【正文】 所以，活動中除了以進取飽滿情緒影響孩子外，我精選了以下幾種教學(xué)方法：根據(jù)幼兒具體形象思維占主要地位特點和幼兒語言發(fā)展特點，我采用視聽唱法，引導(dǎo)幼兒在觀察生動形象圖片，充分地刺激幼兒視覺，用語言和音樂熏陶幫忙他們。物質(zhì)準備：關(guān)于歌曲圖片、歌曲磁帶?；顒与y點是：能傾聽同伴歌聲、協(xié)調(diào)一致地對唱。激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動，體驗歌唱活動歡樂。二、目標定位從中班幼兒已有學(xué)習經(jīng)驗與年齡特點出發(fā)，本次教學(xué)活動目標確定如下：感受三拍子歌曲強弱節(jié)奏，學(xué)會用愉快情緒演唱歌曲并初步學(xué)習對唱。歌詞資料淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，十分適合中班小朋友演唱。通過學(xué)習與表演，幼兒從中受到啟迪，懂得分享他人的快樂而快樂。故事圍繞著“金色的房子”展開，故事中，小姑娘由拒絕同伴來到家里玩到主動地邀請同伴來玩的心理轉(zhuǎn)變的過程，讓孩子們懂得如何與小朋友相處。這個故事大多以對話形式出現(xiàn)，是進行角色表演的好教材。本節(jié)課是第一課時，幼兒在復(fù)述故事時主要掌握角色對話?；ɑ@、手工鮮花。為了順利完成教學(xué)，我做了如下準備：歌曲磁帶、錄音教學(xué)圖片四幅。在輕松愉快的氣氛中讓幼兒學(xué)會角色對話。關(guān)鍵：讓幼兒懂得一個道理，同伴之間友好相處，團結(jié)友愛。重點：理解故事內(nèi)容，能夠復(fù)述故事。：理解故事內(nèi)容，學(xué)會復(fù)述故3能力目標：教幼兒學(xué)習故事中優(yōu)美的詞匯：亮堂堂、一閃一閃。幼兒在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上完全可以體會故事所表達的情感，學(xué)會復(fù)述故事。對話簡潔、生動，語言節(jié)奏感強，富有音樂美。因此，我選擇講授山東省幼兒教材上冊第六單元的童話故事《金色的房子》。在今后的活動中，我會努力提升自己的基本功，在尊重幼兒、以幼兒為主，用自己的魅力引導(dǎo)他們在自主探索、學(xué)習的基礎(chǔ)上，發(fā)散幼兒的思維,有意識的培養(yǎng)幼兒語言的嚴謹性及邏輯性,提高幼兒的語言表達能力，進一步提高其綜合能力，保證教學(xué)質(zhì)量。在日常生活中學(xué)習數(shù)量詞。幼兒對游戲很感興趣，活動氣氛再次調(diào)動了起來，小孩子們紛紛高興的把圖片抽出，并能清晰說出圖片的內(nèi)容，大部分小孩子能使用恰當?shù)臄?shù)量詞。游戲：送禮物師：圣誕老人還把禮物藏在一個奇妙的盒子里，請小朋友從盒子里抽出一張圖片送給你旁邊的朋友或老師，別忘了告訴他你送了一份什么樣的禮物。（一幼兒拿了一把牙刷）師：你拿到的`是什么禮物？幼：一條牙刷。）師：你拿到的是什么禮物？幼：圍巾。師（出示圣誕樹）：圣誕老人還給我們帶來了一棵美麗的圣誕樹，我們來看看，樹上有什么禮物？（請部分幼兒到樹前尋找自己喜歡的禮物，并用語言描述出來。（在看圖書中，幼兒興趣很高，積極表達自己的想法，但對數(shù)量詞的運用不夠恰當，喜歡用“個”來描述不同的東西。師：對，圣誕老人開著小火車來了。（幼兒跟讀。師：火車很長很長，我們應(yīng)該說“一列小火車”。）（圖三）師：圖上有什么？幼：小火車。師：一個布娃娃。師生一起閱讀圖書，并學(xué)習相應(yīng)的數(shù)量詞。師：今天有一個特別的客人要來我們?。?）班做客，猜猜看他是誰？師：（出示圣誕老人）：誰來了？師：圣誕老人來干什么呢？幼兒自己閱讀小書。圣誕老人一個，小盒子六個（內(nèi)裝許多小圖片），圣誕樹一棵（上面掛滿各種禮物），《圣誕節(jié)》小書人手一本。引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。學(xué)習正確運用常見的量詞。為了讓幼兒更深刻地體會圣誕節(jié)的樂趣，我設(shè)計了《圣誕節(jié)》這一活動。