【摘要】(北京版)五年級數學下冊教案質數和合數課題質數和合數課型新授授課時間月日(星期)第5課時(共16課時)教學目標1、使學生掌握質數和合數的概念,知道它們之間的聯系和區(qū)別。2、能正確判斷一個常見數是質數還是合數。3、培養(yǎng)學生判斷、
2024-12-15 12:16
【摘要】質數和合數教學目標:1.使學生掌握質數和合數的概念,知道它們之間的聯系和區(qū)別;2.能正確判斷一個常見數是質數還是合數;3.培養(yǎng)學生判斷、推理的能力。教學重點:質數和合數的概念。教學難點:正確判斷一個常見數是質數還是合數。教學過程:一、創(chuàng)設情境1.誰能說說什么是約數?2.請寫出自己學號
【摘要】質數和合數教材分析:質數和合數,是在約數和倍數以及能被整除的數的特征的基礎上進行教學的。質數和合數是求最大公約數、最小公倍數以約分、通分的基礎。因此這部分內容的教學不僅要使學生掌握質數、合數的概念,而且能較快地看出常見數是質數還是合數。教學目的:,知道它們的聯系和區(qū)別。。。教學重點:掌握質數、合數概念,會判斷一個數
【摘要】(人教新課標)五年級數學教案下冊質數和合數教學目標:1、理解質數和合數的概念,并能判斷一個數是質數還是合數,會把自然數按約數的個數進行分類。2、培養(yǎng)學生自主探索、獨立思考、合作交流的能力。3、培養(yǎng)學生敢于探索科學之謎的精神,充分展示數學自身的魅力。教學重點:1、理解掌握質數、合數的概念。2、初步學會準確判斷一個數是質數還是
2024-12-15 14:42
【摘要】教學目標:要求同學們掌握質數和合數的概念,知道它們之間的聯系和區(qū)別。:能正確判斷一個常見數是質數還是合數。:培養(yǎng)大家判斷、推理的能力。復習①什么叫倍數?什么叫約數?復習①什么叫倍數?什么叫約數?②能被2整除的數有什么特征?復習①什么叫倍
2024-12-17 17:15
【摘要】北京版五年級數學下冊學習目標,并能判斷一個數是質數還是合數,會把自然數按約數的個數進行分類;、獨立思考、合作交流的能力。1寫出下面每個數的所有的約數。11、21、2、41、51、2、3、61、71、2、4、81、3、91、2、5、101、
2024-12-17 12:30
【摘要】 五年級下冊數學教案,,質數和合數,︳西師大版,(13) 《質數和合數》教案教學目標:1、理解質數和合數的概念,并能判斷一個數是質數還是合數,會把自然數按因數的個數進行分類。 2、知道100以...
2025-01-13 22:10
【摘要】質數與合數教學目標20以內的數的因數和分類,認識質數和合數的意義,理解掌握了質數和合數的意義,能判斷一個數是質數還是合數。,學會用篩法找出100以內的質數并加以記憶。,培養(yǎng)大膽質疑、富于探究的精神和數學素養(yǎng)。重點理解質數和合數的意義,會判斷一個數是質數還是合數難點能根據質數和合數的概念判斷一個數是質數還
【摘要】(人教新課標)五年級數學下冊教案質數和合數教學目標:使學生理解質數、合數的意義,會判斷一個數是質數還是合數。通過質數與合數兩個概念的教學,培養(yǎng)學生觀察、比較、概括和判斷能力。向學生滲透“對立統(tǒng)一”的辯證唯物主義的觀點。教學重點:理解質數和合數的意義。教學難點:判斷一個數是質數還是合數的方法。教學過程:課前談
【摘要】質數和合數教學目標::理解質數和合數的概念,知道它們之間的聯系和區(qū)別。:找出100以內的所有質數,能判斷一個數是質數還是合數,會把自然數按約數的個數進行分類。、態(tài)度與價值觀:經歷質數和合數的認識和辨別過程,培養(yǎng)觀察、比較、歸納概括的能力。培養(yǎng)學生敢于探索科學之謎的精神,充分展示數學自身的魅力。教學重點:、合數的概念。。
【摘要】北京版五年級數學下冊學習目標,并能判斷一個數是質數還是合數,會把自然數按約數的個數進行分類;、獨立思考、合作交流的能力。一個數,如果只有1和它本身兩個約數,這樣的數叫做質數(或素數)。什么是質數?什么叫合數?一個數,如果除了1和它本身還有別的約數,這樣的數叫做合數。1既不是質數
2024-12-15 07:41
2025-01-12 12:52
【摘要】第一篇:五年級下冊數學《質數和合數》教學設計 蘇教版五年級下冊數學《質數和合數》教學設計 第五課時 質數和合數教學內容:蘇教版義務教育教科書 6、“試一試”和“練一練”,第39頁練習六第1~3...
2024-10-28 18:02
【摘要】人教版五年級下冊數學第二單元《質數和合數》教案 人教版五年級下冊數學第二單元《質數和合數》教案1 一、學情分析: 《質數和合數》這一課內容比較抽象,很難結合生活實例或具體情境來教...
2024-12-03 22:14
【摘要】 人教版五年級下冊數學第二單元《質數和合數》教案 學生是數學學習的主人,是數學課堂上主動求知、主動探索的主體。教師是數學學習的組織者、引導者和合作者。下面是給大家整理的人教版五年級下冊...
2024-11-16 23:46