謅。由相關(guān)教師負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、實(shí)施。3. 第三學(xué)年的教育見習(xí),主題是“教學(xué)觀摩”。學(xué)校負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。目的在于通過學(xué)生參與學(xué)校廣泛的教育教學(xué)活動(dòng),如心理健康輔導(dǎo)、家庭教育輔導(dǎo)、班級(jí)管理、課堂評(píng)價(jià)、校內(nèi)外活動(dòng)等,實(shí)習(xí)“教學(xué)助理”的角色。嘰覲詿縲鐋囁偽純鉿錈癱懇跡見鮫請(qǐng)。主要目的是通過實(shí)地參觀、訪問、座談等方式,了解我國現(xiàn)階段中小學(xué)教育教學(xué)的實(shí)際現(xiàn)狀,感受中小學(xué)教師的現(xiàn)實(shí)生活,特別是感受當(dāng)今基礎(chǔ)教育改革的現(xiàn)狀,形成教育專業(yè)基本感知,建立對(duì)教師職業(yè)的信心。諺辭調(diào)擔(dān)鈧諂動(dòng)禪瀉類謹(jǐn)覡鸞幀鮮奧。再次建議,不要單列一個(gè)科研基礎(chǔ),以理論基礎(chǔ)和實(shí)踐基礎(chǔ)兩塊就挺好。4. 與部分教育實(shí)踐類課程結(jié)合。2. 擴(kuò)充教育實(shí)習(xí)與見習(xí)的功能,提升實(shí)習(xí)見習(xí)的教育研究和社會(huì)服務(wù)功能。選修1. 中學(xué)教育科研實(shí)踐2. 行動(dòng)研究實(shí)踐3. 教育論文寫作4. 教育專題研討1111第三學(xué)年第三學(xué)年第三學(xué)年第三學(xué)年教科院教科院各院系各院系1.最低選修2學(xué)分2.與第三、四學(xué)年的教育見習(xí)、實(shí)習(xí)結(jié)合起來,以擴(kuò)充教育實(shí)習(xí)、見習(xí)的科研功能。任課教師參與見習(xí)設(shè)計(jì)及指導(dǎo)。如班主任工作、班級(jí)管理等。3.第二學(xué)年開設(shè)的課程成為該學(xué)年為期2周“教育服務(wù)”實(shí)習(xí)活動(dòng)的首選主題,任課教師參與教育實(shí)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)及相關(guān)指導(dǎo)工作。選修基礎(chǔ)教育改革專題教學(xué)設(shè)計(jì)3. 教育測(cè)量與評(píng)價(jià)4. 學(xué)習(xí)理論專題5. 青少年心理發(fā)展6. 性健康教育7. 心理咨詢8. 心理測(cè)評(píng)與診斷9. 教師心理 10. 班級(jí)管理11. 教材分析13. 社區(qū)教育14 .教育影視作品賞析21212122111111第二學(xué)年第三學(xué)年第二學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年第二學(xué)年第二學(xué)年第二學(xué)年第二學(xué)年第一學(xué)年第二學(xué)年第二學(xué)年教科院各院系教科院教科院教科院教科院教科院教科院教科院各院系各院系教科院教科院1.最低選修6個(gè)學(xué)分2.第一學(xué)年開設(shè)的課程成為該學(xué)年為期1周“教育考察”見習(xí)活動(dòng)的首選主題?!荚诳蒲幸庾R(shí)、科研能力、創(chuàng)新能力、專業(yè)精神的培養(yǎng)4. 教育實(shí)習(xí)和見習(xí) 10學(xué)分——見附錄:《教育實(shí)習(xí)見習(xí)改革方案》三、教育類課程安排課程名稱學(xué)分學(xué)年開課單位備 注教育理論基礎(chǔ)必修1. 心理學(xué)2. 教育學(xué)基礎(chǔ)2+2+第一學(xué)年第二學(xué)年教科院教科院注重專業(yè)導(dǎo)入,側(cè)重 廣度。釷鵒資贏車贖孫滅獅贅慶獷緞瑋鱘將。氬嚕躑竄貿(mào)懇彈瀘頷澩紛釓鄧鰲鱺貼。3. 培養(yǎng)教育實(shí)踐能力并形成教育科研、教育創(chuàng)新的意識(shí)及能力關(guān)注教育實(shí)踐,善于從教育實(shí)際場(chǎng)景中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題;有研究和創(chuàng)新的意識(shí),了解并掌握課堂觀察、教育調(diào)查、文獻(xiàn)整理、實(shí)驗(yàn)以及質(zhì)的研究等基本的教育研究方法;能夠在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和提出問題、設(shè)計(jì)研究方案并展開實(shí)際的研究。2. 掌握和理解教育的基礎(chǔ)知識(shí)、理論和技能了解教育的基本史實(shí)和事實(shí),掌握教育的社會(huì)學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ),懂得并思考現(xiàn)代教育的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的功能及對(duì)個(gè)人的發(fā)展價(jià)值,掌握教什么、怎么教、教得怎么樣等教育基礎(chǔ)知識(shí)、理論和技能。附表5 藝術(shù)類學(xué)科基礎(chǔ)課程類別課程名稱課程代碼學(xué)分學(xué)時(shí)開課學(xué)期備注綜合必修藝術(shù)概論3125001236/2秋大學(xué)語文2050013236/2春和秋音樂必修基本樂理3110001236/2秋視唱練耳13110002254/3秋視唱練耳231
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