【正文】 校本培訓(xùn)期間，學(xué)校會(huì)按要求，安排專人及時(shí)考核上繳材料情況。六、培訓(xùn)要求校本培訓(xùn)期間各位老師積極參與到校本培訓(xùn)中，認(rèn)真聆聽講座、做好校本培訓(xùn)記錄，積極參與小組活動(dòng)研討，做好讀書筆記和撰寫心得，保證參與培訓(xùn)、體味快樂、有所收獲。案例分析：通過任課教師典型教學(xué)案例分析、討論，提高教師分析鑒別能力，拓寬思路，開闊視野，創(chuàng)新教學(xué)。專題講座：由參加二級(jí)培訓(xùn)的教師承擔(dān)，按培訓(xùn)要求進(jìn)行。依據(jù)我校實(shí)際，建立和諧、平等、信任的培訓(xùn)者和學(xué)習(xí)者的關(guān)系，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，以現(xiàn)代信息技術(shù)為載體，把師德培訓(xùn)放在首位，強(qiáng)化教師教學(xué)技能，進(jìn)一步提高學(xué)校管理的品位，做到理論與實(shí)踐結(jié)合，集中與分散實(shí)踐相結(jié)合，教師“自學(xué)”與“互學(xué)”相結(jié)合。所學(xué)課程為：《有效教學(xué)的實(shí)踐與反思》《走進(jìn)新課程》。通過變革師生關(guān)系、教學(xué)關(guān)系，試行“先學(xué)后教”發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性，把教建立在學(xué)的基礎(chǔ)上，以學(xué)定教，切實(shí)提高課堂的有效性，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得。有效教學(xué)的培訓(xùn)，這是本期教師繼續(xù)教育的核心內(nèi)容。要把心理健康教育作為職業(yè)道德的主要內(nèi)容，抓好文明禮儀教育。具體內(nèi)容為：師德教育：這是貫穿整個(gè)中小學(xué)教師繼續(xù)教育的首要內(nèi)容。通過培訓(xùn)切實(shí)提高我校教師師德修養(yǎng)，提升全體教師的教育教學(xué)理念，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)行為的有效性，創(chuàng)新課堂教學(xué)組織方式和教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)能力，突顯個(gè)性特長(zhǎng)，并適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，積極探討教師專業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)際問題，提高教師對(duì)校本教研的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步建立教師崗位培訓(xùn)機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。具有良好的職業(yè)道德、倫理道德和具備良好的教師禮儀，敬業(yè)愛生，為人師表，舉止文明，以學(xué)生為本，依法施教。2011年8月10日第五篇：教師繼續(xù)教育實(shí)施方案楊明中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)方案一、指導(dǎo)思想在黨的“十七屆五中全會(huì)精神指導(dǎo)下，全面貫徹教育部關(guān)于實(shí)施中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的有關(guān)文件精神，為全面貫徹落實(shí)教體局和教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心的工作精神，以教師繼續(xù)教育必修課程《有效教學(xué)的實(shí)踐與反思》《教師倫理與教師禮儀》等為主要內(nèi)容，結(jié)合推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)際，在教育教學(xué)實(shí)踐過程中開展研訓(xùn)和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步推進(jìn)新一輪教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃，提高教師教育教學(xué)水平和職業(yè)操守，為新課程實(shí)施提供有力的保障，針對(duì)我校實(shí)際，特制定我校2011年教師繼續(xù)教育實(shí)施方案。5）、騙取培訓(xùn)成績(jī)等。3）、學(xué)習(xí)期間違反有關(guān)規(guī)定，造成不良影響。1）、不服從任職學(xué)?；蚺嘤?xùn)部門安排。參加骨干教師培訓(xùn)將作為教師獲得“名優(yōu)、骨干教師”榮譽(yù)的先決條件。新教師參加使用期培訓(xùn)將作為轉(zhuǎn)正定級(jí)的先決條件。在學(xué)習(xí)中要有實(shí)踐，在實(shí)踐中大膽創(chuàng)新。中青年教師聽名優(yōu)骨干教師開放課每學(xué)期不少15節(jié)。七、培訓(xùn)要求全體教師在通讀教材的基礎(chǔ)上，進(jìn)行專題講座研討。