【正文】 要讓學(xué)生在課堂上真正“動(dòng)”起來(lái)，教師在課堂預(yù)設(shè)與生成的諸多環(huán)節(jié)都要精心設(shè)計(jì)，科學(xué)處理，以理性的思維去點(diǎn)燃學(xué)生求知的火焰。教師要營(yíng)造交互式的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生更大的主動(dòng)權(quán)，滿足學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。八、幫助和總結(jié)本課教學(xué)以“情景導(dǎo)入→知識(shí)建構(gòu)→綜合應(yīng)用→自主創(chuàng)新”為主線，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。其次，在教學(xué)評(píng)價(jià)上，也讓學(xué)生進(jìn)行了自評(píng)、互評(píng)，提高了學(xué)生自我評(píng)價(jià)的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)學(xué)生自學(xué)、實(shí)踐、質(zhì)疑、探索的過(guò)程，自主完成指定任務(wù)來(lái)達(dá)到教學(xué)的目的。（解析：對(duì)全課的總結(jié)，首先是進(jìn)一步理順了本節(jié)的教學(xué)重難點(diǎn)，也充分肯定了學(xué)生學(xué)習(xí)成果，為以后的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（解析：通過(guò)分析自己的作品，讓學(xué)生在腦海里充分回憶所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，加深對(duì)操作過(guò)程的印象，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。）5．作品分析──填寫(xiě)報(bào)告師：現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)美化好了網(wǎng)頁(yè)，請(qǐng)同學(xué)們填寫(xiě)網(wǎng)頁(yè)上的一份表格。（解析：通過(guò)讓學(xué)生幫老師解決問(wèn)題的形式，將問(wèn)題拋給學(xué)生，學(xué)生的積極性更高，同時(shí)也采用競(jìng)賽的形式，比一比誰(shuí)的最漂亮，這就更好的提高了學(xué)生的興趣。也要充分注重學(xué)生的個(gè)體差異性。）3．知識(shí)拓展──主題的應(yīng)用師：剛才都是我們手工對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行的美化，有沒(méi)有一種更快捷的辦法讓電腦自動(dòng)對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行美化呢？生：（學(xué)生陷入深思之中）師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下“格式”菜單中還有什么命令？（教師適時(shí)的加以提醒）生：（此時(shí)多數(shù)都積極動(dòng)手操作實(shí)踐了）師：那就請(qǐng)同學(xué)們各顯神通吧！看誰(shuí)做得又快又好！生：（此時(shí)學(xué)生都積極參與操作，都想拿到第一名）師：（教師巡視，注意觀察及個(gè)別指導(dǎo)）師：（過(guò)一段時(shí)間，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有第一位學(xué)生運(yùn)用“主題”做好時(shí)）好，我班王偉同學(xué)已經(jīng)做好了，就請(qǐng)他為我們示范講解一下吧。（解析：本部分教學(xué)也應(yīng)是本節(jié)教學(xué)重難點(diǎn)，教師并沒(méi)有完全示范操作，而是稍加提醒，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去操作，最終解決實(shí)際問(wèn)題。對(duì)做的好的給予肯定和贊揚(yáng)。生：學(xué)生自主探究練習(xí)。所以，讓學(xué)生帶著任務(wù)直接去學(xué)習(xí)，這樣使學(xué)生自主學(xué)習(xí)得到的體現(xiàn)，也有利于教師對(duì)個(gè)別學(xué)生加以指導(dǎo)，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的思想。（培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力）（解析：“插入鏈接欄導(dǎo)航”是本節(jié)教學(xué)重難點(diǎn)，通過(guò)老師的演示講解，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去操作，進(jìn)行自主探究，最終解決實(shí)際問(wèn)題。生：請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范操作。（學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，能初步掌握導(dǎo)航欄的添加，并為后面的共享邊框的設(shè)置作準(zhǔn)備）師：教師巡視，了解學(xué)生操作的情況，進(jìn)行個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)。）（三）新課講授教師利用多媒體電子教室演示插入鏈接欄導(dǎo)航教師演示：?jiǎn)螕簟安迦搿薄皩?dǎo)航”→“插入Web組件”→“選擇相應(yīng)設(shè)置”→“下一步”→“選擇相應(yīng)設(shè)置” →“完成”（讓學(xué)生知道插入鏈接欄導(dǎo)航的方法）師：出示學(xué)習(xí)任務(wù)：（展示網(wǎng)頁(yè)）請(qǐng)同學(xué)們插入如教師所示的鏈接欄。（解析：通過(guò)學(xué)生討論對(duì)老師所展示的學(xué)生網(wǎng)頁(yè)，進(jìn)而加深對(duì)網(wǎng)頁(yè)的認(rèn)識(shí)，也明白本課的教學(xué)目標(biāo)。