速度、時間和路程之間的關(guān)系教學反思(參考版)
2024-11-16 00:25本頁面
【正文】 速度=時間路程247。師：這節(jié)課我們學到了什么知識？生：我們學習了什么是速度和路程時間速度這三者的關(guān)系，并學會利用它們的關(guān)系式來解決生活中的問題?！驹O計意圖：題目的設計不僅進一步鞏固三者之間關(guān)系，培養(yǎng)學生的認真審題習慣，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力，還在其中隱含情感教育：我們的科技發(fā)展越來越快，人們生活越來越方便，所以我們要更加努力的學好現(xiàn)代科學文化知識，為建設美好的明天而努力讀書并希望你們在今后的學習中也能過關(guān)斬將，突破一道道難關(guān)。3=80(千米)（3）438=344(千米)344千米師：同學們真棒！闖過了老師的三道難關(guān)。請問：（1）長途客車的速度是50千米／時，它還需要多長時間才能到北京？（２）小轎車看到路牌后，３時到達了天津，它的速度是多少？（３）貨車的速度是43千米／時，它行８時能否到達石家莊？生：（1）100247。第二關(guān)：江門站開出的班車速度為60千米/時，1小時可到達佛山站，2小時可到達廣州站。800=3（時）師：通過剛才分別求進京趕考和現(xiàn)代坐火車、乘飛機到北京旅游的時間，同學們有什么感想？生：。4=600(時)火車2400247。師：老師設置了3道難關(guān)，大家有沒有信心接受老師的挑戰(zhàn)？ 生：有！第一關(guān)：廣州到北京的路程大約為2400公里，古代的中國學生進京趕考都是步行的，現(xiàn)代的交通工具發(fā)達了，隨時可以坐火車、乘飛機進京旅游?！驹O計意圖：利用多媒體將生活中遇到的問題一一呈現(xiàn)，技術(shù)的運用提高了課堂練習的密度和學生學習的興趣，學生很樂于解決身邊的問題，并認識到數(shù)學來自生活，為生活服務，數(shù)學知識在生活中有很多用途，加強學生運用數(shù)學知識解決生活中遇到的問題的能力。2=50(千米/時)50＞40，他們超速了，將會被交警處罰。星期天淘氣家和笑笑家去秋游，在一個路口他們看到了這個標志（請學生猜猜看這是什么標志）（限速40）。20=15(小時)我會說離臺風登陸還有15個小時，請大家提前收拾好貴重物品，去安全的地方避難。臺風在距離臺山市300千米的海域以每小時20千米的速度向臺山市襲來！在臺風登陸前人員需要緊急轉(zhuǎn)移，假如你是氣象部門的工作人員要發(fā)布預警，應該怎么樣說大家才能很明白呢？請四人小組位先算一算，再合作發(fā)出這個預警。師：同學們真棒！用我們學過的知識輕松就解決了這個問題。老師考考你們，閃電和雷聲是同時產(chǎn)生的，為什么我們總是先看到閃電，過一段時間后才聽到雷聲？生：光傳播的速度比聲音快。這一個環(huán)節(jié)也培養(yǎng)學生遷移類推和抽象概括能力】（三）聯(lián)系實際，開發(fā)學生的智力潛能。原來這三者之間有這么密切的關(guān)系??！下面我們就運用它們的關(guān)系來解決生活中的問題。生：路程=速度時間時間=路程247。（板書課題：路程、時間和速度）師：通過“速度=路程247。（課件顯示）（教師領(lǐng)讀、學生齊讀）聲音傳播的速度大約為340米/秒光傳播的速度大約為30萬千米/秒人步行的速度大約為4千米/時飛機飛行的速度大約為12千米/分師：剛才同學們都動手計算過速度了，速度是由哪兩個量計算出來的？ 生：速度=路程247?！?師：回答的真棒！請同學們讀一讀。生：速度單位由長度單位和時間單位組成，即單位時間內(nèi)所走的路程。師：已知轎車每1小時行駛了70千米，我們就說轎車的速度是70千米/時??請同學們跟著老師寫一寫。以后比較物體運動的快慢，就是要比較速度，速度值越大運動的越快。師：同學們的回答得真棒！通過剛才的計算我們知道了，當運動的時間和路程都不一樣時，要判斷物體運動的快慢，我們只需算出它們每1小時、每1分、每1秒行駛的路程，再進行比較就可以了。生2：算出它們行駛同樣的路程，各需要多少時間，然后進行比較，跑相同的路程，誰用的時間越短，說明誰跑得越快。師：通過劉翔賽跑和龜兔賽跑我們知道了兩種比較運動快慢的方法：路程一樣，用的時間越少，說明跑得越快；時間一樣，跑的路程越長，說明跑得越快。師：同學們回答的真棒！時間一樣，誰跑的路程越長，說明誰跑得越快。生2：兔子。師：誰跑得快？為什么？生1：兔子。師：龜和兔看到劉翔在世界上為中國爭光，也摩拳擦掌，商量再來一次“龜兔賽跑”。重溫劉翔奪冠激動人心的時刻，也培養(yǎng)學生愛國主義思想和民族自豪感。路程一樣，誰用的時間越少，說明誰跑得越快。生2：跑同樣的長度，劉翔用的時間最少，所以判他獲勝。師：2004年的雅典奧運會，出現(xiàn)了一個令人振奮的時刻，讓全世界記住了中國！記住了劉翔！下面我們一起來重溫這一激動人心的時刻?。▌⑾柩诺鋳W運會110米欄比賽精彩回放）師：劉翔真棒！拿到了110米欄項目的金牌！為祖國爭得了榮譽！老師這里有一個疑問：這些運動員，從同一條起跑線上同時起跑，都跑完了110米的長度，裁判判劉翔獲勝的關(guān)鍵是看什么？（引導學生答出110米的長度就是他們跑的路程，比賽獲勝的關(guān)鍵是看時間。教學關(guān)鍵：理解乘除法各部分之間的關(guān)系四、教學過程（一）創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣。教學重點：使學生理解速度、時間與路程之間的關(guān)系，并能正確運用這個關(guān)系解決生活中的問題。情感態(tài)度價值觀：讓學生在合作交流中體驗學習的樂趣，培養(yǎng)學生積極學習的情感；并通過實際應用的練習，
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