【正文】 為什么會(huì)有這樣的變化？評(píng)價(jià)一下懷特森這位老師，寫出你的不同見解再次讀最后三個(gè)自然段，思考一下能否刪去？為什么？（五）《最佳路徑》在本文中“最佳路徑”，指的是什么？格羅佩斯的最佳路徑是怎么得來的？格羅佩斯的路徑設(shè)計(jì)為什么被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)？從這些事實(shí)中你受到了什么啟發(fā)?探究之三：我的收獲:（參考百花園五： 拓展與交流）來自課文內(nèi)容的收獲：寫作方法的收獲:請(qǐng)把你的收獲寫在讀書筆記上三、預(yù)習(xí)評(píng)價(jià)：自我評(píng)價(jià)：我對(duì)字詞的掌握：非常滿意滿意不滿意我對(duì)課文內(nèi)容的掌握：非常滿意滿意不滿意我的預(yù)習(xí)收獲：非常滿意滿意不滿意小組評(píng)價(jià)：優(yōu)良合格組長(zhǎng)簽字：?！蹲匀恢馈匪鸭咸窖蠹永透鐛u幼龜?shù)馁Y料。（《奇異的琥珀》背誦最后一自然段，領(lǐng)悟文章表達(dá)的思想感情。、讀順課文，能結(jié)合上下文理解詞語。3．注意寫詳細(xì)事情的經(jīng)過，寫出真情實(shí)感。(35分)題目： 的經(jīng)歷要求：1．把題目補(bǔ)充完整。有些人認(rèn)為黃金周旅行的人太多不利于出行，有些認(rèn)為要重視國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日，對(duì)此你有什么看法呢?請(qǐng)你用80—100字寫寫你的見解。9．讀了短文后，能聯(lián)系生活實(shí)際，說說你的感受嗎?第三部分：作文積累與習(xí)作(40分)一、交流平臺(tái)。6．“鏗鏘有力的聲音”文中指的是 7．這異于尋常的回答，使魏校長(zhǎng)十分震驚。垂頭喪氣——()慌慌張張——()4．這篇短文主要寫了一件什么事?5．請(qǐng)將“這異于尋常的回答，使魏校長(zhǎng)十分震驚?！笨捎梦闹小?”一詞來概括。老校長(zhǎng)高興地說：“ ” 1．請(qǐng)給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫在文前的橫線上。”其他一些家境貧窮的學(xué)生，有的說；“為掙錢，為吃穿!”也有的說：“為不欺負(fù)!”老校長(zhǎng)皺著眉頭，在教室里踱來踱去，眼光忽然落在周恩來的身上：“周恩來，你為什么到學(xué)校來讀書?”周恩來從容不迫地站起來，用南方口音清晰有力地答道：“我為中華之崛起而讀書!”這異于尋常的回答，使魏校長(zhǎng)十分震驚。”老校長(zhǎng)嘆了口氣，接著把一個(gè)靴鞋老板的兒子叫了起來。”老校長(zhǎng)搖了搖頭，又叫一個(gè)官家子弟。有一天，身穿長(zhǎng)衫的魏校長(zhǎng)給學(xué)生上課時(shí)，問大家：“同學(xué)們，你們?yōu)槭裁炊x書??？”教室的氣氛頓時(shí)緊張起來。1910年，12歲的周恩來隨同伯父到東北讀書。(18分)周恩來同志頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神和旺盛的求知欲望，來自他的偉大抱負(fù)。(2分)3．“飛到那沒有寒冷．沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。1．請(qǐng)寫出下列詞語的反義詞?！比藗冋f。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過了的火柴梗。她死了，在舊年的大年夜凍死了。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。(12分)她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。(2分)除了《賣火柴的小女孩》，你還看過安徒生的、這兩篇作品。5．，才能熬過黑暗，迎來光明。3．使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是。(6分)1．正直是。出版商寫的“!” 的含義是。很快出版商回信了，上面也沒有一個(gè)字，只畫了一個(gè)“!”。(3分)法國(guó)作家雨果將長(zhǎng)篇小說《悲慘世界》的書稿寄給出版商。吐溫。()4．《湯姆()2．《凡卡》的作者是契訶夫?qū)懙?。七、判斷下面句子的說法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“”。2．放暑假后我去武漢。(2分)1．我家離學(xué)校很遠(yuǎn)。D．由于改變生活水平，東莞人日子越過越紅火。使我明白了深刻的道理。五、下列一組句子中，沒有語病的一句是()。(4分)游手好嫻()天崖海角()魚貫爾人()落謊而逃()與世融絕()文所未聞()用之不歇()鄭重其是()四、選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語填在下列空格處。n pēn)出烤雞的香味。2．噴(p226。()打()手()平打()()窗()子二、根據(jù)句子的意思，選擇帶點(diǎn)的宇的正確讀音。 cuō mā jiǎo ch這個(gè)故事講的是一件（）事，告訴我們（）。國(guó)王聽了雄日的回答，高興的拉著他的手說：＂這才是我要找的孩子?。⑵渌⒆佣己芷婀?，問國(guó)王：＂為什么您選擇一個(gè)空花盆的孩子做繼承人呢？