學(xué)校根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行各種培訓(xùn)。學(xué)校依據(jù)有關(guān)文件籌措培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，并且依據(jù)學(xué)校具體情況，從時(shí)間保證繼續(xù)教育的順利實(shí)施。小組成員明確分工，對(duì)全體教師從不同層次等方面進(jìn)行培訓(xùn)，建，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)《學(xué)校繼續(xù)教育的規(guī)劃》及各學(xué)期繼續(xù)教育計(jì)劃。崗位培訓(xùn)：參加適應(yīng)崗位、職務(wù)的培訓(xùn)及應(yīng)急培訓(xùn)，定期舉辦中青年教師教育教學(xué)培訓(xùn)班及專業(yè)能力培訓(xùn)、競(jìng)賽活動(dòng)。要認(rèn)真參加學(xué)校課題研討活動(dòng)?，F(xiàn)代化教學(xué)手段培訓(xùn)：要求45歲以下教師在2010年上學(xué)期全部達(dá)到計(jì)算機(jī)中級(jí)水平，本學(xué)期舉辦計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班，2009年名優(yōu)骨干教師要達(dá)到中級(jí)水平，中青年教師要能夠運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。班主任培訓(xùn)：周一下午進(jìn)行班主任培訓(xùn)，內(nèi)容是學(xué)習(xí)教育理論，進(jìn)行案例分析，主題班會(huì)研討。新教師培訓(xùn)：對(duì)新教師進(jìn)行教育教學(xué)培訓(xùn)，要求他們參加 組織的培訓(xùn)，同時(shí)與老教師結(jié)對(duì)子對(duì)他們進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)，本學(xué)期進(jìn)行入門課競(jìng)賽。四、培訓(xùn)方式努力構(gòu)建以崗位培訓(xùn)，自我進(jìn)修為主的新格局，培訓(xùn)原則是以問題為核心，立足于自測(cè)自覺，依據(jù)《教程》中提出的問題，結(jié)合我校實(shí)際將問題進(jìn)一步提煉，教師邊學(xué)習(xí)邊自測(cè)，在解決問題的同時(shí)，自覺地參與到學(xué)習(xí)和研究中來；以自修為主，立足于自省自察，教師在自學(xué)中不斷反思，從而發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，使教學(xué)實(shí)踐得到提高；以過程為主，立足于自評(píng)自結(jié)，教師可以邊實(shí)踐邊自評(píng)，邊研究邊總結(jié)，參與學(xué)習(xí)研究的全過程，最終，達(dá)到具有先進(jìn)教育思想和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的綜合素質(zhì)目標(biāo)。努力實(shí)現(xiàn)青年教師“一年上路打基礎(chǔ)，三年發(fā)展有提高，三至五年，豐富之中見成果。使我校師資隊(duì)伍繼續(xù)教育工作系統(tǒng)化、規(guī)范化、制度化，為 中牟一高學(xué)騰飛奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。納雍鄉(xiāng)中心學(xué)校二О一一年八月十五日第四篇：教師繼續(xù)教育實(shí)施方案中牟一高教師繼續(xù)教育培訓(xùn)方案為提高我校教師整體素質(zhì)，使之適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校決定本學(xué)期加大力度推進(jìn)我校教師繼續(xù)教育工作，為廣大教師創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，特制定本學(xué)期實(shí)施方案，如下：一、指導(dǎo)思想我校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家及省市縣關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的文件政策。4—5月，開展全鄉(xiāng)“繼續(xù)教育工程”自查自糾工作，迎接縣、地、省6—12月的評(píng)估驗(yàn)收。2013 年 4—5月接受縣的中期檢查評(píng)估。（二）、全面實(shí)施階段：2011年 7月2014年為全面實(shí)施階段注重過程、講求實(shí)效，保證培訓(xùn)質(zhì)量，深入基層和學(xué)校，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)特別是校本培訓(xùn)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和檢查。建立和完善培訓(xùn)檔案管理信息化體系，實(shí)行電子檔案管理。完善培訓(xùn)檔案制度，加強(qiáng)培訓(xùn)檔案建設(shè)。