【正文】 在今后的教學(xué)中我覺(jué)得應(yīng)該注重學(xué)生的自主性，通過(guò)學(xué)生操作讓他們總結(jié)出自己的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)我應(yīng)該在以后的教學(xué)中更加組織好自己的教學(xué)語(yǔ)言，多用表?yè)P(yáng)，激勵(lì)的語(yǔ)言來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)然，還有許多不完善的地方，如對(duì)學(xué)生的具體評(píng)價(jià)，找一些有特點(diǎn)的例子進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?！叭蝿?wù)驅(qū)動(dòng)”這一教學(xué)模式，是讓學(xué)生帶著任務(wù)、目的去學(xué)習(xí)，避免了學(xué)習(xí)的盲目性。使學(xué)生樹(shù)立了自信心，獲得了成就感。學(xué)生學(xué)會(huì)了自定義動(dòng)畫(huà)的設(shè)置以及動(dòng)畫(huà)效果屬性的設(shè)置。六、拓展與延伸：動(dòng)畫(huà)中能不能添加聲音？如果能，怎么做？ 【教學(xué)反思】本節(jié)課我的教學(xué)思路是：通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景引導(dǎo)學(xué)生自主探究，完成教學(xué)任務(wù)。在PowerPoint2003中，設(shè)置幻燈片動(dòng)畫(huà)效果的方法有：（）[多選題] [必答題] □ (正確答案)□ □ (正確答案)□ 在下列對(duì)象中，可以為其設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果的是（）[多選題] [必答題] □ □ (正確答案)□ (正確答案)□ (正確答案)自定義動(dòng)畫(huà)的對(duì)象的播放速度有（）[多選題] [必答題] □ (正確答案)□ (正確答案)□ (正確答案)□ 四、小結(jié)由學(xué)生展示自己所設(shè)置的作品，老師利用學(xué)生所展示的幻燈片逐條顯示總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)和操作方法。在修改屬性任務(wù)窗格中設(shè)置速度和方向。師生討論小結(jié)：設(shè)置播放速度和出場(chǎng)方向的方法。學(xué)生活動(dòng)：自主探索完成任務(wù)四。師生討論小結(jié)：設(shè)置開(kāi)始方式的方法如下：選中對(duì)象。教師活動(dòng)：組織討論、答疑、發(fā)現(xiàn)典型問(wèn)題并演示。讓一位學(xué)生展示自己設(shè)置好的動(dòng)畫(huà)效果的演示文稿，老師給予肯定評(píng)價(jià)，同時(shí)提出演示動(dòng)畫(huà)的開(kāi)始方式能不能改變？如何改變？任務(wù)三：設(shè)置動(dòng)畫(huà)的開(kāi)始方式?；脽羝?：學(xué)生自主練習(xí)設(shè)置每個(gè)對(duì)象的動(dòng)畫(huà)效果?；脽羝?：設(shè)置退出的動(dòng)畫(huà)效果。具體要求如下：幻燈片2：設(shè)置進(jìn)入動(dòng)畫(huà)效果。通過(guò)學(xué)生活動(dòng)和老師活動(dòng)的過(guò)程讓學(xué)生明確設(shè)置對(duì)象自定義動(dòng)畫(huà)的方法，掌握設(shè)置自定義動(dòng)畫(huà)的操作。選擇“幻燈片放映”→“自定義動(dòng)畫(huà)”命令或單擊右鍵選擇自定義動(dòng)畫(huà)命令或任務(wù)窗格中開(kāi)始工作。師生共同總結(jié)設(shè)定一個(gè)對(duì)象的動(dòng)畫(huà)效果的方法。老師活動(dòng)：答疑、輔導(dǎo)。三、新課 任務(wù)一：設(shè)置《學(xué)校形象宣傳》演示文稿中第一張幻燈片對(duì)象的自定義動(dòng)畫(huà)效果。二、情景引入讓學(xué)生觀看兩種不同的視頻靜態(tài)演示文稿《學(xué)校形象宣傳一》的播放和動(dòng)態(tài)演示文稿《學(xué)校形象宣傳二》的播放，引導(dǎo)學(xué)生共同討論分析。相關(guān)自定義動(dòng)畫(huà)的理論知識(shí)讓學(xué)生在自主操作實(shí)踐中去體會(huì)和理解，不進(jìn)行專門(mén)的講解。所以，我設(shè)計(jì)的學(xué)法是“接受任務(wù)——思考討論——探索質(zhì)疑——合作互評(píng)——自主創(chuàng)造”。學(xué)法：強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，將學(xué)生由傳統(tǒng)的知識(shí)被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)楸菊n中的信息加工員?！窘虒W(xué)方法】教法：本節(jié)課采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)——師生討論——任務(wù)完成——效果評(píng)價(jià)——?dú)w納總結(jié)”的五步教學(xué)模式；在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中教師只是作為學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)的幫助者、促進(jìn)者，而不是知識(shí)的傳授者、灌輸者。動(dòng)畫(huà)幻燈片對(duì)象效果屬性的設(shè)置。