【正文】 。特別是每一場(chǎng)考試之后，應(yīng)有針對(duì)性地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面談，幫助其分析考試得失的原因，提出改進(jìn)的方法。加強(qiáng)交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短。各備課組要準(zhǔn)備好各備考階段所需的資料，保證教學(xué)過(guò)程資料的充足?？迫卧诰毩?xí)上要做到“四精”——精選、精編、精練、精講；還要做到“四必”——有發(fā)必做，有收必改，有改必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)。做到分工明確，任務(wù)落實(shí)到人。加強(qiáng)資料的編印。學(xué)校將嚴(yán)密組織每個(gè)學(xué)月考試，嚴(yán)格監(jiān)考，認(rèn)真評(píng)卷，統(tǒng)一講評(píng)，及時(shí)公布成績(jī)，并認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行跟蹤，對(duì)“尖子生”，多指導(dǎo)；對(duì)“邊緣生”，多扶持；對(duì)“后進(jìn)生”，多鼓勵(lì)，提高備考效果。英語(yǔ)備課組要做好計(jì)劃，有的放矢。英語(yǔ)口語(yǔ)的備考應(yīng)抓早，抓細(xì)。抓準(zhǔn)中考考試要點(diǎn)，不做無(wú)用功。各班根據(jù)實(shí)際多開(kāi)展備考的心理健康教育，多關(guān)心問(wèn)題學(xué)生，使全體學(xué)生在愉快的氛圍中開(kāi)展備考復(fù)習(xí)。抓穩(wěn)、促學(xué)，爭(zhēng)取建立一種和諧的你爭(zhēng)我趕的良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。所以在本學(xué)期各班要認(rèn)真組織備考工作。加強(qiáng)班級(jí)管理。根據(jù)學(xué)科實(shí)際，加強(qiáng)薄弱項(xiàng)目的教學(xué)，爭(zhēng)取全面提高備考效果。根據(jù)各科教師的調(diào)查，普遍教師認(rèn)為到班輔導(dǎo)效果更好，因此，本學(xué)期在早讀和第八節(jié)的安排上已經(jīng)作了調(diào)整，每班科教師都能平衡到班輔導(dǎo)，所以各班要具體分析自班的實(shí)際情況，開(kāi)展有效的輔導(dǎo)措施，實(shí)行教師對(duì)學(xué)生，學(xué)生對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)計(jì)劃，并且計(jì)劃要落到實(shí)處，每次月考后再作比較分析。通過(guò)上一屆成功的經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)上一屆成功的措施，動(dòng)員學(xué)生全力以赴進(jìn)入備考。積極爭(zhēng)取中心小學(xué)教研組的大力支持，繼續(xù)與創(chuàng)新中學(xué)結(jié)對(duì)子，加強(qiáng)溝通與交流，虛心學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)備考經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取提高我校的教學(xué)成績(jī)。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，知識(shí)考查和能力考查并重，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧，作最后的沖刺。在總攬教材、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)的基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，遵循精講多練的原則，抓住重點(diǎn)，加深理解，防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，反對(duì)面面俱到。[第二輪復(fù)習(xí)]（第12周至第15周）（第15周為街道綜合測(cè)試）此階段為專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)加強(qiáng)綜合知識(shí)的歸納、綜合能力的培養(yǎng)，滲透中考模擬練習(xí)。對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化。（2）循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測(cè)試，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性。1針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，因時(shí)間久，大部分已遺忘的共性，本著“依綱扣本”和“溫故知新”的原則，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)形式為系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)加強(qiáng)基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，做到章節(jié)過(guò)關(guān)、單元過(guò)關(guān)、打?qū)嵒A(chǔ)、循序漸進(jìn)、不留死角，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)哪M訓(xùn)練，保證復(fù)習(xí)效果。第二部分，由第6周至第20周中考分三個(gè)循環(huán)進(jìn)行全面的中考復(fù)習(xí)。第一部分，（第一周至第5周時(shí)間授完新課）到現(xiàn)在還沒(méi)有講完新課的科目應(yīng)該抓緊時(shí)間授課,保證按時(shí)按質(zhì)完成任務(wù)。我們的口號(hào)是“寒窗三年，今朝將士，破釜沉舟”。全體師生要樹(shù)立信心，迎難而上，增強(qiáng)緊迫感，明確目標(biāo)，團(tuán)結(jié)一致，通力協(xié)作，腳踏實(shí)地。結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際，我們中考備考工作的思路是：“夯實(shí)基礎(chǔ)，面向全體，立足中上層，著眼下層生”。