【正文】 最后通過集體表演、個人展示相結(jié)合，解決所發(fā)現(xiàn)的問題，促進學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自主性。六、教學(xué)方法和手段在教學(xué)過程中使用小組合作的方式進行學(xué)習(xí)，結(jié)合講解，示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以促進學(xué)生努力達到學(xué)習(xí)目標(biāo)；學(xué)生學(xué)習(xí)主要采用嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。五、教學(xué)重難點重點：原地運球的動作要領(lǐng)。體驗、鞏固原地運球的正確技術(shù)動作，感受籃球活動的樂趣。三、學(xué)生分析四年級學(xué)生體育的運動技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)比較好，模仿動作的能力較強，好奇肯學(xué)，組織紀(jì)律性和集體榮譽感很強，有較強的思維能力，創(chuàng)造能力?；@球運動的趣味性，不僅能讓學(xué)生在和諧平等友愛的運動環(huán)境中感受到體育活動能減緩學(xué)習(xí)壓力消除不良情緒，帶來情感的愉悅，還能發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，提高靈敏性，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德的集體主義精神。教學(xué)中還設(shè)計了多處空間讓學(xué)生通過想象學(xué)練，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的潛能，從而提高課堂的效果。從設(shè)計到評價各個環(huán)節(jié)，始終把學(xué)生的發(fā)展放在中心地位，激發(fā)每個學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，增強集體意識。教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計上，緊緊圍繞學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生思維，提高創(chuàng)新能力，體驗成功樂趣，讓學(xué)生成為課堂的真正主人 篇三：籃球原地運球教學(xué)設(shè)計 《體育與健康》水平二籃球—原地運球教學(xué)設(shè)計福涌小學(xué)：張美芬一、設(shè)計理念本課采用籃球游戲貫穿整個教學(xué)過程。伴隨著《和快樂一起》這首輕松歡快的音樂師生一起做放松操，接著讓學(xué)生對這節(jié)課學(xué)習(xí)情況進行自我評價，最后教師用慨括、激勵的語言總結(jié)評價，激起學(xué)生對今后學(xué)習(xí)的熱情。以游戲的形式讓學(xué)生在了中學(xué)、玩中練。誘導(dǎo)點撥，實踐運用。嘗試探究。七、教學(xué)媒介介紹：籃球場錄音機1臺籃球40粒大籃子4個八、教學(xué)設(shè)計：激趣導(dǎo)課。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的遵守規(guī)則、團隊合作能力，增強集體榮譽感及提高學(xué)生對籃球的興趣四、教學(xué)重點：手指分開，掌心空出五、教學(xué)難點：對球的控制能力六、教學(xué)效果與運動負荷預(yù)計：預(yù)計90%以上的學(xué)生能掌握原地運球技術(shù)。體能與健康目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生上肢力量、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。二、學(xué)情分析教學(xué)對象分析教學(xué)對象是水平三（五年級）的學(xué)生，學(xué)生活潑好動，朝氣蓬勃，具有很強的求知欲和表現(xiàn)欲，有一定的組織能力，分析能力，解決實際問題的能力，教學(xué)中我采用情境教學(xué)法貫穿課的始終，通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動積極性，發(fā)揮創(chuàng)造力，從而更好地完成教學(xué)目標(biāo)。籃球運動的集體性，使學(xué)生建立起對自我、群體的社會責(zé)任感，形成現(xiàn)代社會所必需的合作與競爭意識，學(xué)會尊重和關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義精神。經(jīng)常參加籃球運動，可以提高兒童少年觀察、判斷、快速反應(yīng)的能力，促進身體素質(zhì)的全面發(fā)展。課的各環(huán)節(jié)都針對學(xué)生的不同差異，確保每一個學(xué)生都能體驗到成功的樂趣，使學(xué)生樂于參與，積極拼搏，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。篇二：籃球原地運球教學(xué)設(shè)計 《籃球原地運球》教案涂嶺中心小學(xué)王 玲 玲2013年10月水平三（五年級）《籃球原地運球》課的設(shè)計 泉州市泉港區(qū)涂嶺中心小學(xué)小學(xué) 王玲玲一、指導(dǎo)思想本課的教學(xué)設(shè)計思想：以新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，堅持“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想。