【正文】 每周結(jié)束值周前，在值周老師的組織下認(rèn)真總結(jié)本周值周情況，作好各項(xiàng)小結(jié)。1準(zhǔn)確、及時(shí)作好相關(guān)記錄，每周五放學(xué)后交值周領(lǐng)導(dǎo)驗(yàn)收，移交相關(guān)物品。學(xué)校的集會(huì)或重大活動(dòng)要負(fù)責(zé)維持秩序。教育學(xué)生杜絕吃零食和保持好每天的清潔衛(wèi)生，充分發(fā)揮清潔衛(wèi)生維護(hù)監(jiān)督作用。協(xié)助公寓管理人員管好學(xué)生的午休、晚睡的紀(jì)律和早起的督促。負(fù)責(zé)教育學(xué)生到指定地點(diǎn)就餐，并做好紀(jì)律維持工作。長(zhǎng)坪鎮(zhèn)小學(xué)值周教師職責(zé)每天負(fù)責(zé)組織學(xué)生對(duì)校園清潔衛(wèi)生進(jìn)行督促、檢查、評(píng)比,并公布上墻?？己酥抵芙處煹綅徏肮ぷ髑闆r；堅(jiān)持課間巡查，檢查是否有教師上課不按時(shí)或者缺課現(xiàn)象，對(duì)各種不文明、不安全的言行進(jìn)行教育和登記；親自處理重大偶發(fā)事件，并及時(shí)向校長(zhǎng)匯報(bào)；領(lǐng)導(dǎo)值周教師、值周學(xué)生一起總結(jié)本周工作，決定本周流動(dòng)紅旗班級(jí)，并負(fù)責(zé)解釋；組織本周值周教師與下周值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師，進(jìn)行值周工作交接，總結(jié)本周值周情況，對(duì)下周值周工作提出建議。抓好安全硬件建設(shè)，對(duì)校園內(nèi)一切硬件設(shè)施進(jìn)行經(jīng)常性檢查，一旦發(fā)現(xiàn)存在安全隱患立即解決處理好。每年一次女生青春期教育活動(dòng)。強(qiáng)調(diào)具體的安全注意事項(xiàng)，探討教育管理女生的方法。提高全校教職工對(duì)女生安全教育工作重要性認(rèn)識(shí)，并對(duì)女生教育的方式進(jìn)行規(guī)范，特別是對(duì)男教職工在對(duì)女學(xué)生進(jìn)行教育或輔導(dǎo)時(shí)的方式提出了相關(guān)要求。掌握好每學(xué)期各班女生情況。學(xué)校特制定女學(xué)生安全教育管理措施。女生管理人員作好相關(guān)工作的記載，每年要寫出教育女學(xué)生的情況總結(jié)以便學(xué)校掌握此項(xiàng)工作的情況，也是老師德育工作的具體體現(xiàn)。根據(jù)女學(xué)生身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)，開展一些活動(dòng)，如組織女生討論有關(guān)生長(zhǎng)發(fā)育中的一些問(wèn)題，引導(dǎo)她們正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待生理現(xiàn)象；組織女生討論人生、交友等問(wèn)題，引導(dǎo)她們形成正確的人生觀、價(jià)值觀；結(jié)合一些有關(guān)心理健康的安全，開展心理健康教育；教會(huì)她們一些自我防范和自救方法。特別注意語(yǔ)言得體，更不要有過(guò)激行為，以免產(chǎn)生不安全的后果。對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)聯(lián)系。充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)女生管理的重要性，高度重視此項(xiàng)工作。一、管理制度。長(zhǎng) 坪 鎮(zhèn) 小 學(xué)二0一四年七月第四篇：長(zhǎng)坪小學(xué)女學(xué)生安全教育管理制度及措施長(zhǎng)坪小學(xué)女學(xué)生安全教育管理制度及措施學(xué)校女學(xué)生管理是學(xué)校管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。堅(jiān)持他律與自律并舉，重在內(nèi)化。完善學(xué)校的各項(xiàng)工作制度，加強(qiáng)日常監(jiān)管，嚴(yán)格考勤制度，工作時(shí)間外出必須事先請(qǐng)假，不得擅離崗位，嚴(yán)肅上班紀(jì)律，嚴(yán)禁在工作時(shí)間閑聊，上網(wǎng)玩游戲、聊天或做其他有損教育形象的事。繼續(xù)執(zhí)行校務(wù)政務(wù)公開制度。加大師德考核力度，嚴(yán)格實(shí)行師德考核制度。倡導(dǎo)敬業(yè)愛(ài)崗、關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表的良好師風(fēng)。