【正文】 。目前效果還可以。所以，我想，只要給孩子門設(shè)置好關(guān)鍵的問題點，也就是我們給孩子的要探索的問題足夠的有趣，可以激發(fā)孩子的興趣去說，這堂課的效果就會不錯。孩子們對這一話題很興奮，并且也很有趣，再加上讓孩子們自己創(chuàng)設(shè)情境去說，在什么情況下會生氣，高興，你會做些什么。當(dāng)然，在平時的教學(xué)中，我也是想盡辦法讓孩子們輕松愉快的掌握知識。英語的學(xué)習(xí)是一個有趣的過程，也是需要努力才有成績的一門學(xué)科。我會在以后的教學(xué)工作中多多反思和總結(jié)，努力成為學(xué)生們心中愛戴的老師，家長心中放心的老師，領(lǐng)導(dǎo)和老師們心中稱贊的老師。今后的教學(xué)生涯還很漫長，我還得不斷地去改進自己的教學(xué)方法和模式，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，與學(xué)生協(xié)同并進，讓學(xué)生在快樂中學(xué)好知識。教學(xué)的第三年，我接手了新的一批學(xué)生，我開始嘗試新的教學(xué)方法，學(xué)唱英文歌，做游戲等等，帶動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。當(dāng)時聽了這話，我心中一酸，難道是自己對她的要求過于嚴厲，或者是我太看重成績了，給學(xué)生太大的壓力了？現(xiàn)在想想，或許當(dāng)時自己對學(xué)生沒有找準位置，又可能是自己太過于注重成績而忽略了學(xué)生自己內(nèi)心的感受。我耐心開導(dǎo)她，跟她說考試成績的好壞不能決定一個人的命運，只要你努力了，終究會取得好成績的。有這樣一個女孩子，她平時英語還不錯，可是每次考試成績都不理想。說完之后我讓學(xué)生自我介紹，有些英語成績比較好的同學(xué)能夠用簡單的英語進行自我介紹，我及時地給予了肯定并鼓勵學(xué)生多用英語介紹自己，那一堂課下來，學(xué)生也了解得差不多了，學(xué)生的英語基礎(chǔ)也大致掌握清楚了，我對以后的教學(xué)工作也開始有了一定的打算和計劃。說實話，當(dāng)時自己剛剛大學(xué)畢業(yè)，也沒怎么實習(xí)，突然教初二的學(xué)生，我自己都有點怕，怕自己教不好他們。那時的我，不太懂如何去進行教學(xué)工作，而隨著教學(xué)工作的有序進行，我開始慢慢向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)和探索，也開始了自己的一套教學(xué)方法和模式，在與同學(xué)們不斷的磨合與配合中，發(fā)生了一些有趣而又溫馨的故事。第四篇：英語教學(xué)小故事英語教學(xué)小故事時光荏苒，我已進行教學(xué)工作三年了。學(xué)著愛上你的行業(yè)，愛上你的學(xué)生，學(xué)會去享受每一堂課。有時很多學(xué)生確實很調(diào)皮，怎么辦呢？學(xué)著自己去開導(dǎo)自己何必跟自己過不去呢？有這么一句話，生氣是拿別人的錯誤來懲罰自己。每堂課后，我要捫心自問這堂課，學(xué)生們學(xué)到了什么？對于老師而言，每堂課起碼要對得起這些學(xué)生。英語教學(xué)就是寓教于樂于課堂之中。音樂，畫畫，甚至還可以結(jié)合比賽、游戲等等。還有在學(xué)習(xí)了描述人感覺的單詞后，我嘗試讓學(xué)生利用這六個單詞進行講故事比賽，只用簡短的幾句話來描述一個故事，然后評出最佳講故事能手，這樣，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)舉趣，也提高了學(xué)生的創(chuàng)新意識。如把Stand up，sit down。比如說，在初一的一堂英語課上，我不是急著要學(xué)生記單詞、學(xué)句子，而是把課文中的小詩編成順口溜，學(xué)生熟悉了它，也就學(xué)會了課文中的新單詞，這樣就降低了學(xué)習(xí)課的難度。我在設(shè)計游戲時還要考慮到游戲的難度及適用度，尤其是一些具有挑戰(zhàn)性競賽性的游戲，學(xué)生們更是喜歡。對于初一的學(xué)生來說，他們活潑好動，利用英文歌曲，加上簡單的動作就可以形成較好的課堂組織教學(xué)形式了。對于初一的同學(xué)來說，他們愛表演，所以我給每首歌都編了簡單的動作，例如please，stand up（動作示范）等等，盡管有些動作很簡單，但是學(xué)生卻很樂于參與。在英語課堂教學(xué)中，歌曲是必不可少的。俗話說興趣是最好的老師，這一點在英語教學(xué)中尤為重要。主要體現(xiàn)在以下方面在英語課堂中我采用多樣化活動教學(xué)，效果很好。下課時，學(xué)生們都圍著我說：“老師你不但英語水平高，美術(shù)水平也不賴哦，什么時候也教教我們畫畫和做手工呀！”我聽了美滋滋地笑了。記得有一次，我教學(xué)生學(xué)ice cream，學(xué)生記不住它的發(fā)音，我就臨時編了一個有趣的關(guān)于Baby想吃icecream卻幾次都沒吃到的故事，學(xué)生邊聽邊笑，在笑聲中他們不但記住了ica cream的讀音，還記住了它的拼寫，還能說句子I like ica want to eat ice 。在課堂上，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，通過唱歌、故事、歌謠、做游戲、角色扮演、看動畫片等多種形式讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩。這堂課后來我是怎樣上的我已經(jīng)不記得了，只是學(xué)生們私下里議論的話卻深深地烙在了我心上，我感到從來沒有過的失敗。于是，我在教室里大聲吼了起來，隨即命令他們打掃衛(wèi)生。那是去年一個星期二的早上，預(yù)備鈴響了，我像往常一樣往教室的方向走去。一個學(xué)期過去了，學(xué)生們在我的高壓下學(xué)英語的興趣蕩然無存，甚至對我望而生畏。一開始很多人便對我說了這么一個規(guī)律：三年級的學(xué)生因初次接觸英語而新奇，四年級的學(xué)生隨著時間的流逝興趣逐漸冷淡，五、六年級的學(xué)生存在著興趣的可謂少之又少。我相信，在今后的教學(xué)生涯中，會做得更好！我的英語教學(xué)小故事發(fā)布者： 宋宇發(fā)布時間： 2012824 14:58:30我的英語教學(xué)小故事本專業(yè)是中文教育的我，一畢業(yè)卻與英語結(jié)下了不解之緣，本以為小學(xué)英語簡單得很，可日子一長，才知道小學(xué)英語不好教。這樣聽說讀寫的能力也會有所提高。讓我們像呵護幼苗一樣呵護孩子的自信心吧五六年級學(xué)生的英語發(fā)音常受漢語語音的影響，同時又受地方方言的干擾，很難把部分音標讀準確。他們常常把教師的賞識看成是對自己的評價，當(dāng)他們得到賞識時，就覺得自己有