另有醫(yī)學(xué)名詞和建筑名詞中的“迷路”。方言。.比喻錯誤的道路。釋義:迷失道路。l249。小百科：迷路，漢語詞匯。教學(xué)反思：活動中，教師通過情景表演、問題討論等方法，使幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應(yīng)怎么求救，培養(yǎng)了幼兒初步的安全意識。）（4）在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦？三、教師小結(jié)，活動結(jié)束小朋友們平時應(yīng)當注意準確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要聯(lián)系時能夠及時聯(lián)系。）（3）在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦？（應(yīng)當盡量向公路、村莊靠近，爭取當?shù)卮迕竦膸椭?。說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識?；顒舆^程：一、請幼兒觀看情景表演“南南迷路了”，教師在主要部分給以提示。感知故事中象聲詞運用的趣味性。引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應(yīng)怎么求救。語言領(lǐng)域幼兒園教案 篇11活動目標：樹立幼兒初步的防范意識。老師重復(fù)一遍故事，幼兒隨老師一起玩游戲結(jié)束活動。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。這篇教材用孩子喜歡的故事這一文學(xué)形式，講述了兔子小白遇到危險時的做法，易于幼兒理解。在與家長的交談中，我們了解到多數(shù)家長已經(jīng)注意到了孩子的安全問題，在外出時對孩子進行了教育：外出時，不要離開媽媽，媽媽去哪兒，你就去哪兒，要不然就會被壞人抱走，找不到媽媽了。教學(xué)反思：小班幼兒年齡小，自我防范意識差，容易被周圍事物吸引而離看成人。表演區(qū)提供故事圖片、頭飾表演故事。三、延伸活動。播放課件，幼兒觀看。)⑶討論：如果你是小白，別人給你東西吃，你會怎么辦?出示PPT45，教師講述第四段和第五段：⑴提問：小白又遇見了誰?狼說了什么?小白是怎樣做的?為什么?狼見小白不理它說了什么?小白是怎么回答的?⑵說一說：你能說一說這句話嗎?誰還想說?(學(xué)說：我不認識你，不跟你走。說一說：故事的名字是什么?故事里都有誰?小白兔遇到了什么事?（二）出示PPT分段講述故事。（一）利用手偶完整講述故事。小班語言防拐教案《聰明的39。手偶：小白兔、兔媽媽、狐貍、狼。運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。知道外出時不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走，遇到危險時尋求幫助?；顒幽繕耍合矚g傾聽故事《聰明的小白》，理解故事內(nèi)容，了解外出時保護自己的方法。家長們的教育也僅限于此，而對于有些不懷好意的人會怎樣引誘孩子，如果你遇到這些事情應(yīng)該怎么辦?我們怎樣才能更好地保護自己卻沒有提及。小班幼兒年齡小，自我防范意識差，在和成人外出時容易被周圍事物吸引而離開成人。8．生日晚會同唱生日歌為獅子大王慶祝生日師：獅子大王過了一個有意義的生日，那我們也來唱一首生日歌作為禮物送給它吧。這是誰和誰，參加什么比賽？比賽開始了，它們是怎樣捉蟲的？讓我們一起來祝賀捉蟲冠軍，（10秒倒計時）（4）觀看比賽四：小灰鳥和小綠鳥進行飛行比賽師：今天的最后一場比賽也要開始了，我們趕快去樹林看一看，誰和誰比，比什么？結(jié)果怎樣？我們用掌聲祝賀他（自己想動作表示支持的小鳥）師：比賽真激烈！你最喜歡什么比賽？說說為什么？誰愿意講給大家聽聽？師：其實運動會的比賽項目還有很多呢，你還知道哪些？哪些動物會參加。我們用掌聲來祝賀它，（支持小兔子贏的手抱臂，支持小狗贏的手放在腿上，為他們加油）（2）觀看比賽二：三只小海豚進行游泳比賽師：跑步比要結(jié)束了，那我們?nèi)ズ舆吙幢荣惏?