強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)持把思想作風(fēng)建設(shè)擺在首位，形成用科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大精神及十八屆三中全會(huì)精神來(lái)審視問(wèn)題、考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題的工作思路，更新思想觀念和思想方法。要組織全體教師經(jīng)常學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及有關(guān)教育法律法規(guī)，開展包括職業(yè)觀、職業(yè)思想、職業(yè)責(zé)任和職業(yè)紀(jì)律在內(nèi)的職業(yè)道德教育，提倡愛(ài)崗敬業(yè)、自尊自愛(ài)、為人師表、改革創(chuàng)新的職業(yè)精神。充分征求全體教職工的意見(jiàn)與建議，結(jié)合國(guó)家發(fā)展趨勢(shì)及我校的實(shí)際情況，確立學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)及辦學(xué)特色，制定學(xué)校近期、中期、遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃，并一以貫之、深入人心，讓每個(gè)教師的教育夢(mèng)與學(xué)校的發(fā)展夢(mèng)完美結(jié)合，形成統(tǒng)一的積極向上的合力，形成“校興我榮、校興我恥”的校園文化氛圍。要通過(guò)開展師德師風(fēng)整改活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)“五個(gè)求實(shí)效”，即:加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，在提高道德水平上求實(shí)效；愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上求實(shí)效；關(guān)愛(ài)學(xué)生，在增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)上求實(shí)效；解決教師隊(duì)伍中存在的突出問(wèn)題，在樹立教師良好教師形象上求實(shí)效。個(gè)別教師思想保守，吃大鍋飯思想嚴(yán)重，只講公平，不講效率，工作中缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不能自主地用新的思維和方式去完成本職工作。少數(shù)教師在學(xué)生違反課堂紀(jì)律時(shí)，對(duì)其罰站、轟出課堂；學(xué)生沒(méi)完成作業(yè)時(shí)罰抄寫作業(yè)數(shù)遍；少數(shù)教師對(duì)后進(jìn)生缺乏愛(ài)心，不尊重后進(jìn)生的人格和平等受教育的權(quán)力，隨意停學(xué)生的課，導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生厭學(xué)、出走等責(zé)任事故。體罰或變相體罰現(xiàn)象依然存在有的教師不尊重學(xué)生,對(duì)學(xué)生特別是差生缺乏愛(ài)心, 隨意體罰和變相體罰學(xué)生。只教書、不育人素質(zhì)教育雖然提倡多年，但仍有個(gè)別教師在施教過(guò)程，只教書，不育人的現(xiàn)象依然存在，課堂教學(xué)只管講課，不管學(xué)生紀(jì)律，只看智育，不管德育，未能有效結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不聞不問(wèn)，認(rèn)為那是班主任的事情，任由學(xué)生發(fā)展。部分教師對(duì)學(xué)校整體工作的責(zé)任感不強(qiáng)，對(duì)自身工作的特殊性缺乏正確、全面的認(rèn)識(shí)。還有些教師只想自己這個(gè)福利該得，那樣福利也該得，就沒(méi)有考慮學(xué)校有沒(méi)有錢，只考慮個(gè)人，不考慮集體。功利思想抬頭、拜金主義嚴(yán)重隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)興起，社會(huì)步入轉(zhuǎn)型期，拜金主義、利己主義、享樂(lè)主義對(duì)個(gè)別教師影響深刻，個(gè)別教師干工作，以經(jīng)濟(jì)為杠桿，有錢就做事，無(wú)錢不做事，全然沒(méi)有主人翁姿態(tài)和奉獻(xiàn)精神，一切向錢看，領(lǐng)導(dǎo)安排工作則斤斤計(jì)較。