【正文】 讓學(xué)生在欣賞的同時，注意操作中常出現(xiàn)的問題：評價性語言內(nèi)容應(yīng)繼續(xù)完善，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作的積極性。這節(jié)課我最成功的做法就是采用了“任務(wù)驅(qū)動”這一教學(xué)模式和分層教學(xué)法。通過學(xué)生動手實踐、自主探究、合作交流的方法，基本完成了教學(xué)任務(wù)。[課堂檢測] 利用網(wǎng)絡(luò)中的問卷星對學(xué)生進行課堂檢測，讓學(xué)生自主掃面問卷星的二維碼自主答題并上交，老師進行在線統(tǒng)計并解答，查看學(xué)生的掌握情況。教師活動：答疑，評價。由學(xué)生展示設(shè)置效果。學(xué)生操作完成任務(wù)二，老師巡回指導(dǎo)?；脽羝?：設(shè)置強調(diào)的動畫效果。添加動畫效果。學(xué)生展示設(shè)置效果。老師提示，學(xué)生討論：播放的兩個演示文稿有哪些不同？明確本節(jié)課的內(nèi)容?！窘滩奶幚怼勘竟?jié)課主要讓學(xué)生掌握自定義動畫的操作方法，并根據(jù)幼兒教育專業(yè)學(xué)生的特 點對教學(xué)內(nèi)容進行了拓展。教師的活動為：設(shè)計任務(wù)——啟發(fā)討論——講解輔導(dǎo)——歸納總結(jié)問題。【教學(xué)重點】自定義動畫效果的設(shè)置。掌握設(shè)置自定義動畫效果屬性的基本方法。（提供教學(xué)反饋，測試結(jié)果在后臺有留存，供教師分析教學(xué)。（拓展的嘗試無論成功與否，可由此引出“動畫設(shè)計流程”的總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生有目的性地制作動畫效果。）三、鞏固練習(xí)教師引入拓展任務(wù)和自主創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生積極嘗試制作拓展任務(wù)?？偨Y(jié)規(guī)律性問題，作適當講解。引導(dǎo)學(xué)生積極思考任務(wù)二提出的問題?？偨Y(jié)規(guī)律性問題，作適當講解。）教師：講解自定義動畫自定義動畫框的打開自定義動畫的種類自定義動畫的相關(guān)設(shè)置教師展示教師課件，揭示課題?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣教師：請同學(xué)們打開自己電腦桌面上的“學(xué)生樣例”，看一小段動畫，找一找這篇動畫的與眾不同之處?！窘虒W(xué)時間】1課時【重點難點】重點：自定義動畫中對象順序的調(diào)整?！緦W(xué)情分析】【教學(xué)目標】學(xué)生能熟練地給幻燈片中的文本或圖片設(shè)置動畫；學(xué)生會使用自定義動畫，并設(shè)置動畫對象的動態(tài)效果和動畫順序；【能力目標】（1）培養(yǎng)學(xué)生審美觀和創(chuàng)新精神。學(xué)生在學(xué)生機上演示自己的作品，講故事情節(jié)。要求：故事要簡要，精彩，動畫要符合角色特點。四、小結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自定義動畫的添加效果和修改設(shè)置，在修改設(shè)置里一共有幾項設(shè)置？開始、方向、速度、順序。學(xué)生上機匯報。那“美羊羊”是怎樣背的39。利用修改設(shè)置的方向、速度，我們可以改變角色的入場方向和速度，利用開始設(shè)置可以設(shè)置角色自動出現(xiàn)在舞臺上。小組商量討論。有沒有更簡單的方法？效果加上以后，我們要在放映狀態(tài)下才可以看到動畫的實際播放效果。呀！“灰太狼”真不聽話，沒接到邀請自己就跑過來。指導(dǎo)學(xué)生完成《小學(xué)信息技術(shù)實踐與探究》模塊：電腦動畫練習(xí)題：“flash動畫”中練習(xí)題。重復(fù)插入關(guān)鍵幀和刪除當前幀中文字的操作，直到在當前幀上僅留下一個字為止。在介紹了減法制作方法之后，讓學(xué)生們自己完成。教學(xué)難點：消除動畫中元素的顫抖現(xiàn)象。二、教學(xué)內(nèi)容Windows 98的剪貼板的使用。雖然這部分內(nèi)容難度大，但是我認為學(xué)生在學(xué)習(xí)中也得有適當挑戰(zhàn)難度的過程與經(jīng)歷。