，運動員是誰？是一號、二號、三號海豚。（1）觀看比賽一：小兔和小狗進行賽跑比賽師：你們看到了誰和誰？它們參加什么比賽？比賽開始了，我們?yōu)樗鼈兗佑?。師：小朋友們把所有的運動員都說出來了，獅子大王告訴我這次比賽總共有跑步、游泳、捉蟲、飛行4個比賽項目，這些小動物可能會加什么比賽呢？他們會和誰比賽什么項目，我們來猜猜。讓那個幼兒能用連貫的話說出來用“有...有...有...還有”小朋友如果沒說完整，可以讓其他小朋友幫忙補充。讓小朋友學(xué)一學(xué)大象吹喇叭，鱷魚敲鼓，蝴蝶跳舞。（2）看圖說一說，學(xué)一學(xué)。小動物們?yōu)樗e辦個生日運動會，獅子大王也邀請我們小朋友去觀看運動會，我們一起去吧。語言領(lǐng)域幼兒園教案 篇8【活動目標】、所聞、所想，體驗共同學(xué)習的樂趣【活動準備】《動物運動會）的課件【活動建議】教師出示課件:五彩綜紛的背景中央，獅子大王露出幸福的笑臉。教師完整講述故事，幼兒配合老師的講述翻看圖書。你猜發(fā)生了什么事？6．熱鬧的舞會開始了！發(fā)生了什么可怕的事情？篝火越來越大，到最后大家根本沒有辦法控制。小花豹和小老虎驚訝地說：天哪你怎么把水都喝光了？你太貪心了。2．出示第二頁，誰走了過來？小象會發(fā)生什么事？他會說什么？這時一頭名字叫“大個兒”的小象走了過來說：“這些果子看起來很好吃哦，我可以嘗一嘗嗎？”3．出示第三頁：發(fā)生什么事情了？小松鼠現(xiàn)在的心情是什么樣子的.？你是怎么知道的？他會怎樣說？“大個兒”說：“這果子可真好吃”，一口把漿果給吃了個精光，小松鼠又生氣失望說：“哎呀，你這個貪吃鬼，你太過分了！”4．出示第四頁第五頁，誰來了？又發(fā)生了什么事情呢？豹子和老虎心情怎樣呢？森林深處有一個清涼的池塘，小花豹和小老虎正在喝水，這時大個兒來了說：啊我好渴呀，你們這里有水，真是太好了?？矗荷掷锩孀≈l呀？快樂的森林舞會少了誰呀？為什么大象沒有參加森林舞會呢？到底發(fā)生了什么事情呢？二、教師出示ppt課件講述故事，引導(dǎo)幼兒觀察故事畫面。，應(yīng)該主動的理解和接納他人、友好相處。2能細致的觀察角色的動作、表情，理解并運用詞語“大吃一驚、生氣、失望、急急忙忙”等。幼兒參與的積極性很高，發(fā)現(xiàn)了味道與顏色、音樂之間的關(guān)系，整個案例突出并始終貫徹“幼兒運用各種感官，動手動腦，探究問題；用適當?shù)姆绞?，交流探索的過程和結(jié)果”的主線，從實際教學(xué)效果來看，是比較成功的。以“大鴨梨美食城”為依托開展活動，教師提供了豐富的可操作性材料，而且特別注意創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，既滿足了幼兒的興趣需要，又發(fā)展了幼兒的感知能力。）三、結(jié)束今天，你們在“大鴨梨美食城”玩得開心嗎？說說你們都有哪些收獲？（幼兒隨意講述自己體會）我們不僅品嘗了食物、制作了表情卡、欣賞了音樂，還發(fā)現(xiàn)食品的味道與顏色、音樂之間它們是相通的。提問：聽了這段曲子你心里感覺怎樣？能不能根據(jù)自己的感受選用表情卡？讓幼兒充分表達以后，教師揭示曲子的名稱叫《咪咪流浪記》，講的是一個叫咪咪的小朋友尋找父親的故事。能否用你們制作的表情卡來表示這段音樂呢？引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對音樂的理解，選擇表情卡相匹配，并說出自己的感受。（1）播放《今兒個真高興》的歌曲。你還嘗過哪些食品味道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢？（也可從調(diào)味品上說）食品除了酸甜苦辣這四種味道，還有什么味道？（在幼兒已充分體驗感知、表達的基礎(chǔ)上，最大限度的挖掘幼兒已有知識經(jīng)驗，從而使幼兒從同伴那里得到更多的信息與經(jīng)驗。幼兒：你吃的是酸的，眼睛眉毛都嘬到一起啦！幼兒：你吃的是辣的，張著大嘴，伸著舌頭，還吸涼氣，臉都紅了，用紅色。）游戲：看表情卡猜食物。只有讓孩子們感覺到他們有新發(fā)現(xiàn)，是自己得到結(jié)果和找到答案的，他們才能真正體驗到發(fā)現(xiàn)的樂趣，成功的快樂。）