提高學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能掌握演示文稿自定義動(dòng)畫(huà)設(shè)置的方法。第五篇：自定義動(dòng)畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)【課 題】自定義動(dòng)畫(huà)設(shè)置 【教材分析】本課使用的教材是高等教育出版社出版、由周南岳老師主編的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》中職教材，本節(jié)課是第七章第3課時(shí)，在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)初步具備了利用PowerPoint創(chuàng)作、編輯的能力，可以說(shuō)這節(jié)課是在原有基礎(chǔ)上的一個(gè)再提高，使靜態(tài)的演示作品變?yōu)閯?dòng)態(tài)的演示作品，在本章中起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。學(xué)生：上傳作品、完成測(cè)試。）教師：講解刪除和復(fù)制對(duì)象。教師：由學(xué)生制作拓展任務(wù)的不同表現(xiàn)，引發(fā)學(xué)習(xí)方法的重要性，并由此介紹自定義動(dòng)畫(huà)的分析流程。學(xué)生任務(wù)：根據(jù)要求，完成拓展任務(wù)。教師：動(dòng)作屬性相關(guān)設(shè)置的方向、速度、時(shí)間、觸發(fā)器量（提高任務(wù)的設(shè)計(jì)，一方面是為學(xué)有余力的學(xué)生提供發(fā)展空間，另一方面通過(guò)提高任務(wù)的講解，讓更多的學(xué)生理解不同選項(xiàng)的意義和適用范圍。（讓學(xué)生通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的自主操作了解各選項(xiàng)，然后有針對(duì)性地進(jìn)行講解，提高學(xué)生能力。教師巡視：根據(jù)學(xué)生完成任務(wù)情況，與學(xué)生進(jìn)行交流，解決學(xué)生碰到的問(wèn)題。學(xué)生任務(wù)：根據(jù)要求，完成任務(wù)二“單擊我就放”。）教師講解：動(dòng)作的添加給誰(shuí)添加和如何添加？動(dòng)作屬性（參數(shù)）的相關(guān)設(shè)置教師引入任務(wù)二。（首先，讓學(xué)生通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的自主操作了解各選項(xiàng)，然后有針對(duì)性地進(jìn)行講解，提高學(xué)生能力）教師適時(shí)提問(wèn)點(diǎn)評(píng)：？，任務(wù)窗格中的序號(hào)1就是它的出場(chǎng)順序嗎？動(dòng)畫(huà)對(duì)象的出場(chǎng)順序是可以調(diào)整的。教師巡視：根據(jù)學(xué)生完成任務(wù)情況，與學(xué)生進(jìn)行交流，解決學(xué)生碰到的問(wèn)題。學(xué)生自主完成任務(wù)一。引入“自定義動(dòng)畫(huà)”。（引導(dǎo)學(xué)生觀察幻燈片）學(xué)生：這篇?jiǎng)赢?huà)也是用ppt做的，很有趣，這什么效果。難點(diǎn)：理解不同選項(xiàng)的意義和適用范圍，提高自主設(shè)計(jì)能力。自定義動(dòng)畫(huà)中“效果選項(xiàng)”的設(shè)置及選項(xiàng)分析?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師用課件，學(xué)生用課件，宣傳片第三屆銳普ppt大賽參賽作品43號(hào)《驚變》天好作品。（2）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。第四篇：“幻燈片自定義動(dòng)畫(huà)”教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是選自南開(kāi)大學(xué)出版社的《全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)教程》中的《為幻燈片中的對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果》，該教學(xué)內(nèi)容是整個(gè)幻燈片教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。六、結(jié)束為了幫助大家更好地掌握知識(shí)，老師做了一部非常簡(jiǎn)單的宣傳片。咱們請(qǐng)一位同學(xué)講講他的動(dòng)畫(huà)故事。學(xué)生上機(jī)操作。請(qǐng)打開(kāi)桌面上的小試身手文件夾，選擇自己喜歡的情境文件，編故事，做動(dòng)畫(huà)。在設(shè)置動(dòng)畫(huà)時(shí)，我們要注意根據(jù)角色特點(diǎn)設(shè)置相應(yīng)的動(dòng)作和效果。在操作中只要注意觀察，多動(dòng)手，同樣的問(wèn)題總有不同的解決方法。第一種方法是拖動(dòng)鼠標(biāo)的方法：用這種方法完成操作的請(qǐng)舉手。成功的同學(xué)幫一下其他同學(xué)哪位同學(xué)樂(lè)意把你的操作方法給同學(xué)們介紹一下。呢？學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。同學(xué)們會(huì)背嗎？一起來(lái)背一下。好，各選手已經(jīng)做好準(zhǔn)備了，下面比賽正式開(kāi)