幼兒科學(xué)教案(參考版)
2024-11-15 13:50本頁面
【正文】 。四、結(jié)束。但是，用不同形狀的工具吹得泡泡也是圓形的。師：小朋友看看老師手里的這個(gè)是什么呢?(出示吸管)師：那吸管可以用來做什么呢?(喝水、吹泡泡……)師：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這些吸管有什么不一樣?師：那現(xiàn)在我們就用這些不同形狀的吸管來吹泡泡看，會(huì)發(fā)現(xiàn)一些什么秘密?(教師啟發(fā)、引導(dǎo)、扶持幼兒，將幼兒的探索推向深入，激起幼兒探究的欲望。(出示“吹泡泡”工具，并提問)師：昨天，老師出去玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一件很好玩的事情，就把他照下來了，小朋友想看看嗎?師：這些小朋友在做什么呢?師：他們吹出的泡泡都是怎么樣的呢?你們想不想吹泡泡?二、在“玩”中體驗(yàn)泡泡的特性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師收集的各種形狀的吹泡泡工具，一次性杯子若干。讓孩子正確使用吹泡泡的方式。，說說什么小動(dòng)物數(shù)量多，什么最少。?四、大螞蟻搬豆，數(shù)數(shù)圖上有幾只小螞蟻，并說出總數(shù)。，小兔要怎么走路，蘑菇才不會(huì)掉出來?三、小雞過小溪，數(shù)數(shù)圖上有幾只小雞，并說出總數(shù)。二、小兔運(yùn)蘑菇《數(shù)學(xué)》第6頁上的小兔拎著籃子走路的畫面?；顒?dòng)過程：一、我敲你拍，幼兒拍手相應(yīng)次數(shù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《數(shù)學(xué)》第6頁《大家慢慢走》。，通過提問讓幼兒在自己的操作材料上指認(rèn)各種圖形中班幼兒科學(xué)教案：大家慢慢走活動(dòng)目標(biāo)：、顏色和排列位置的影響，感知6以內(nèi)物體的數(shù)量。)《數(shù)學(xué)》第27頁《圖形迷宮》。，而走到另外一些圖形卡片面前不恩給你通過?你們發(fā)現(xiàn)了什么?：能通過的圖形卡片都是橢圓形的。翻看圖形卡片的背面，是紅色的，表示布恩那個(gè)通過，要換條路走。，找到入口和出口。(二)勇闖迷宮(通過走迷宮的方式，讓幼兒知道能通過的圖形都是橢圓形。?什么地方不一樣?：教師出示白紙剪成的圓形與橢圓形，將其上下、左右對(duì)折，用彩色筆在折痕上畫出中心點(diǎn)到邊緣的線?；顒?dòng)過程(一)橢圓形與圓形(通過比較，讓幼兒知道圓形與橢圓形的異同。活動(dòng)準(zhǔn)備(一)圖形迷宮圖一幅，兩個(gè)鐵絲圈，白紙剪成的圓形、橢圓形各一?；顒?dòng)目標(biāo)(一)認(rèn)識(shí)橢圓形，能從多種圖形中分辨橢圓形?；顒?dòng)開始我用用擬人化的形式出示橢圓形和圓形，吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。[活動(dòng)延伸] 帶幼兒飼養(yǎng)小蚯蚓?！澳銈兛矗≡谀沁呌幸黄▓@，花園里的小花、小草都快長(zhǎng)不動(dòng)了。結(jié)合情景演示，教師講故事?！澳銈兛催@條小蚯蚓要爬到哪里去？我們走路用腳，小蚯蚓走路用什么？你學(xué)一學(xué)。小蚯蚓的嘴巴在動(dòng)呢！它在干嘛呢？（引出吃東西）小蚯蚓吃什么？（如果孩子答不出來）師：那我問問它，小蚯蚓吃什么呀？（如果孩子答不出來的話）：師：那我問問它，小蚯蚓你吃什么呀？（蹲下來非常神秘的聽小蚯蚓回答，引起孩子的興趣）小蚯蚓原來吃垃圾、還有樹上掉下來的樹葉。（二）通過引導(dǎo)提問，讓孩子根據(jù)已獲得的經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)新的知識(shí)（1）是什么呀？（2）你在哪里見過泥土？（通過觀察泥土，引起孩子興趣，發(fā)現(xiàn)許多東西都需要泥土）（3）你見過的泥土里有什么？（引發(fā)泥土與動(dòng)植物的關(guān)系，他們與泥土都是好朋友）（三）實(shí)物觀察，認(rèn)識(shí)蚯蚓的外形特征及生活習(xí)性。泥土、蚯蚓、大掛圖、動(dòng)物圖片、音樂磁帶、裝飾有花草的長(zhǎng)布。認(rèn)識(shí)蚯蚓簡(jiǎn)單的外形特征、生活習(xí)性及本領(lǐng)（吃垃圾、給植物松土等），滲透情感教育及環(huán)保教育，培養(yǎng)孩子熱愛小動(dòng)物的情感，培養(yǎng)孩子的觀察、想象能力及語言表達(dá)能力。（五）游戲延伸幼兒回家猜測(cè)并驗(yàn)證家里的哪些食物中含有淀粉？嘗試用淀粉作畫。（四）交流討論介紹自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。幼兒分組實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。介紹“魔水”遇到淀粉時(shí)會(huì)變成深藍(lán)色。(茶褐色)。（三）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證出示碘酒，教師以神秘的語氣告訴幼兒這就是我們用來驗(yàn)證這些食物中是否含有淀粉的“魔水”。請(qǐng)幼兒猜一猜，哪些食物中含有淀粉?引導(dǎo)幼兒將自己的猜測(cè)在記錄紙中進(jìn)行記錄。教師簡(jiǎn)單介紹淀粉的作用。認(rèn)識(shí)淀粉。三、說學(xué)法本節(jié)課幼兒將用觀察法、討論法、實(shí)驗(yàn)操作法參與學(xué)習(xí)。教師用米湯畫好的示范畫一張、白紙若干。準(zhǔn)備的材料有：、饅頭、米飯、紅薯、藕等含淀粉的物質(zhì)若干，蘿卜、蘋果、梨子、黃瓜等不含有淀粉的物質(zhì)若干。會(huì)用語言表達(dá)自己的探索結(jié)果。但對(duì)食物中到底含有哪些營(yíng)養(yǎng)成份（比如淀粉），我們?cè)鯓尤^(qū)別不同事物含有不同的營(yíng)養(yǎng)成份呢？因此本節(jié)課設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)目標(biāo)：，激發(fā)探索興趣和積極嘗試的欲望。大班科學(xué)課《含淀粉的食物》就適合在本精神指導(dǎo)下進(jìn)行指導(dǎo)幼兒探索實(shí)驗(yàn)。一、說教材《綱要》中指出：在終身教育的背景下的高質(zhì)量的幼兒教育，強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育首先要精心呵護(hù)和培植幼兒對(duì)周圍事物及現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。它們?cè)谝黄饡?huì)發(fā)生奇妙的變化。這里還有一個(gè)小秘密呢！會(huì)變色的食物里都藏著一樣?xùn)|西，叫“淀粉”。3
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