【正文】 在做練習題時，分A、B卷，成績一般的學生做A卷，成績好一些的學生做B卷，這樣一來，使差生的知識得到了復習和鞏固，好的學生也能在復習鞏固的基礎上有所進取和提高，各得其所，各受其益。注重進行學法指導，抓好復習，強化訓練。.培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣。讓較好的學生對作文進行自我評價、然后廣泛地征求所有同學的意見，相互評價、最后是教師與學生共同評價，使學生們正確地認識自己作文中的優(yōu)點和問題。把學生活動做為重點內容來安排落實，使學生最大限度處于動態(tài)之中，動腦想，動手寫，動口說，動眼看，動耳聽。精選幾套中考模擬試題進行近似實戰(zhàn)的強化訓練，注意發(fā)現(xiàn)問題，及時指導在這時應讓學生適應，但要控制次數(shù)，防止學生產生厭考情緒。（4）合理：結構穩(wěn)定，體現(xiàn)導向作用。總之，初三語文中考備考復習是一項系統(tǒng)工程，復習方法也是仁者見仁，智者見智。綜合強化復習階段。⑦定位準確，多寫精評。⑤指導和訓練學生修改自己寫過的作文。(2)作文考點備考：①了解評卷的一些基本要求；②發(fā)揮備課組的集體智慧，確定訓練計劃（題目、題型、主題、思路點撥……）③指導學生捕捉生活細節(jié)及運用細節(jié)描寫訓練。⑥大部分學生的文化積淀較少，文章缺乏深度，沒有文采。社會類集中于“汶川”“玉樹”地震，面窄。⑤對生活缺少發(fā)現(xiàn)，選材陳舊，新意乏陳。不會運用細節(jié)、景物、人物外貌等描寫方式,泛泛而談，缺少細節(jié)。缺乏豐富真切的情感體驗，為文造情，無病呻吟，情感蒼白。②為文造情，無病呻吟。③信息搜集與分析：能根據(jù)問題需要確定查找資料的方法；能夠對信息進行篩選；能夠對材料的內容或形式進行探究、評判，并形成自己的結論。（4）綜合性學習考點與備考：①活動策劃：給活動命名、提出活動建議、進行活動項目設計、擬制問卷、擬寫活動標語或主題詞、活動中的口語交際等。注重古詩詞當中的煉字、煉句和煉意。體會作品意境、形象美。③以達標指導和模擬試題的文段為載體進行復習訓練。（2）：①按照以上七項進行單項訓練。，把初中階段要求掌握的知識點作如下幾大類復習：（1），但主要是要求學生會運用語文知識解決問題。分體裁復習時確定好重點的單元、重點的課文及語文知識點，然后讓學生進一步明確要求，避免學生盲目復習。（注：在復習的過程中要進行多次模擬測試）（三）備考內容與措施：（一）、幫助學生過好課本關，掌握好課本上的基礎知識和基本技能。教師必須把握題目的量和度，認真批閱，準確評講，注重方法和技巧的訓練。舉出一些作文內容，適用于哪些題目，讓學生作文不離題，能找準方向，提高學生的寫作能力。（1）語言運用其他專項練習（2）記敘文專題復習.（3）說明文專題復習.（4）議論文專題復習.（5）古詩文的閱讀，學習優(yōu)秀作文，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎，內容新奇，力爭讓每位學生寫好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚。梳理整個中學階段16冊語文課本的知識，使之系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的知識有條有理，便于學生記憶、掌握。三、復習內容與安排：點面結合，講練同步。在進行閱讀訓練時，應根據(jù)不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，并進行有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。３、強化基礎，突出重點。２、全體參與，分層達標。二、明確目標，立足教材。（4）語文習慣差，讀書缺乏耐心，做題不夠細心，書寫缺少規(guī)范。（2）思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性。（3）不夠重視課內閱讀和指導，忽視對文本的深入解讀，課文閱讀走馬觀花，舍本逐末，這對學生的發(fā)展沒有實質性的幫助。一、教師方面：（1）教師的主導意識太強，仍然不肯放棄自己在課堂教學中的霸主地位，牢牢掌握著課堂教學的話語權，給學生自主學習、合作探究活動的空間比較小，學生基本上還是忠實的聽眾。其中四月二十日至五月二十日進行第一輪復習，五月二十一日到六月十五日進行沖刺練習，六月十六日以后就熱點題押題和考前工作做好準備。為幫助學生順利迎接中考，系統(tǒng)地復習好初中語文知識,使學生牢固地掌握和靈活地運用，增強學生中考應試的能力，提高學生的學習成績,特制定本學期教學工作計劃。我堅信，只要我們每一位同學在科任老師的科學指導下，注重基礎、抓住重點、方法得當、堅定信心、努力拼搏，中考就一定能夠取得好的成績。但是考試前一天晚上也不可過早上床，否則很容易輾轉反側難以入睡，使情緒煩躁不安，影響睡眠質量。根據(jù)自己的情況，最好在晚上10點到10點半入睡。適當進行自己喜歡的文體活動平時堅持適當文體活動，可以調節(jié)情緒、消除疲勞、養(yǎng)精蓄銳，以穩(wěn)定、飽滿的情緒進行緊張的中考復習。所以最好不要看電視、大部頭作品或玩電腦。建議考生在這個時段復習最關鍵、最重要的內容。抓住最佳記憶時間每個人都有自己的生物鐘。把握中考時間節(jié)奏按照中考科目的考試時間，安排好自己的復習時間。（二）充分合理地利用時間盡管中考復習時間緊、任務多，但是充分合理地利用時間十分必要，而且也可以幫助我們更好地調節(jié)好心態(tài)和情緒，所以我們可以引導學生做到以下幾點。第三，應該注意平時應試技巧的強化訓練。同時考生在答題中，如果有某一題沒有做出來，千萬請不要太計較，應該及時大膽放棄，為做好下一題贏得寶貴的時間，并且重振士氣繼續(xù)做下面的題目，而不要“為打翻的牛奶而哭泣”。首先，非母語學習者要一次性地完全聽懂、聽清每一個英語單詞或每一句英語句子是不可能的，更何況這時的聲音是通過錄音機等音像設備播放傳播的，此時的聲音具有不可停滯性、不可逆轉性和不可重復性，考生稍不集中注意力，聲音信息稍縱即逝，所以要重視和正視聽力測試，不要要求太高，聽懂大意即可。如果能全神貫注、從容不迫、心情舒暢地答題，效果往往更佳；反之若焦躁不安、誠惶誠恐地上考場則必吃敗仗。于是乎，我們的同學們就在不知不覺的歌聲和笑聲中，一下子變得輕松和興奮起來，從而達到了消除緊張和疲憊學習狀態(tài)的目的?；蛘哒勔徽劗厴I(yè)后的打算和理想，談一談對未來的憧憬，談一談將來同班同學的發(fā)展。有的時候還和學生一起欣賞漂亮的歌詞、優(yōu)美的旋律意境、出神入化的演唱，講一講歌手的背景資料。這不但對當前中考有用，而且對今后的高考、終生的學習和工作都是十分有幫助的。