師：那么請(qǐng)同學(xué)們討論一下，要想讓網(wǎng)頁(yè)最漂亮到底要對(duì)網(wǎng)頁(yè)做那些修飾呢？（學(xué)生討論）有的說(shuō)要加鏈接欄，也有的說(shuō)要添加共享邊框，還有的說(shuō)要對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行底色的設(shè)置。師：剛才同學(xué)們都說(shuō)出某個(gè)網(wǎng)頁(yè)的某一點(diǎn)好看，沒(méi)有完全是自己認(rèn)為最漂亮的一個(gè)，那么，今天，就讓我們用計(jì)算機(jī)做出一個(gè)自己認(rèn)為最漂亮一個(gè)網(wǎng)頁(yè)好嗎？生：好！師：利用多媒體電子教室分別展示已經(jīng)進(jìn)行美化了的《美麗家鄉(xiāng)1》和當(dāng)前還沒(méi)有進(jìn)行美化的《美麗家鄉(xiāng)2》兩個(gè)網(wǎng)頁(yè)。六、教學(xué)過(guò)程（一）組織教學(xué)（二）學(xué)生討論──導(dǎo)出教學(xué)目標(biāo)師：（利用科教2000多媒體網(wǎng)絡(luò)教室系統(tǒng)選擇幾個(gè)觀看）請(qǐng)同學(xué)們將你們所制作的網(wǎng)頁(yè)打開(kāi)，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的網(wǎng)頁(yè)最漂亮?；谝陨蠈W(xué)生情況的分析，筆者對(duì)教學(xué)過(guò)程大膽采用讓學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)為教學(xué)思路進(jìn)行設(shè)計(jì)?；谝陨蠈W(xué)生情況的分析，筆者對(duì)教學(xué)過(guò)程大膽采用讓學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)為教學(xué)思路進(jìn)行設(shè)計(jì)。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察，親自動(dòng)手操作，進(jìn)行學(xué)生討論和交流，師生共同歸納總結(jié)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)。3．情感目標(biāo)：（1）通過(guò)師生協(xié)作和學(xué)生互相配合，培養(yǎng)學(xué)生合作團(tuán)結(jié)的精神；（2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)美的情感，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美的欲望，使學(xué)生的審美能力得到提高。二、教學(xué)目標(biāo)分析1．認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行美化的方法。如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式（即教師示范──學(xué)生模仿操作）也能完成教學(xué)任務(wù)，但對(duì)學(xué)生而言，他們只學(xué)會(huì)了計(jì)算機(jī)的操作，而對(duì)信息素養(yǎng)并沒(méi)有得到提高。第五篇：初中信息技術(shù)教學(xué)案例美化網(wǎng)頁(yè)初中信息技術(shù)教學(xué)案例————《美化網(wǎng)頁(yè)》一、課題本課是《美化網(wǎng)頁(yè)》課時(shí)的內(nèi)容。老師提供“半成品”（一個(gè)還未完成的網(wǎng)頁(yè)），分組讓學(xué)生設(shè)置網(wǎng)頁(yè)背景、表格背景，插入背景音樂(lè)、FLASH動(dòng)畫(huà)、滾動(dòng)字幕。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了FrontPage美化網(wǎng)頁(yè)的基本方法，但網(wǎng)頁(yè)美化的過(guò)程遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，要想做出精美的網(wǎng)頁(yè)我們還需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)和加倍的努力。[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)拓展任務(wù)，可以使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，充分發(fā)揮自己的想像力，創(chuàng)作出更多、更好的作品。[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“提出任務(wù)——合作探究——完成任務(wù)——學(xué)生示范——老師指導(dǎo)——學(xué)生練習(xí)——展示作品——學(xué)生評(píng)價(jià)”的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)自主探索與合作學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的成功意識(shí)，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)作品。教師講評(píng)，學(xué)生評(píng)價(jià)。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。（課件展示）任務(wù)1：如何設(shè)置網(wǎng)頁(yè)的背景？ 任務(wù)2：如何設(shè)置表格的背景？ 任務(wù)3：如何插入背景音樂(lè)？ 任務(wù)4：如何插入Flash動(dòng)畫(huà)？ 任務(wù)5：如何插入滾動(dòng)字幕？請(qǐng)同學(xué)們啟動(dòng)FrontPage2000，打開(kāi)Ｄ:情感小屋站點(diǎn)，打開(kāi)“”網(wǎng)頁(yè)，按照“本課任務(wù)”里面的具體要求，對(duì)照課本，合作學(xué)習(xí)，探究完成任務(wù)的方法。] ２、攝入新知，培養(yǎng)能力 這一課的教學(xué)內(nèi)容和操作與