紀(jì)律意識(shí)淡薄，工作態(tài)度不端個(gè)別教師上班期間不能堅(jiān)守工作崗位，閑談、說(shuō)閑話，闡離工作崗位、遲到、早退現(xiàn)象屢禁不止，隨意缺課曠課，隨意私自調(diào)換課程，請(qǐng)霸王假；個(gè)別教師不服從工作分配，拈輕怕重，只要組織照顧、不要組織紀(jì)律，自由主義思想嚴(yán)重；工作無(wú)起色，工作方法陳舊，課堂不能有效組織學(xué)生、不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；個(gè)別教師教學(xué)業(yè)績(jī)低下，事業(yè)心和責(zé)任心不強(qiáng)，不重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高。有的教師上課隨意，遲到早退經(jīng)常發(fā)生，上課呆坐，出工不出力。有的教師精神萎靡,作風(fēng)漂浮，工作期間上網(wǎng)聊天、玩游戲、上課時(shí)間教室內(nèi)玩手機(jī)，教學(xué)工作安于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取,只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬；有的教師更缺乏職業(yè)使命感，不講政治、不講原則。（二）教師層面敬業(yè)精神差,事業(yè)心匱乏個(gè)別教師缺乏愛(ài)崗敬業(yè)精神,把教師執(zhí)著的追求和高尚的人格拋諸腦后,工作懶散，目標(biāo)缺乏，態(tài)度消極，得過(guò)且過(guò)，對(duì)待工作，缺乏熱情，對(duì)待學(xué)生，漠不關(guān)心，工作處于被動(dòng)狀態(tài)，工作效果差。教師隊(duì)伍是不斷變化著的，師德教育也應(yīng)隨之有規(guī)劃、長(zhǎng)期反復(fù)地進(jìn)行,成為常規(guī)性教育,要結(jié)合教師繼續(xù)教育工程常抓不懈。教師培養(yǎng)方面：忽視對(duì)教師師德師風(fēng)的教育和教師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)提高，缺乏系統(tǒng)的、規(guī)范的師德師風(fēng)建設(shè)機(jī)制。師德師風(fēng)決定著一個(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格, 結(jié)合群教活動(dòng)及我校師德師風(fēng)的實(shí)際情況，現(xiàn)將有關(guān)情況梳理如下：一、存在的問(wèn)題（一）學(xué)校層面辦學(xué)思想方面：未能將辦學(xué)思想、辦學(xué)方向、辦學(xué)目標(biāo)等一以貫之、深入人心，沒(méi)有形成統(tǒng)一的積極向上的合力，沒(méi)有形成“校興我榮、校興我恥”的校園文化氛圍。安全教育活動(dòng)；1畢業(yè)班專題研討會(huì)；1食堂從業(yè)人員工作獎(jiǎng)懲總結(jié)會(huì)；1召開家長(zhǎng)委員會(huì)（二）；1學(xué)生會(huì)干部期末總結(jié)表彰會(huì)；1邀請(qǐng)黨政領(lǐng)導(dǎo)、人大代表來(lái)校評(píng)議學(xué)校學(xué)期工作；1學(xué)校工作總結(jié)。五月份：高效課堂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)；師生書畫作品展暨學(xué)生手抄報(bào)展覽；年級(jí)組學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查與家長(zhǎng)會(huì)；召開教代會(huì)（二）；紀(jì)念“五四”國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)；心理健康專題教育；德育講座及月總結(jié)會(huì)；初三月考及研討會(huì)；關(guān)愛(ài)“留守兒童”，“一幫一”情況反饋；“金口才”演講活動(dòng)1常規(guī)檢查；1黨員民主生活會(huì)（三）；1村小工作檢查（三）。三月份：高效課堂建設(shè)專題培訓(xùn)；組建學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì)；預(yù)防傳染病知識(shí)講座；感恩教育；九年級(jí)工作專題研究；法制教育活動(dòng)；食堂從業(yè)人員培訓(xùn)會(huì)（二）；初三月考及研討會(huì)；愛(ài)心捐款；禮儀教育；1常規(guī)工作檢查；1黨員民主生活會(huì)；1春季運(yùn)動(dòng)會(huì)