師：（小明星們，今天通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家都感受到我們的大明星們都經(jīng)過艱苦的訓(xùn)練歷程！因此，我們要想成功就得付出辛勤的努力，還要向別人聽取經(jīng)驗，懂得與別人合作，才能贏得勝利。教師引導(dǎo)，讓學(xué)生達到放松的狀態(tài)。）師：大家在比賽中都消耗大量體力，現(xiàn)在我們通過《籃太極》放松一下緊張心情?！保?）、每個成員都要完成一次的接力，完成最快的前三個小組為獲勝隊。以下同學(xué)也以同樣的形式來完成接力。（而下一位小明星接過運動中的球繼續(xù)原地運球，待與第一位小明星完成擊掌接力。（2）、每組成員排成一路縱隊，站在紅線后，不可超越。游戲：（明星之路）每個小組間隔五米放置一個小籃球，兩球之間設(shè)置一個獨木橋，小組的對面終點各放置一位明星海報，小組成員做直線接力運動。下面我們通過分組比賽來考查哪些明星組是最優(yōu)秀的團隊。與球同樂，明星揮舞（達成目標(biāo)：進一步鞏固控球能力，為下一學(xué)習(xí)做好輔墊。（學(xué)路建議2：結(jié)合同學(xué)們的意見，抓住要點，重心壓低，抬頭目視前方或左、右前方，繼續(xù)加強練習(xí)）（3）、學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)，同時教師出示手勢數(shù)字，讓學(xué)生邊運球邊說出教師出的數(shù)字。(低運球)學(xué)生鞏固練習(xí)。）教師參與到各各小組活動之中。好，大家開始練習(xí)。）（1）、學(xué)生分組，教師激發(fā)學(xué)生小組探究學(xué)習(xí)熟悉球性，每個小組在各自領(lǐng)域自主探究學(xué)習(xí)，討論運球方法、技術(shù)，并引領(lǐng)小組成員學(xué)習(xí)。學(xué)生自由站立。）《動起來更精彩》熱身球操活動規(guī)則：略。大家喜歡這些明星的哪些動作呢？（運球、傳球、投籃、扣籃等技術(shù)）師：今天就讓我們一起踏上明星路，一起來展示自己的風(fēng)采，相信我們也很棒！師：好的，我們先玩?zhèn)€“快速傳球”游戲，讓大明星們知道我們也很棒！大家的傳球真棒！但我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)還沒達到最佳狀態(tài)。然后組織學(xué)生感知籃球魅力的熱身游戲（動起來更精彩），使學(xué)生在短時間內(nèi)達到熱身狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做好輔墊。）同學(xué)們快速集合列隊，教師檢查課堂常規(guī)，宣布學(xué)習(xí)內(nèi)容。注重學(xué)習(xí)保護幫助和安全意識的宣傳，在學(xué)習(xí)運球技術(shù)技能的同時，讓學(xué)生學(xué)會保護幫助和自我保護的技能。采用“主動學(xué)習(xí)、小組合作”的教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生運球的技術(shù)水平，通過學(xué)生之間的比較和互動來感受籃球活動的樂趣，教師參與到學(xué)生的練習(xí)活動中。教學(xué)過程重視學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)“主動學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”。五、教學(xué)重、難點重點：控球的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感難點：運球的穩(wěn)定性和手型的掌握六、教學(xué)內(nèi)容及場地與器材教學(xué)內(nèi)容：小籃球運球與游戲場地與器材：一個籃球場 小籃球每人一個 明星海報5張 一臺錄音機8個放置海報架 5支彩筆15個定球架七、組織與教法根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，教學(xué)過程要以“學(xué)生為主，教師為輔”的兩個結(jié)合。運動技能目標(biāo)：體驗籃球的原地低運球動作，熟悉球性，感知小籃球的原地低運球技術(shù)，提高運球的能力，感受籃球的樂趣。三、教學(xué)設(shè)想根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，小籃球是小學(xué)體育內(nèi)容的一大亮點，本節(jié)課為提高學(xué)生對籃球的興趣和愛好，采用一系列的籃球運球游戲進行教學(xué)，使學(xué)生能熟悉球性，掌握籃球的一些基本知識、技術(shù)和技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣和積極性，提高學(xué)生的控球能力，發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，同時對培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷、團結(jié)友愛以及集體主義精神和競爭意識具有良好的作用。男生的靈敏性較好，動作較為協(xié)調(diào)，好奇心強，學(xué)習(xí)的興趣容易得到激發(fā)；女生的柔韌性較好，平衡感強，但手臂的力量不足于男生，動作不夠靈活。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與合作意識，形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時，也是籃球運動中一項非常重要的技術(shù)技能。同時發(fā)展了學(xué)生的協(xié)調(diào)素質(zhì)，激