＂因?yàn)閲?guó)王告訴他們：＂孩子們，我發(fā)給你們的花種子是煮熟了的種子。國(guó)王決定觀花的日子到了,孩子們穿的很漂亮,各自捧著盛開鮮花的花盆,從一個(gè)個(gè)孩子面前經(jīng)過時(shí),不知為什么臉上沒有一絲笑容。有個(gè)名叫雄日的男孩,雖然也用心培育花種,但是日子一天天過去,就去問母親。捧著空花盆的孩子很久以前,有個(gè)年邁的國(guó)王,以為沒有兒子做繼承人,國(guó)王想出一個(gè)辦法:要親自在全國(guó)挑選一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子做義子。躥（）攏（）佛（）戒（）竄（）籠（）拂（）誡（）在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。我的疑惑：通過讀書我有以下幾個(gè)問題要和同學(xué)探討： 疑問一 ：_______________________________________________________________________ 疑問二 ：______________________________________________________________________ 疑問三 ：______________________________________________________________________挑戰(zhàn)自我：閱讀作品梗概及精彩片斷，想一想：湯姆在你腦海里是怎樣一個(gè)人？你是從文章那些地方體會(huì)到的？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。 shī（）（）()（2）讀了《梗概》，你能說出《》中的主要人物嗎？請(qǐng)寫在下面的橫線上。r r249。gōu huǒyzāng xī xīm249。如果學(xué)有余力還可以嘗試完成“挑戰(zhàn)自我”欄目中設(shè)計(jì)的問題。今天我們學(xué)習(xí)的《》文中的湯姆是個(gè)怎樣的人呢？首先交流一下讀書方法：本文是一篇略讀課文，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，可以先從課題題入手，看了題目后，猜一猜這篇小說的主要內(nèi)容，然后再閱讀梗概，瀏覽精彩片段，和同桌簡(jiǎn)要復(fù)述小說的基本內(nèi)容，圍繞“你覺得湯姆是個(gè)怎樣的人”“哪些地方給你的印象最深”等問題和同學(xué)們交流讀書感受，感受小說的有趣，同時(shí)記下自己的疑惑，準(zhǔn)備請(qǐng)教老師和同學(xué)。學(xué)習(xí)重點(diǎn): 本文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是通過閱讀課文梗概和精彩片段，把握課文的主要內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)閱讀外國(guó)文學(xué)作品的興趣。(2)關(guān)注人物命運(yùn)，體會(huì)湯姆敢于探險(xiǎn)、追求自由的性格特點(diǎn)。（1）魯濱孫流落荒島，“不幸的處境”和“消極的東西”指的是什么？_______________________________________________________________________________（2）魯濱孫對(duì)這樣的處境還說“值得感謝”，這說明了_______________________________ B我希望世上的人都要從我最不幸的處境中取得一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這教訓(xùn)就是：在最不幸的處境中，我們也可以把好處和壞處對(duì)照起來看，從而找的聊以自慰的事情。A總的來說，事實(shí)證明，我當(dāng)前的不幸處境，是世界上很少有的。（4）我們雖然在是運(yùn)動(dòng)會(huì)上去得了冠軍，但是還要（）努力，爭(zhēng)取在省賽中沖入前三名。（2）陰雨連綿的壞天氣（）了半個(gè)月，叫人實(shí)在難受。懼（）嘯（）崖（）畜（）具（）蕭（）涯（）蓄（）用“續(xù)”字組詞，填入下面的句子中。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）通過閱讀課文中魯濱孫對(duì)于身陷孤島的好處和壞處的比較，你想到了什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我的疑惑：通過讀書我有以下幾個(gè)問題要和同學(xué)探討：疑問一 :_______________________________________________________________________ 疑問二 :_______________________________________________________________________ 疑問三 :_______________________________________________________________________挑戰(zhàn)自我：魯濱孫漂流到荒島，遇到了什么困難？他是怎么解決的？從中你體會(huì)到什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________