其實在教學(xué)中我可以讓操作能力不強的學(xué)生先制作一個平移動畫，然后再添加圖層畫出引導(dǎo)線，這樣對象就會自動吸附到引導(dǎo)線上。讓學(xué)生體會在元件中制作動畫的好處1為動畫添加適合的背景星星閃爍的制作在新建元件——星星用“多角星形工具”畫五角星用逐幀動畫制作閃爍的星星將星星元件拖入到場景中1將場景命名為“機號+地球+班級”并提交到作業(yè)空間七、學(xué)生練習(xí)，老師個別輔導(dǎo)，并將這幾種路徑動畫制作過程的屏幕錄制文件發(fā)送到學(xué)生電腦上。四、作品展示，小結(jié)自定義動畫教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目標激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作能力進一步熟悉移動動畫的制作方法理解路徑、引導(dǎo)層與引導(dǎo)線的概念，學(xué)會制作路徑動畫熟悉“信息面板”并會用它調(diào)整精確的位置會使用“多角星形工具”畫五角星熟練用逐幀動畫制作閃爍的星星會熟練地鎖定圖層養(yǎng)成教育訓(xùn)練點培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和認真聽課的好習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成文明操作電腦的好習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺維護公共衛(wèi)生的良好習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生自信心的養(yǎng)成教學(xué)重點、難點路徑動畫教學(xué)資源電子教學(xué)軟件計算機及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件——自制的flash課件，屏幕錄制文件——路徑動畫、地球繞太陽教學(xué)方法：講授、演示、練習(xí)教學(xué)過程教學(xué)活動第一課時一、啟動教學(xué)軟件，檢查學(xué)生操作的情況二、欣賞動畫、導(dǎo)入課題我們學(xué)習(xí)了兩種類型的動畫：逐幀動畫和移動動畫。b、效果：效果指設(shè)定動畫效果的種類以及伴隨播放的音效；動畫播放完畢后，對象的處理。系統(tǒng)默認：程序。七、教學(xué)反思本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了學(xué)生們非常感興趣的情境，將知識點巧妙的融合在里面，分別設(shè)置了三關(guān)，學(xué)生熱情高漲，興趣濃厚，通過激烈的闖關(guān)，在不知不覺中本節(jié)課的知識點得到了復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)生的操作技能得到訓(xùn)練和提高。拓展練習(xí)請同學(xué)們打開“美麗的海底世界”演示文稿。②動畫的方向和速度選項【方向】是指對象出現(xiàn)的方位或動畫效果打開的方向，每一個動畫可以有不同的方向。運用多媒體系統(tǒng)讓學(xué)生進行交流，體驗，找出不對或不完善的地方。要求：單擊后，“起飛”兩字消失，然后火箭發(fā)射升空，最后再出現(xiàn)“火箭發(fā)射成功”。共有三個選項：單擊時：是指在單擊鼠標左鍵之后，對象按照設(shè)定的動畫效果在幻燈片中開始出現(xiàn)。運用多媒體系統(tǒng)讓學(xué)生進行交流，體驗，找出不對或不完善的地方。動作路徑：決定了一個對象的運動軌跡。（2）添加效果中四個選項的含義。（演示講解）打開PowerPoint，打開操作說明。四、教學(xué)方法：情境引導(dǎo)、講解演示、任務(wù)驅(qū)動、自主探究五、教學(xué)過程導(dǎo)入課題教師播放課件，讓學(xué)生觀察課件，發(fā)現(xiàn)問題，再揭示課題《自定義動畫設(shè)置》，引領(lǐng)學(xué)生解決問題。三、教學(xué)重點、難點 [教學(xué)重點]（1）對單個對象設(shè)置動畫。[過程與方法]（1）讓學(xué)生通過上機操作學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)電腦的能力和興趣。他們正是十三、四歲的年齡，思想活躍、意識超前，具有極強的好奇心和求知欲，但是他們抽