教師參加符合規(guī)定的培訓(xùn)并考核合格的，培訓(xùn)學(xué)時(shí)根據(jù)《貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記管理辦法》的規(guī)定，計(jì)入《貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記證》。加強(qiáng)教師培訓(xùn)項(xiàng)目的過程評(píng)價(jià)和績(jī)效考評(píng)。對(duì)繼續(xù)教育工作中成績(jī)突出的單位或個(gè)人要給予表彰或獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)繼續(xù)教育工作組織不力的學(xué)校和教師要給予批評(píng)，對(duì)無(wú)故不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，或擅自中斷參訓(xùn)，或考試考核不合格者，當(dāng)年考核視為不合格，縣政府教育督導(dǎo)室將依法開展教師隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)督導(dǎo)，并將教師隊(duì)伍建設(shè)列為學(xué)校辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容，督導(dǎo)結(jié)果作為表彰獎(jiǎng)勵(lì)或責(zé)任追究的重要依據(jù)，確保教師隊(duì)伍建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。把教師資格再認(rèn)證制度與教師繼續(xù)教育結(jié)合起來。（三）政策保障建立和完善我鄉(xiāng)教師繼續(xù)教育管理制度。設(shè)立教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的5 %用于教師培訓(xùn)，并做到教師人均培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)逐年增長(zhǎng)；多渠道籌措教師獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)，用于對(duì)各類優(yōu)秀教師的獎(jiǎng)勵(lì)；支持教師開展課題研究，資助優(yōu)秀教師參加鄉(xiāng)外高層次培訓(xùn)進(jìn)修和教育學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。由鄉(xiāng)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全鄉(xiāng)的“繼教工程”統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一要求、加強(qiáng)過程監(jiān)控，確保培訓(xùn)質(zhì)量。要根據(jù)教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)，明確各職能部門承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)，學(xué)校是教師專業(yè)發(fā)展的基地，校長(zhǎng)的首要任務(wù)是教師隊(duì)伍建設(shè)，必須將聘用教師和培養(yǎng)教師有機(jī)結(jié)合，使學(xué)校成為教師專業(yè)發(fā)展的場(chǎng)所。組 長(zhǎng)：劉遠(yuǎn)（中心校校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：周光學(xué)（中心校教務(wù)主任）成 員：謝忠福（中心校副校長(zhǎng)）李佳華（中心校副校長(zhǎng)）劉杰（中心校校長(zhǎng)助理）羅發(fā)章（中心校兩基專干）周光亮（中心?？倓?wù)主任）李厚傳（鼠場(chǎng)小學(xué)校長(zhǎng)）劉國(guó)遠(yuǎn)（楊柳小學(xué)校長(zhǎng)）詹徳金（新普小學(xué)校長(zhǎng)）李興昌（上紅巖小學(xué)校長(zhǎng)）張安學(xué)（一心小學(xué)校長(zhǎng)）領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在教務(wù)處，周光學(xué)同志兼任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程日常事宜。七、保障措施“十二〃五”期間，進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)工作機(jī)制，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理，增加經(jīng)費(fèi)投入，明確政策導(dǎo)向，完善監(jiān)督保障體系，為我鄉(xiāng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提供強(qiáng)有力的保障。（四）2015年，側(cè)重開展新知識(shí)培訓(xùn)，教材以《有效教學(xué)系列叢書》（小學(xué)、初中和高中各學(xué)科）（80學(xué)時(shí)）、《學(xué)前教師教育專業(yè)教材》（70學(xué)時(shí)）為主，縣級(jí)集中培訓(xùn)40學(xué)時(shí)以上?？倢W(xué)