（這是活動的高潮，在活動的策略上適時引導(dǎo)，讓幼兒體驗到吃到不同味道的食物，自己的表情會發(fā)生不同的變化，使其感受發(fā)現(xiàn)的39。（在此過程中，教師提醒幼兒，可以邊品嘗邊制作。）樂樂經(jīng)理給你們每人準備了一面鏡子，請你們對著鏡子一邊品嘗食品，一邊把品嘗食品時的臉部表情畫下來。師：你們?yōu)槭裁床怀匝?？幼兒：辣的。幼兒：我喜歡吃香蕉，軟軟的，甜甜的。教師提問：你品嘗了什么？什么味道？品嘗以后有什么感覺？幼兒：我吃的是雞蛋炒西紅柿，酸酸的。（在讓幼兒充分觀察、講述大鴨梨飯店菜肴、環(huán)境的基礎(chǔ)上，讓炊事員做出幾道相應(yīng)的五味菜肴，從色、香、味幾方面使幼兒又有了再次走進‘大鴨梨飯店’的感覺）讓我們盡情地享用吧！幼兒隨意品嘗食物。幼兒：才不是呢，那是檸檬。在孩子們已有的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，開展此次活動，很容易激發(fā)幼兒的活動積極性、主動性和參與欲望?；顒舆^程：聽錄音引入今天的活動內(nèi)容：放鞭炮的聲音，問幼兒：這是什么聲音？“大鴨梨美食城”開張了，樂樂經(jīng)理邀請我們大一班的小朋友當一回“小小品嘗師”，去食品城品嘗一下美味佳肴，讓我們出發(fā)吧！(幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)的啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探索欲望，這也是科學(xué)啟蒙的關(guān)鍵所在。提供各色卡紙，水彩筆、白紙、鏡子等每人一份。布置“大鴨梨美食城”?；顒幽繕耍簢L試用多種方法如繪畫、色彩、表情、音樂表現(xiàn)對事物的認識和感受。噼里啪啦，噼里啪啦，砰砰砰！四只老鼠抬花轎呀抬花轎，老貓聽了還賀喜，“恭喜！恭喜！”一口一個全吃掉呀全吃掉！語言領(lǐng)域幼兒園教案 篇6活動背景：大班的孩子對色彩已經(jīng)有了較為成熟的感知，這從他們平時的繪畫作品中可以明顯看到，他們用色大膽，對冷、暖色調(diào)也有一些感悟，能夠根據(jù)作品的內(nèi)容、表現(xiàn)的情感選擇色彩，并簡單說出原由。但活動中也存在著許多不足之處：如學(xué)習還僅僅停留在幼兒學(xué)習童謠的表面上，沒有更深入的引導(dǎo)和遷移等，這些還有待于進一步改進與完善?；顒涌偨Y(jié)在整個活動設(shè)計中，我根據(jù)童謠的特點，多層次、多形式地引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習，采用直觀教學(xué)法，把教學(xué)的落腳點立足在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識上?！敦堊嚼鲜蟆坊顒友由欤海ㄒ唬└鶕?jù)兒歌，讓幼兒編故事，或者根據(jù)兒歌內(nèi)容，讓幼兒到區(qū)域把《老鼠嫁女兒》的場面用貼圖貼出來。（三）分角色念兒歌教師：剛才我們了解了老鼠嫁女兒的場面，現(xiàn)在讓我們來一起回憶一下吧。教師：我們再來看看都有幾只老鼠吹號？幾只老鼠放鞭炮？幾只老鼠抬花轎？然后又發(fā)生了什么？（根據(jù)幼兒回答，讓幼兒貼圖譜。教師：你們都看到了什么？教師總結(jié)：有吹號、放鞭炮、抬花轎。）④我們把鞭炮放的再大聲一點。）③我們一起來放鞭炮吧。②還有什么聲音？鞭炮還可以有“嘣、叭”的響，讓我們來學(xué)一學(xué)。，引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲。：噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰等。活動目標，學(xué)習有節(jié)奏、有感情的朗誦詩歌。大班幼兒好奇、好問，更好模仿，因此我為孩子們設(shè)計這樣一節(jié)語言活動。并可以通過各種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。評價：給予幼兒游戲活動的肯定和相應(yīng)地指出不足的地方。*“小司機