上一學(xué)期取得了突破性的成功，給我們帶來(lái)了很大的動(dòng)力，但根據(jù)我們本屆學(xué)生的實(shí)際情況，我們也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們堅(jiān)信，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有我們九年級(jí)這些有經(jīng)驗(yàn)、有能力、有熱情、有奉獻(xiàn)精神的老師們的共同努力，2011年的中考一定能取得可喜的成績(jī)。6月中旬做好中考有關(guān)組織準(zhǔn)備工作。進(jìn)行中考模擬考試，做好本階段的復(fù)習(xí)情況小結(jié)與分析，研究最后一輪的復(fù)習(xí)策略。有目的、有針對(duì)性地開(kāi)展個(gè)別輔導(dǎo)工作，做到定對(duì)象、定時(shí)間、定任務(wù)，開(kāi)展“扶中、幫困”活動(dòng)，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高，落實(shí)第三輪復(fù)習(xí)，用好州編試卷，要求其中至少有五套必須是全考、全改、全講評(píng)。第四階段（2011年5月25日—6月4日）本階段以綜合練習(xí)為主，以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點(diǎn)。完善考查和考核科目的相關(guān)工作，對(duì)畢業(yè)生作出公正評(píng)價(jià)。組織教師參加備考會(huì)，組織5月月考。第三階段（2011年5月1日—5月24日）本階段以分類(lèi)復(fù)習(xí)為主，以突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)為重點(diǎn)，落實(shí)第二輪復(fù)習(xí)，在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識(shí)上，突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。本階段復(fù)習(xí)結(jié)束后，分學(xué)科備考小組總結(jié)第一輪復(fù)習(xí)情況，研討下一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)、方法、對(duì)策，進(jìn)行第一次質(zhì)檢考試。第二階段（2011年4月1日—4月30日）本階段師生以今年《中考方略》為綱，以書(shū)本為本，過(guò)好課本關(guān)。召開(kāi)學(xué)生備考動(dòng)員會(huì)、教師備考專題會(huì)，分層制定學(xué)校備考方案、年級(jí)組、班級(jí)、學(xué)科、學(xué)生備考計(jì)劃。同時(shí)，體育教師、理化生教師和班主任要重點(diǎn)關(guān)注踏線生，提高訓(xùn)練要求和強(qiáng)度。各任課教師要關(guān)注學(xué)生整體發(fā)展，抓好偏科生和臨界生的轉(zhuǎn)化和補(bǔ)差，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，通過(guò)檢測(cè)對(duì)學(xué)生的答題能力訓(xùn)練務(wù)必抓落實(shí)，細(xì)化到每一個(gè)具體的學(xué)生，切忌不能讓學(xué)生在答題方法上出偏差，同時(shí)要提高學(xué)生對(duì)知識(shí)運(yùn)用整合能力。充分發(fā)揮集團(tuán)協(xié)作備考的作用，做到資源共享；充分發(fā)揚(yáng)以老帶新、以新促老的傳統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。提高備考效率，結(jié)合我校實(shí)際，科學(xué)合理地安排好四輪復(fù)習(xí)，把握住每一輪復(fù)習(xí)重心，各階段的復(fù)習(xí)指導(dǎo)應(yīng)有側(cè)重面和突破點(diǎn)。從而給學(xué)生釀造濃厚的備考氛圍，讓所有學(xué)生積極投入到中考復(fù)習(xí)備考之中去。班主任要遵循管理規(guī)律，講究策略，密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向，多爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)支持，耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，確保有一個(gè)健康向上、激情奔放、拼勁十足的班集體。班主任要強(qiáng)化復(fù)習(xí)備考過(guò)程的班級(jí)管理，全面掌握班級(jí)學(xué)科動(dòng)向，組織師生分析整改，并做好學(xué)生的思想工作，科任教師關(guān)注學(xué)科質(zhì)量，關(guān)注全體學(xué)生，最大程度的培優(yōu)補(bǔ)差。五、備考工作措施加強(qiáng)對(duì)中考工作的領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)。信息采集及教務(wù)工作：由教務(wù)處組織落實(shí)。為加強(qiáng)備考工作的實(shí)效，特設(shè)立學(xué)科備考組、信息采集及考務(wù)工作組、學(xué)生工作組。四、備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組為明確職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)中考工作的領(lǐng)導(dǎo)，特成立備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。三、2011屆學(xué)生現(xiàn)狀我校今年九年級(jí)現(xiàn)有人，從前一學(xué)期測(cè)試的情況反映出的問(wèn)題有：一、各個(gè)班級(jí)在各個(gè)學(xué)科上的發(fā)展不平衡，從平均分及格率上看，個(gè)別學(xué)科相差較大；二、學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展不平衡，體現(xiàn)在學(xué)科發(fā)展不平衡的學(xué)生較多，在前25的學(xué)生中有一科甚至兩科沒(méi)有及格；三、從學(xué)生內(nèi)在原因分析：部分學(xué)生厭學(xué)情緒較重，局部影響班級(jí)備考和整體成績(jī)，備考的個(gè)人目標(biāo)不明確，欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法；四、班級(jí)優(yōu)秀率、及格率低，低分率較高，這些情況對(duì)今年的中考成績(jī)提高都產(chǎn)生了較不利的因素。爭(zhēng)取學(xué)生上縣重點(diǎn)高中正式錄取線人數(shù)達(dá)25人。二、2011年中考目標(biāo)各學(xué)科的平均分要在2010的中考成績(jī)上提高10分。我們堅(jiān)信，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有